初中英语教学点滴体会

我从事初中英语教学多年了,我把这些年的教学实践经验总结一下,谈谈自己对初中英语教学的一些看法和体会。     

“待人要宽容”教学实录与启示

1．播放生活录像。(内容：学生排队出校门，学生甲不小心踩了学生乙的脚，乙不顾甲的道歉，出口大骂，并举拳要打甲)、     

工艺课的教学体会点滴

在工艺课教学中应注意课堂教学的视听把握，重点知识的深入拓展，难点知识的巧妙解决，相关知识的必要补充，现场教学的合理安排。     

写字教学的点滴体会

文章从写字教学的意义、学生写字存在的问题、激发学生的写字兴趣、指导写字的步骤、训练的方法几方面谈谈笔者对写字教学的体会。     

“宽容”的教与学——论高校教学中创新思维的培养

宽容作为人类普遍认同的美德在教育学方面影响深远,它让人们对教学主体双方的关系有了重新而深刻的认识。信息时代的到来事实上结束了教育方对知识的垄断,校方也必须对学习者的个性化做出反馈,这种情势下校方的高压态势已失去了合理性的土壤,面对知识平等、尊重个性的时代,宽容的教育导向成为必然。这样的宽容,不仅仅是针对弱势方学生,同样也给予了教师。宽容的精神将促使双方在平等友好的教学情境里重燃学术热情,共同探索,师生最终成为教学的合作者。另一方面,文章从教学美感、情感氛围等角度阐释了宽容的情感关系对于培养大学生创造性思维的重要性。     

让错误在宽容中“溶解”

孩子眼里的世界总是充满神奇，对自然科学的奥秘总想探索究竟，当发现一个问题或现象时必定欣喜万分。作为老师就是要保护和激发孩子们发现的热情，让他们走进自然，走进科学。     

“政治制度史”教学体会点滴

历史“新课标必修一”教学中关于政治制度史的内容是必修教学内容的重中之重。由于政治制度的千差万别,教师和学生往往一知半解,教学和学习中存在很大的困难。如何科学地进行“制度史”教学,是很多历史教师所关注的问题,本文就此作些探讨。     

教学中不可缺少的“宽容”与“鼓励”

教学过程中教师和学生并是简单的教与学的关系,需要正确的交流和沟通才能获得好的教学效果。教师不仅要帮助学生取得良好的成绩,还要引导学生有正确的人生观、价值观。在教育的过程中,选择正确的、容易被学生接受的教育方式对师生之间的交流显得非常重要,其中,教师对学生的"宽容"和"鼓励"一定是不可缺少的。本论文主要从自身教学经历分析,认识到"宽容"和"鼓励"在教学中的重要性,希望建立起师生之间更多的关爱和友谊。     

声乐教学体会点滴

一、学习声乐就是“去伪存真”的过程 一个学生优美的音质绝不是声乐老师给他创造出来的，而是天生的。这就好象是在泥沙当中淘金，要是这泥沙中根本就没金子存在，那么无论技术多么高明的淘金者也是不可能从中淘出金子来的。声乐老师其实充当的角色就是淘金工。那么，为什么在淘金者施工之前我们根本就看不到金子而只是沙呢，     

小学英语词汇教学点滴体会

小学英语词汇教学要根据词汇本身的特点和学生的知识水平选用相应教学方法,教学中可灵活选用,也可交替使用多种方法,尽量让词形象化、具体化,让单词学习贴近生活。只有这样,才能更好地让学生学好单词和使用单词。     

爱心,赏识,宽容——转化后进生的点滴体会

转化后进生的工作并非一朝一夕之功,由于学生身心还未发育成熟和环境的干扰等,他们的思想波动具有很大的反复性,因此,教师应时时观察,常常提醒,多多鼓励。用仁爱之心,以宽容的手段、赏识的良方去创造和谐宽松的氛围,让后进生战胜自我,完善自我,进入优等生的行列。作者结合教学实践谈谈转化后进生的做法。     

小学数学教学点滴体会

从事小学数学教学多年,积累了一些经验和体会,现总结出来,与老师们一起分享。     

浅谈文言文教学的点滴体会

学生们说：语文学习,一怕文言文,二怕写作文,三怕鲁迅文。文言文被列为最怕之首,而这种畏惧与无助同样也表现在教师的教学方面。在语文新课程标准的引领下,广大语文教师从宏观到微观,几乎是对语文教育的各个领域、各个层面都作了广泛而积极的改革,但文言文教学基本上还是＂波澜不惊＂,没掀起多少波澜,本文从＂目标的把握、教材的驾御能力、学生文言文能力＂的考查几个方面总结了实践中的几点体会。     

“宽容式批评”种种

教师的一言一行，一举一动，哪怕是一个动作、一个眼神都无不代表着教师的理念。学生是一个有思想、有情感、发展变化中的人，更是可塑造的人。我们教师不但要尊重学生的劳动，更要尊重学生的人格。在教学中，对后进生的批评，我尝试用“宽容式”批评的方式对待学生，收到了良好效果。     

我的教学体会点滴

经过十多年的教学实践,我在中职教学中不断总结,不断有少许的进步。我认为教与学相互促进,教学是一个复杂的闭环系统。下面我谈谈自己对中职教学的几点体会。     

高中生物有效教学的点滴体会

在新课程改革理念下,如何进行有效教学是广大教师必须面对的问题。本文是笔者根据自己高中生物课的教学实践,浅谈有效教学的策略。合理处理好教学内容是有效教学的前提;合理组织教学活动是有效课堂教学的关键;进行探究性教学是有效课堂教学的保证。     

观之入眼 读中玩味——谈读帖教学点滴体会

为了摆脱当下学生学书时出现的"练着练着成了抄写,写着写着随了前尘"的现象,对读帖教学进行了实践,总结出了基于主笔画的有形之读,即用学生的眼睛观察,借学生的嘴巴描述接地气的口诀,让学生亲近字形;物象体察,领悟神韵的无形之读,通过字形与物形的联想与对照,知书写之味;巧观异同之处的比较,品基本笔画之妙,知间架摆布之理,明穿插谦让之美,于读中玩味,在练中悟法。     

原汗原味，直接切入课文——《〈宽容〉序言》教学体会

高中新教材第二册第三单元的学习重点是“分析评价，借鉴吸收”，选人的课中有房龙的《(宽容)序言》。