让语言多一点“嚼头”——例说文章语言的含蓄生动

写章，除了让语言通顺流畅外，还应当让它含蓄生动一点。这样的语言才有“嚼头”(耐咀嚼)，才会令人回味无穷。写作中，我们应该怎样才能做到这一点呢?     

见仁见智

文学爱好者李立轩、语文课代表陈乔依、班长黎韬扬、是我网上黑名单上的重点“攻击”人物，得知我的文章又发表了，死缠着我不放，七嘴八舌提了一大堆乱七八糟的问题：     

窗口的微笑

只有在有风雨的日子里,才能看见那个窗口的女孩与那个令人刻骨铭心的微笑。期待风雨,就是期待久违的微笑。又是一个风雨交加的日子,我骑着自行车在回家的路上,车上载着升入中学的烦恼与失落,慢慢地前进,任疾风扫过我的脸,任雨点浇湿我很累很累的双肩……曾经拥有那么多的掌声与赞美、鲜花与微笑,今天却离我太远太远了……我在象牙塔喧闹的穹顶下丢失了自己的微笑,今天泪水伴着雨水从脸颊滚下来。这样生活着是为了什么……一个不经意的抬头,风雨中,我发现了那个女孩——站在窗口的女孩。她在微笑着,是在对我微笑吗?啊!是的,她一直在对我微笑,她的笑容是那么天真灿烂,就像一束阳光驱散了我心中的阴霾,让我的心充满温暖。“既然别人能对你微笑,你为什么不能对自己微笑呢?”我豁然开朗,我擦干了泪,回头望望那个女孩,她始终在对每一个失落的人微笑。感谢你,窗口的女孩,生活是这样的美!我要找回我丢失的微笑。拼搏,冲刺!在一次又一次的打击中,再从头“收     

什么是个性

闭上眼睛，静静聆听，心在激动不已，只为初次见到她，我的生命因此变得绚烂而美丽。我靠近她，贪婪地看着她，目睹地缤纷的色彩，嗅着她诱人的味道。她蒙着梦幻般的面纱，却遮不住那高雅与纯真。她是谁？她有一个闪亮的名字——个性。何谓“个性”？我们中学生是怎样认识“个性”的？中迷生应该具有哪些良好的个性，怎样去拥有良好的个性叱？看看下面的文章，兴许会给你些思考和启示。也欢迎你加入我们的话题，展示你独到的见解，体现你独特的个性。     

珍惜所拥有的幸福

场景设计：教室外刺骨的寒风肆虐地吼着，教室里的学生们正聚精会神地听着老师讲课。     

小村岁月

小山村的四周是光秃秃的山坡，小草疏星般点在这儿、那儿。祖父告诉我，这山村原来绿得像一块翡翠，镶嵌在家乡的土地上。     

文化曲折 引人入胜——“收篇交代”写作手法举隅

一天，英国的一个叫弗莱明的贫苦农夫正在田里干活。忽然。附近沼泽地传来了呼救声，农夫赶忙放下手中的农具，奔向沼泽地。只见一个小孩正在泥潭中挣扎，淤泥已没到他的腰部。农夫奋不顾身地救起了小孩。     

为自己鼓掌

每个人都希望自己的风度、学识、成绩能得到别人的赏识和认可。但并不是每个人都能神采飞扬地站在灯光闪烁的舞台上。     

指导学生修改练笔（七年级下册）：夏天的早晨

“叽叽喳喳”一阵阵清脆的鸟叫声，打破了宁静的早晨，唤醒了沉睡的大地，迎来了一个夏天的早晨。     

把握痛苦

本结构不够严密，认识有一定的局限。从内容和表达等角度评价，该被评为二类，得40分(满分50分)。     

"智慧"话题作文示例

文章表达出对智慧的力量的赞美，具有现实的针对性。以历史上的名人的事例为论据，增强了文章的说服力。运用事实论据和对比手法论证观点，也使得观点更加鲜明有力。     

翠湖心影

有一个姑娘,牙长得好。有人问她:“姑娘,你多大了?”“十七。”“住在哪里?”“翠湖西?”“爱吃什么?”“辣子鸡。”过了两天,姑娘摔了一跤,磕掉了门牙。有人问她:“姑娘多大了?”“十五。”“住在哪里?”“翠湖。”“爱吃什么?”“麻婆豆腐。”这是我在四十四年前听到的一个笑话。当时觉得很无聊(是在一个座谈会上听一个本地才子说的)。现在想起来觉得很亲切。因为它让我想起翠湖。昆明和翠湖分不开,很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开,城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖,昆明就不成其为昆明了。翠湖在城里,而且几乎就挨着市中     

贡朴蕴绚丽 平淡寓深意——《规则的美丽》赏析

那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的菲律宾岛赶。菲律宾岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那儿看企鹅归巢的美景。     

写文章要重层次，求深度

在记叙文的写作中，结构层次的安排常常不被重视，作者以为只要材料好，层次就自然显现出来，写作时往往顺势而行，结果，很好的材料竞也写得缺乏新意。还有一种看法，认为过程就是层次，写清事件的发生发展过程也就写出了层次。这种看法也是不对的。过程与层次有关联，但过程并不等于层次。过程只是客观情节发展的某一段，层次则是融入了作者的思考后对这～段内容的组合。只有重层次，才能表现出思想的深度，写出情节的趣味性．写出跌宕的文势。     

怎样写好人物的外貌

成功的外貌描写能展示人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征，产生如见其人、呼之欲出的艺术效果。那么，怎样写出一个活生生的人物来呢?     

野生黄鳝的启示

报载，为研究黄鳝的食性，有研究学曾多次地成批地对野生黄鳝消化系统进行剖视，发觉它们中的大多数常年处于食不果腹的饥饿状态，而且食谱很广，甚至有食草、食泥等违反黄鳝传统食谱的现象，说明有些黄鳝为求生存已到了饥不择食的地步。但对黄鳝体能测试的数据却又表明．居然远远超过那些饱食终日的人工饲养黄鳝。耐饥饿、抗病、繁殖逃生等主要项目上不是领先一星半点，仅在生长速度、体重体长方面不及后。研究得出的结论是：长期残酷的自然野生环境锻造了它们强健的体魄和优异的应变能力。     

人物外貌描写要做到四个"符合"

外貌描写也叫肖像描写，是文学作品中塑造人物形象的重要方法之一。精彩的外貌描写能给人留下深刻的印象，同时也能刻画出人物的性格，那么怎样描写人物的外貌呢?笔者认为．人物的外貌描写应当做到四个“符合”。