在构建和谐社会中思想政治教育的价值实现

构建社会主义和谐社会需要充分实现思想政治教育的价值,应整合和谐意志、强化凝聚政治意志、和谐政治关系以实现政治保障价值;应倡导和谐道德、营造和谐氛围、调控道德行为以实现道德彰显价值;应发展和谐文化、推进先进文化建设、激发全民参与热情以实现思想动力价值。     

大学生思想政治教育实效性探析——以思想政治教育主客体关系为视角

思想政治教育主体和客体形成和谐信任的思想政治教育关系是提升思想政治教育实效性的关键所在。和谐信任的思想政治教育主客体之间的关系应是伦理关系、责任关系和回应关系。当前具有影响力的思想政治教育主客体关系理论主要有以主体为中心、以客体为中心、双主体三种理论模式。这三种模式虽然在一定程度上解决了部分问题,但主客体关系紧张的状况仍未解决。     

论构建社会主义和谐社会的政治基础

社会和谐的本质在于社会政治关系的和谐。政治和谐的程度,体现着一个国家社会和谐的发展水平。政治和谐要求社会政治行为主体的行为符合一定的制度规范,从而使社会政治秩序保,持稳定有序、充满活力的状态。社会主义民主政治制度的建立,是人类政治发展中划时代的革命,为构建社会主义和谐社会奠定了坚实的政治基础。     

论社会主义和谐社会政治基础的构建

社会和谐的本质在于社会政治关系的和谐.政治和谐的程度,体现着一个国家社会和谐的发展水平.政治和谐要求社会政治行为主体的行为符合一定的制度规范,从而使社会政治秩序保持稳定有序、充满活力的状态.社会主义民主政治制度的建立,是人类政治发展中划时代的革命,为构建社会主义和谐社会奠定了坚实的政治基础.     

当代中国城乡政治关系的表达与重构

从本质上讲,影响城乡和谐发展的民主政治因素也就是城乡政治关系中的不和谐因素。从政治关系层面研究城乡关系,分析民主政治发展对城乡和谐产生的影响,是城乡关系研究题中应有之义。文章在城乡政治关系研究的基础上,分析其中的不和谐因素,并对统筹城乡民主政治发展,促进城乡和谐的基本思路进行探索。     

和谐思维视阈下的高校思想政治理论课教学

文章以现代和谐理念为指导,立足于思想政治教育的实践,着眼于高校思想政治理论课教学实效性的增强和大学生的和谐发展,对高校思想政治理论课教学中存在的几个重要关系进行了辩证的思索,主张坚持教师作用与学生作用、内容与形式、理论教学与范例教学、情感与理智、深入与浅出的和谐统一.     

高校和谐校园构建中的大学生思想政治教育研究

文章将和谐校园与大学生思想政治教育结合起来,以二者的内在联系为研究的突破口,剖析了构建和谐校园与大学生思想政治教育的关系,具体阐述了加强大学生思想政治教育工作的措施,以促进和谐校园构建。     

高校学生思想政治教育在和谐校园建设中的作用

本文在论述思想政治教育与和谐校园建设关系的基础上,提出在建设和谐校园的过程中要充分发挥思想政治教育的作用,不断丰富思想政治教育的手段,不断创新思想政治教育的载体,为学生的全面、和谐发展提供条件,为构建和谐校园和社会主义和谐社会作出贡献。     

加强思想政治工作，促进医患关系和谐发展

我国医疗卫生事业的重要组成部分之一就是医院,其承担着救死扶伤的重要职责。医院主要就是由医生和患者这两大群体构成,两者之间的关系是否能和谐发展关系到医院的整体发展。而医患关系之间能否和谐发展的关键因素是医院思想政治工作是否做到位。因此,本文主要对如何构建医院思想政治工作进行探讨,以促进医患关系和谐发展。     

和谐文化与高校思想政治教育的关系

和谐的社会文化与高校的思想政治教育有着密不可分的关系．和谐的社会主义文化以高校的思想政治教育为依据,高校的政治教育以和谐的文化为体系,二者既相互制约,又相互联系。只有依靠和谐的社会文化才可以奇迹般地创造一个有高度的政治教育体系．依靠完善的政治教育体系才可以创造神话般的和谐社会。了解什么是真正的和谐文化、高校思想政治教育的理论与范畴和两者之间的鱼水关系．以及如何建设和谐文化和提高高校思想政治教育及其意义。是我们当前值得考虑的问题。     

毛泽东政治和谐思想的来源

毛泽东的政治和谐思想根植于中国革命和社会主义建设的生动实践。中国传统文化中的和谐思想所代表的相合不散的内核精神,所包含的人与人和谐、人与自然和谐以及人自身之间和谐的丰富内容,所体现的"和为贵"的独特价值是毛泽东政治和谐思想最丰富的思想来源。马克思主义关于实现和谐社会是人类历史发展的必然趋势、生产力的高度发展是社会和谐的前提条件、和谐社会的表现是社会各方面的协调并进、人自由而全面的发展是和谐社会的无上境界的和谐思想,为毛泽东的政治和谐思想指明了方向。     

建国初期毛泽东政治沟通思想探析

建国初期,毛泽东主张健全和完善政治沟通网络、优化政治沟通环境、提高政治沟通主体的素质。研究毛泽东的政治沟通思想,对于构建社会主义和谐社会具有借鉴意义。     

毛泽东关于社会主义政治建设的创见

毛泽东关于社会主义政治建设的创见是毛泽东思想的重要组成部分,其核心内容主要体现在正确处理人民内部矛盾的学说,党和国家政治生活民主化的主张与坚持人民民主专政的理论。在当代,全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会应发挥这一创见的重要指导作用。     

毛泽东关于正确处理人民内部矛盾理论的当代思考

最近,中国社会发生了数起影响恶劣、后果严重的群体性突发事件,预示着社会进入矛盾的多发与高发期。如何化解矛盾,构建和谐,是当前面临的急迫而又艰巨的任务。毛泽东同志首创的社会主义矛盾学说,以正确处理人民内部矛盾为主题,阐述了两类不同性质矛盾的处理原则及方法,虽然以后的实践偏离了正确轨道,但为社会主义建设发展、创立和谐社会提供了重要思路。面对我国改革发展的关键期,尤其是处理好各类群体性突发事件,这个伟大的理论学说仍具有极为重要的理论及实践意义。     

试论毛泽东美学思想的和谐内涵

毛泽东美学思想是其哲学思想的有机组成部分。它结合了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论,体现了美的事物与社会发展规律、社会实践中的前进要求和人类的进步理想的和谐统一,体现了毛泽东的人生境界、哲学境界和艺术境界的和谐统一,毛泽东美学思想的和谐内涵表现为：美学价值与伦理价值相统一;审美实践与政治实践的统一;审美气质和审美志趣相统一。     

论毛泽东正确处理人民内部矛盾基本方针的现实价值

毛泽东在<关于正确处理人民内部矛盾的问题>讲话中提出并论述了正确处理人民内部矛盾的基本方针.即在经济领域,坚持统筹兼顾、适当安排;在思想文化领域,坚持百花齐放、百家争鸣;在党派关系上,坚持长期共存、互相监督;在民族关系上,坚持民族平等、民族团结.这些方针对于新时期我们正确处理经济、政治、思想文化及社会关系中的人民内部矛盾,构建社会主义和谐社会具有重要的现实指导意义.     

国内毛泽东评价两极分化的原因解析

毛泽东功过评价分歧巨大,首先是因为毛泽东的功过都十分明显.其次,毛泽东革命和建设路线偏重于精神,过于执着于自视正确的社会主义模式的纯洁性,却相对忽视了经济建设.在文革和中国传统文化偏重精神与当代过于物化的负面影响交汇激荡情况下,毛泽东路线的功过自然都易被扩大.最后,在中国社会转型期,复杂的社会和政治矛盾更是把对毛泽东评价的分歧推向了极端。     

建国后毛泽东对和谐社会的探索

建国后以毛泽东为代表的中国共产党人坚持和运用马克思主义的基本原理,结合中国建设实践,在以党群关系为核心的政治和谐、思想意识形态领域和谐和社会主义经济关系和谐等方面展开理论与实践探索,取得了大量的思想和实践成果;但也由于毛泽东对经典作家和谐社会思想解读的偏差和实践的盲目性,造成探索具有中国特点的和谐社会发展模式陷入了理论误区。     

毛泽东教育思想的发展过程及主要内容

毛泽东同志在新中国成立以后,随着社会及教育的发展,分三个阶段提出了三种教育指导思想,形成了独具革命特色的毛泽东教育思想,其主要内容包括教育功能的政治化、党对教育的绝对领导、教育要与生产劳动相结合以及人的全面发展等。     

和谐社会视野下毛泽东人学思想探析

毛泽东人学思想的本质含义就是尊重人、重视人和实现人的全面发展,其突出特点：一是对社会底层命运的特别关注和对社会公平的执著追求;二是对主体观念的改造与重建的极度重视;三是对集体利益的极端强调和推崇。当前,从人权和人道、人的价值、人的利益及人的自由和解放等方面探索毛泽东的人学思想,对落实科学发展观、构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。