Holiday——小学高段英语阅读写作案例反思

教学过程 Step 1．Warm up （1）Let’s chant：Where did you go on your holiday？（这首chant学生已经学过,都会念,在轻松的氛围中进入课堂,奔向主题holiday。）     

韵句导入法应用浅谈

韵句导入法是指诗歌和歌谣导入新课的一种方法,其特点是诗歌和歌谣有韵脚,有意境,语言精练,节奏明快,充满童趣,富有动感,旋律优美,深受孩子们的喜爱。教学中我注意抓住chant的独特形式和风格,以chant促教促学,寓教于乐。例如教“问路指方向”内容时,我先让学生说:Left,right,right,Left,Marchallday.Marchallnight.Upanddown,Upanddown.Onwego,roundthetown.课前组织学生一起chant。人多声音洪亮,学生的注意力一下子就集中到英语课堂上来,它比老师说千遍Stop。Stop。Classbegin。Pleasebequiet。可强得多。韵句不但能吸引学生的注意力,…     

chant—小学英语词汇教学之利器

Chant,在小学英语教学的各环节中广泛使用,是小学英语词汇教学的利器。作者结合教学实例,归纳总结了chant在小学词汇教学中应注意的五个编排事项:形音义,巧结合;多比较,易记忆;词入句,生情境;韵律化,表演化;常复习,可比赛。这些教学经验的总结,对于小学英语词汇教学中chant的使用有一定的借鉴意义。     

浅谈小学英语chant多种教学

小学英语新课程标准强调,让学生在快乐学英语的体验中,掌握一定的语言知识和技能。如何让学生轻松愉快地习得语言知识技能?Chant不失为行之有效的方法之一,被越来越多地运用到小学英语课堂教学中。本文笔者通过教学实践充分运用chant促教促学,寓教于乐,进行有效教学。     

小学英语高年级“chant”的巧妙编排与合理的课堂运用的研究

随着当前教育事业的发展,小学英语教学工作的重点也发生了一定程度的转变,尤其是对于小学高年级学段而言,应将培养学生的英语学习兴趣放置在首要位置,并使得学生能够掌握基础的听说读写知识和技能,进而实现对于学生综合素质能力的培养,在此情况之下,“chant”教学方法逐渐得以推广。基于此,简要介绍了“chant”教学的初步认知和优势,深入探讨了小学英语高年级“chant”的巧妙编排方式,最后结合自身教学经验,总结提出了保障“chant”教学法运用合理性的有效策略。     

关于小学英语教学中chant的有效运用分析

随着我国教育改革的不断深入和发展,小学英语教育也开始广泛改革与创新。为了激发学生学习兴趣,广大教师将chant广泛运用于英语教学过程中。本文主要分析了英语chant在小学英语教学总的内涵和作用,并着重探究了chant在词汇教学、语法教学、句型教学、语音教学的具体应用,以期为广大小学英语教育工作者提供借鉴和帮助。     

《牛津小学英语》3B Unit 10第二课时教学

[点评：热身运动复习第一课时中的chant．充分使学生愉悦起来，激发起他们的学习兴趣，活跃了课堂气氛，并为下面学习新单词改编chant做准备。]     

快乐时间 幸福驿站——《牛津小学英语》3B Unit 4第二课时

教学过程： Step 1．Greeting and revision 1．Before class，Say a chant． T：Hi，class．First，Let’s say a chant：     

A trip——A Teaching Plan for Unit 1,Module 10 NSE Book 10

Topic: Talking about a trip Instructional objectives: After the lesson, the students will be able to 1) say the dialogue and say the chant “I am getting ready for my trip ” correctly; 2) talk about a trip, using the framework given: Who? Where? When? Wh…     

谈“Let’s chant”在低段教学中的作用

基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,把兴趣放在首位,其次使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。PEP教材中的Let’s chant内容生动,词句简单,韵律优美,琅琅上口,深受孩子们的喜爱,激发学习的兴趣,教师应重视Let’s chant的教学,充分发挥Let’s chant在低段教学中的作用。     

chant在小学英语教学中的运用

英语中chant具有音韵自然和谐、语言生动、结构简单以及修辞丰富多彩等特征。在小学英语教学中,教师可以通过情景教学,引入chant激发学生的学习热情,对提高单词、词汇和操练句型等教学效果有举足轻重的作用。     

如何以chant激活英语课堂

chant是我们常说的韵律歌谣,它朗朗上口,富有韵律,充满童真童趣,非常适合学生学习英语这门新语言。在实际教学中,教师尝试以chant激活课堂,调动学生参与的积极性,激发学生的学习潜能,使英语课堂动感十足、活力十足。     

小议chant在英语课堂中的作用

Chant在词典中是有节拍而重复说出的话,或是有节奏地吟咏。在初学英语的儿童当中,在课堂上适当地使用chant,在课后使学生读诵chant,就如同中国老百姓在儿童呀呀学语时教他们学说童谣、儿歌,既可以增强语言的趣味性,又能让儿童更好地学习语言。在实际教学中,chant可以出现在一节课的这几个环节中:1.用于Warm-up中,可以活跃课堂气氛,复习旧知识。我们一般在此时采用上一节课或以前学过的chant,这样可以把知识前后连接起来,以旧引新,降低学习的难度。Chant的有节奏的律动和学生热情的拍手以及气氛高涨的场面,会让学生情不自禁地加入到学习中…     

广东版《开心学英语》第四册现在进行时复习课拓展设计

教学过程 Step 1.Let ’ s chant 1.Listen and chant : Monkey,monkey,what are you doing ?(因为这首Chant中有生词,又是第一次接触,所以我要求学生第一遍只听,第二遍再跟读) 2.Ask 3 questions about the chant,have the Ss answer one by one.Write down the three words on the bb. Step 2.Let ’ s review Review the learned words and forms by the stick figure. ( walk,run,swim,play,ride a bike )(板书)     

Chant让语篇教学灵动起来

如何运用生动活泼的形式来降低学习语篇的难度,激发学生学习语篇的兴趣,是目前语篇教学面临的一个现实问题。笔者在教学中创编朗朗上口的chant,让语篇教学灵动起来。一、妙用chant切入话题找准语篇的切入点,从而抓住整个语篇的主线并激发学生的兴趣是语篇教学取得实效的前提,而通过生动活泼的chant导入语篇的话题,让学生循着这个切入点深入到语篇的情境之中,不失为一种行之有效的教学方法。     

刍议chant在小学英语课堂中的运用

Chant是小学英语学习的一种重要方式。Chant可提高学生学习英语的兴趣,增加学生对语言的认知,培养学生的语音、语调和语感．在英语学习中具有重要意义。本文在阐述运用chant辅助教学的上述意义之后．对运用chant的方式及注意的问题做了一一阐述．     

浅谈低年级小学生在Chant中规范与有效的教学

<正>"chant"就像是儿童口头传唱的歌谣,它们大多是根据儿童的理解能力、心理特点,以简明的音韵写成,也有部分儿歌是儿童自己在游戏等场合随口编唱的。chant由于内容丰富生动,语言浅显,节奏明快,结合了词的韵律流动感,所以具有可以唱诵的特质。对低年级学生来说,它主要是一种由听觉感知的听     

A happy life——小学英语名词复数复习课教学设计

教学过程一、热身活动1.Free talk.T:Hello!I am Miss Guo.I’my our new teacher today.Look,there are many teachers here.How many teachers can you see?Let’s say hello to the teachers.师生问好,回答问题。热身,引出话题。2.Let’s chant.(设计意图:通过简单上口的说唱,拓展学生的英语思维,为上课做好准备。同时通过小歌谣里单复数名词的对比,使学生初步接触名词复数,感受单复数的变化。)     

在情景中交际——PEP《小学英语》Book 3 Unit 3

教学过程Step 1．Warmup 1．Greetings．（简单的问候，使学生自然地进入学习的状态。）2．Let’s chant Touch your head．Touch your nose．Touch your eyes．Touch your ears．Touch your mouth．Touch your face．（利用chant来复习与本课教学内容相关的单词，既调节情绪，又为新课的教学作了铺垫。）     

PEP《小学英语》五年级上册Unit 2 My days of the week PartB Let’s learn

教学过程I Warm up.1.Free talk.T:What day is it today?What’s the weather like today?Do you often play computer games on Fridays?Do you know how many days in a week?What are they?…2.Let’s chant.T:Yes,there are seven days in a week.Now,let’s chant about them.Monday Monday It’s a