“讲座”的尴尬

在教师专业发展的过程中,专家讲座具有重要作用。但在现实中,专家讲座却不时遭遇尴尬局面。究其原因,在于一些专家的讲座的确存在着值得改进的问题。其中,语言艺术性不强,内容一般化,脱离实际,内容案例尤具需要改正的。     

讲座的创新

有生以来,听过的讲座已数不胜数,上面讲什么,下面听什么几乎已成定势,未曾对此产生过疑问。然而,近来听到的一次讲座令我耳目一新:演讲者提供了两个话题(有关素质教育)供听众选择,而后确定讲座题目。虽然只是一个似乎不经意的征求意见,却给了我很大启发,我认为,由此举措而营造出的一种和谐气氛给沿袭已久的讲座模式注入了一种新意,其     

“校长讲座”助推教师成长

教师培训尤其是校本培训如何注重贴近性、突出针对性、讲求实效性?三门峡市二中立足实际,通过"校长讲座"的形式,从教育理念、教育观点、教学方法、教学态度等方面对教师进行系列深入细致的培训,理清了教师的思想认识,促进了教师专业成长,推动了学校内涵发展。     

“环境工程学”课外讲座实践与探索

环境工程学课外讲座就完善环境工程学的教学内容,丰富大学生的科研知识,将学生所学理论知识与实际应用技术相结合等方面发挥着巨大作用.本文从内容设置方面的“新”“实”“广”、教学方法及讲座人选几个角度进行了积极的探讨.     

“环境工程学”课外讲座实践与探索

环境工程学课外讲座就完善环境工程学的教学内容,丰富大学生的科研知识,将学生所学理论知识与实际应用技术相结合等方面发挥着巨大作用。本文从内容设置方面的"新"实"广"、教学方法及讲座人选几个角度进行了积极的探讨。     

“后专业时代”大学学术讲座的历史使命

文章通过比较学术讲座在“专业时代”与“后专业时代”的区别论述了大学学术讲座在知识生产过程中的作用。     

“后专业时代”大学学术讲座的历史使命

现代学科体制的确立,为人类的知识生产和人才培养模式选择提供了全新的制度支持。但学科壁垒的日渐形成和学科专业间隔膜的日益加深,使大学的科学研究和学科发展在获得巨大进步的同时,也面临僵化的危机。鉴此,学术界开始反思现有知识生产体制和学科评估制度,以建立开放多元的知识生产模式。本文试将大学学术讲座置于“后专业时代”学科发展特定的背景下,对“后专业时代”大学学术讲座的历史使命及其影响和作用作一重新估价。     

人文社会科的尴尬与破解

由于＂人文-社会科＂的学科名称厘定及其内涵界定等学理建设的欠缺,导致了学科地位及其内涵的认识混乱,从而导致了诸如教学资源建设、教学过程设计、课程内容衔接等教学建设滞后问题。同时,学科地位低下导致了学科教师的地位低下;学科内容骤然新增和高度综合提出的较高教师要求与任课教师水平形成的差距,突显了学科教师在专业知识、教学能力、专业持续发展等教师专业建设中的困难。为此,首先,从学科概念厘清及其系列课程关系澄清入手,以推进学理建设;其次,从学科地位提升、教学理念明晰着手,以推进全面教学建设;最后,除应急的多渠道教师培训外,还需要从教师的专业发展动力激发、专业知识完善和教研能力形成等方面促进教师队伍建设。     

教师专业发展支持平台的实现与使用

教师专业发展支持平台的使用者分为培训专家和参加培训教师。采用的培训模式为:以培训活动为主线,培训专家创建活动、制定培训内容,参加培训教师在专家的指导下独立开展活动或以小组为单位进行小组协作。教师专业发展支持平台采用B/S模式,系统用户分为:教师界面、专家界面和系统管理员界面。系统管理员负责对系统中开展的培训活动进行验证,并管理用户信息。教师界面包括三个模块——教师Agent、群组工具和学习空间。其中,教师Agent为教师提供学习信息、资料信息、专家评价信息服务;群组工具为受训教师进行协作学习提供工具支持;学习空间包…     

带着自己的思想听讲座

每个学期，学校总不忘给教师们安排几次听讲座的机会．或是专家的，或是大师的。主讲者对着话筒，滔滔不绝，神采飞扬，从古代到现代，从外国到中国．从理论到实践，旁征博引，倾倒台下教师。大家大感其观点新鲜，恨不得长个三头六臂，记它个一字不漏．学它个一模一样。     

多终端同步“专家讲座”视频学习平台设计

针对同一专业领域的专家讲座无法在各学校同步普及的现状,提出多终端同步“专家讲座”视频学习平台设计：在保护专家知识产权的前提下,多个学校同专业的教师和学生,利用本校学习终端,与举办专家讲座的学校一起组成大型同步学术课堂;异地学习终端分屏同步显示专家视频和演讲稿。此平台不仅有利于扩大专家的学术影响力,实现资源共享,节省路途时间和经费,而且能够有效促进各学校学科专业的快速发展。     

浅析“专家讲座费”开票金额确定存在的问题及建议

2016年5月1日全面"营改增"后,单位外请"专家讲座费"代开发票业务涉及到增值税、个人所得税及附加费等,涉及国税及地税两个税务部门。一般情况下,各单位以税后多少金额讲座费聘请专家,开票时需要确定开票金额,目前税务代开发票时确定开票金额的方法多种多样,确定金额也不一致,以税法为依据,就如何规范"专家讲座费"开票金额谈谈自己的看法,供同仁商榷。     

特色发展中的成都师范学院本刊举办《温谈“红学”“曹学”》专家讲座

本刊于2013年10月10日在成都师范学院图书馆学术报告厅举办了由段启明教授主讲的《漫谈‘红学’与‘曹学’》讲座。     

设立“化学专业心理教育”讲座课程的研究

"化学专业心理教育"讲座课程的开设对于化学专业学生解除疑虑、做好实验、学到真知有着重要的意义。作者就如何有的放矢地设计"化学专业心理教育"讲座课程的内容,进行了切实的探索和具体的阐述,以全新的视角对化学专业涉业人员进行了有效的心理疏导。从教学效果来看,开设这门课程必定能够很好地优化化学专业课程结构。     

讲座制下德国大学教师的职业发展

讲座是德国大学的重要学术组织形式,讲座制是德国高等教育体制的重要特征。在高等教育体制高度趋同的德国,大学教师的职业发展模式体现了这种制度的本质和核心,教师的聘用、晋升和任命是构成这种模式的关键因素。在教育大众化和全球化发展背景下,传统体制弊端日益显现,改革迫在眉睫。     

“健康讲座”背后

赵本山在小品《卖拐》里的“忽悠”,将好端端的“范伟”骗得由正常人变成了残疾人。这样的“卖拐”故事,在现实生活中也经常出现。     

浅议讲座主持人

图书馆讲座近年来发展日趋成熟,成为图书馆重要的延伸服务手段之一。而讲座现场的主持人虽不是讲座的核心人物,但是却是作为灵魂人物发挥着穿针引线、承上启下的重要作用。本文就讲座主持人的角色定位和专业素养方面,浅议讲座主持人应该具备的基本要素。     

易中天电视讲座的语言魅力探析

电视讲座语言要根据传播学、心理学、演讲学的基本原则进行组织,厦门大学教授易中天先生为我们提供了一个范例。在易先生的电视讲座语言艺术中,时尚、幽默以及蕴涵哲理的"嘉言錦句"不仅集中反映讲授者的专业能力,同时还反映了讲授者的演绎水平,并在很大程度上决定了讲座的效果。所以,充满魅力的电视讲座语言是吸引受众眼球的一剂良方。     

“教师素养”与“教师专业素养”诸概念辨

在我国当前特殊的语境下,教师素养与教师专业素养、教师发展与教师专业发展不仅仅区别在"专业"二字上,教师素养总是牵系着教师专业素养的发展,并且总是以教师的基础性素养为中心,它经过不断探索在提升的过程中回旋地前进。然而我们关于人的基础性素养的东西强调得少之又少,人们的文化底蕴没有厚重感,反倒是一味地追求和国际接轨的"专业产物"。这就需要明晰关于教师的诸概念;需要探究教师素养与教师专业素养之间的关系;需要从教师发展的"生境"、教师的主体意识、实现教师"职业人"到"人"的过渡和教师发展制度等方面来审思与确证:教师发展迫切于教师专业发展。