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本文运用问卷调查、数理统计等研究方法对我国四所体育院校辅导员行为对学生行为和心理特征所产生的影响进行研究。研究表明辅导员对学生的影响主要体现在＂专业技能因子＂上,说明辅导员的工作能力和业务水平对学生有着重要的影响。 相似文献
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POA 互联网技术快速发展,信息时代到来,这为教育教学改革的推进提供了必要的保证。POA 互联网技术不断运用于大学英语教学之中,因此,本文就对 POA 互联网背景下大学英语教学的学习行为特征以及心理特征进行分析。在 POA 互联网技术的作用下,现代学生在英语学习中有很强的自主性、独立性和高效性。POA 互联网时代,给英语教师教学带来了一定的挑战,但同时也给英语教学提供了重要手段,丰富了英语教学内容,创新英语教学方式,这样能够提高英语教育的效率。 相似文献
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高速发展的网络给大学生思想政治工作带来了机遇和挑战,对辅导员自身的素质和能力提出新的要求。本文通过对网络时代高校学生思想政治工作的新方法、新举措、新对策进行探索,提出了健全网络教育管理机制、安全有效管理网络、健康开展网络活动等科学高效的管理方法。 相似文献
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行为特征是心理特征的外在表现,任何心理特征的形成都是有原因的。本文通过学生问卷调查得到的外显行为特征来推导出学生可能存在的心理特征,包括从众与独立、压抑与张扬、自卑与自信、惰性与紧迫、焦虑与从容。剖析这些心理特征的可能成因及利弊,以便客观地读懂学生的心理,为以后的心理矫正措施铺设道路。 相似文献
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随着3G通信的普及和微博应用的大爆发,移动互联网给大学生的学习与生活都带来了深刻的影响。高校辅导员要认清网络给学校教育带来的机遇与挑战,提高自身的信息素养,创新工作方法。另外,高校辅导员也要多开展网络文化活动,参与舆论引导,主动构建移动互联网的应用联盟。 相似文献
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黄腾飞 《九江职业技术学院学报》2020,(1):58-59,64
自20世纪90年代以来,移动互联网在国内迅速发展,智能手机、网络媒体等新兴技术不断崛起,移动互联网已经渗透到生活、工作的各个方面。随着移动互联网在大学生群体中迅速普及,高校辅导员的工作面临着新的机遇和挑战,辅导员必须结合新形势,提升自身的互联网素养,创新工作方法,更好地服务于学生工作。 相似文献
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互联网具有传统多媒体的特性,又具有强大的交互性,而这种交互性因它的匿名性、隐形性等特点又不同于现实中的面对面的人际交往和生活方式。正是这种不同,使具有不同人格倾向的使用者在选择自己需要的互联网服务的同时,其人格也受到了互联网的影响。文章介绍了“人格与互联网”研究中两个方面的研究进展:其一,人格倾向对选择互联网服务的作用;其二,互联网对个体人格倾向的影响。并指出了当前研究中存在的问题和未来研究可以拓展的方向。 相似文献
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学生维权意识的增强和辅导员工作的新变化使辅导员有必要对学生管理行为进行风险管理。高校辅导员行为风险主要分为对抗风险、信任风险、道德风险、声誉风险和责任风险。明确辅导员行为风险管理的目标是进行行为风险管理的前提,风险识别、评价与决策实施是辅导员行为风险管理的主要流程,营造风险管理文化和积累经验是辅导员行为风险管理的基础。 相似文献
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随着知识世界日新月异的发展.网络已经成为当今世界的一大主题.高校学生工作的关键在于保持实效性.面对互联网,我们采取的态度不应是回避甚至制止.只有进行深刻的认识、分析后,利用其积极作用.建立起适应发展的机制.才能体现高校学生工作在育人意义中的作用. 相似文献
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如何有效地做好学生思想政治工作是高校辅导员值得思考的问题。本文从岗位胜任特征的视角,阐述运用辅导员胜任特征,提高辅导员工作绩效。 相似文献
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互联网时代,网络成为反映社会舆情的主要载体,大学生网络舆情呈现出越来越复杂的特点。如何做好网络舆情监控工作,引导大学生网络舆情朝着积极的方向发展是高校辅导员管理工作的新挑战。文章通过呈现互联网时代大学生网络舆情的特点,分析总结辅导员开展网络舆情监控工作存在的问题,最后对辅导员做好网络舆情监控工作提出了几点建议。 相似文献
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在当前网络技术快速发展的同时,高校教学体制改革也在不断深化,通过发挥出网络技术的优势,能够更好地提升教学水平。特别是在“互联网+”时代到来以后,高校教学工作的手段更加丰富,能够为教学工作提供更为多样的教学内容,同时采用先进的教学方法,激发学生的学习兴趣。思想政治教育作为高校教学工作中的重要环节,在提升学生综合素质、树立正确价值观念中发挥着至关重要的作用,这就要求其必须要顺应社会发展趋势,借助网络技术,开展网络思想政治教育工作,提升教学质量。 相似文献
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张斯瑶 《大学.研究与评价》2022,(6):41-44
在近年来的高职教育发展过程中,辅导员的思想政治水平在学生教育培养过程中的作用愈加凸显,随着科教兴国、人才强国战略的深入推进,时代的变革对当今高职院校辅导员思想政治教育工作提出了新的要求,传统的思想政治教育模式存在师生之间的互动交流缺乏、受时空限制较大等弊端,无法适应教育改革的步伐.文章采用理论与实际相结合、普遍调查与典... 相似文献
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文章指出高校贫困生群体是一个虚拟的学生群体,它是由许多具有共同的心理与行为表现特征的贫困生个体在研究者的想象中组织起来的统计群体,并具体分析了这一群体与非贫困生群体不同的心理和行为特征. 相似文献
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当代大学生学习行为的心理特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
学习行为是以学习心理为基础的,研究学习行为的形成规律、其对学习效果影响等与学习有关的诸多行为问题的新兴的科学,研究当代大学生学习行为的特征及其心理基础,对于培养大学生养成优良的学习习惯,提高学习效率,具有重要的现实意义。 相似文献
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章小妹 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(5):3-4,145
高校贫困生的心理健康是思想政治教育工作的重要组成部分。90后贫困生的心理有其独特性且行为有规律地表现为稳定的模式。本文通过问卷调查、访谈等形式透彻分析了90后贫困生的心理特征及形成原因进而归纳总结出这一群体的行为模式,期望能为开展贫困生教育工作提供一定的参考。 相似文献
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高校辅导员的班会教育行为是一种社会行为,其特征表现为一种角色行为、目标行为和群体行为。目前,高校辅导员班会教育行为的效果并不乐观,影响该行为的因素主要包括内驱力因素、高校对辅导员班会教育的认可程度和所在学校的学风班风等外部环境因素。要规范该行为,需要一套互相配套的考核制度和激励制度。 相似文献
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高校辅导员人格特征调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用郑日昌教授修订的《青年人格问卷》(CPI)对江苏省12所高校共280名辅导员的人格特征进行调查,结果发现男性辅导员在支配性、进取能力、责任心等7个人格特征上的得分显著高于女性辅导员,随着工作年限的升高,辅导员心理感受性呈降低趋势,灵活性呈升高趋势,这给辅导员队伍建设以诸多启示。 相似文献
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