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良好的记忆力是学好英语的基础.教师要充分利用课堂时间,指导学生采取多元化的记忆方法:多种感官协调记忆、瞬间记忆、联想记忆、回忆记忆以及根据遗忘规律加强记忆等等,调动学生的学习积极性,让他们掌握科学的记忆方法,从而提高英语学习效率和学习质量. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28)
英语教学的方法多种多样,每种方法由不同的老师教和不同的学生学,所起到的效果是不一样的。任何事物都是有规律可循的,英语教学也不例外。众多的英语教学方法中最重要的就是帮助学生找到记忆方法和记忆规律。学生掌握记忆方法,有利于提升英语学习能力、提高学习兴趣。本文中,主要探讨了顺口溜记忆、对比记忆、案例记忆、三种记忆方法。 相似文献
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邰霞 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(11):54-56
针对小学生英语单词记忆低效的状况,在研究利用联想记忆、图片记忆、读音记忆等方法的基础上,充分利用小学生丰富的想象力、创造力的资源,在教学过程中借鉴汉字的构字方法,提出象形记忆法;利用汉语拼音和英语读音、字形之间的迁移,提出迁移记忆法;利用孩子爱讲故事、爱听故事的心理特点,提出故事记忆法。这些不同纬度的记忆方法,架设了孩子记忆单词的"立交桥",激发了他们对单词的想象能力,通过情感的体认和感受去识别和理解单词的意义,从而达到轻松、牢固记忆单词的目的。 相似文献
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邹恩众 《中国科教创新导刊》2012,(5):95-95
记忆要有科学的方法,不能单纯的依靠重复和死记硬背。好的记忆方法可以提高人们的记忆效果,提高抗遗忘的能力,加深记忆痕迹,增强运用知识的能力。 相似文献
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在初中历史教学的核心素养培育中,记忆是重要的一环。各种细节性的历史知识点都需要去理解性记忆与背诵。教师除了课堂教学,还要教给学生相关的记忆方法,培养学生记忆的能力,获得记忆方法有利于学生历史思维的培养。在初中历史教学中,可采取比较记忆法、关键词记忆法、口诀记忆法、串线记忆法,帮助学生提高对历史知识的兴趣,使其在理解历史知识的基础上运用各种记忆方法进行有效的记忆。 相似文献
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解朝文 《四川教育学院学报》2005,21(5):67-68,70
英语词汇记忆困难是由英汉语系不同、英语词汇内部因素、记忆词汇的策略与方法、记忆词汇的心理因素以及记忆的姿势造成的。词汇记忆过程中应有目标性计划性策略、强化性和高速度策略、精加工策略、实践性和持久性策略、灵活性策略。灵活选用常用的词汇记忆方法。 相似文献
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本文介绍了在机械制图教学中常用的将机械记忆变为意义记忆的几种方法,这些方法可以有效地增强记忆在知识保持中的作用. 相似文献
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解朝文 《四川教育学院学报》2005,21(Z1):67-68
英语词汇记忆困难是由英汉语系不同、英语词汇内部因素、记忆词汇的策略与方法、记忆词汇的心理因素以及记忆的姿势造成的.词汇记忆过程中应有目标性计划性策略、强化性和高速度策略、精加工策略、实践性和持久性策略、灵活性策略.灵活选用常用的词汇记忆方法. 相似文献
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音乐记忆与演奏心理 总被引：1，自引：0，他引：1
郭兰兰 《北京师范大学学报(社会科学版)》1999,(1)
音乐记忆与演奏心理是密切相关的。研究感知形象记忆、概念记忆、情绪记忆和运动记忆,对于改善记忆方法,提高音乐记忆水平;对于改变“以自我为中心”为“以音乐作品为中心”的心理暗示,提高教师的教学质量和促使演奏者演出的临场发挥,都有很重要的作用 相似文献
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音乐记忆是音乐技能学习的基础,也是演奏者需要培养的基本能力之一,它能直接影响演奏者的表现。演奏中应充分重视影响音乐记忆的因素,本文通过对音乐记忆两个阶段论述了音乐记忆的不同阶段,使用不同记忆方法的培养。合理的记忆方法。 相似文献
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冯茂明 《中国科教创新导刊》2012,(13):108-108
英语学习中,可以说英语词汇是整个建筑的基础,如果没有大量的英语词汇,就不可能有效提高英语水平.但是大量的英语词汇对于广大的英语学习者来说,是一项巨大工程.就我个人而言,拥有一套适合自己的英语词汇记忆方法是学好英语首要的工作.下文简述了英语词汇记忆方法与人类记忆规律的综合研究分析的个人看法. 相似文献
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袁花 《江苏广播电视大学学报》2001,12(3):79-80
从西方经济学教学实践的经验中总结出：通过图像可以比较形象地记忆。通过整体记忆、比较记忆和同类记忆的分析，可以说明图像记忆方法比通常的记忆方法要简单可行。 相似文献
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在日语词语教学中，应如何解决日语词语的难记、易忘的问题呢？笔者认为，应遵循记忆规律，通过开发学生记忆潜能，传授记忆策略和方法等措施，培养学生的记忆能力的办法加以解决。 相似文献
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