将童话语言引进课堂

一位一年级教师在讲读《天天做早操》时，首先出示「日」、「十」两张卡片，巩固旧知识。然后，又巧妙地运用了童话语言，他说：同学们来到操场上，伸开两臂，头顶上的日头说：「同学们起得早」。同学们想想这是个什么字？学生答：「早」。同学们伸开两臂，即为「十」，人头上顶着的日头，即「日」，两者合并，即为「早」。这里，教师运用童话语言巩固了「早」字。     

家长的人才观

家长的人才观,主要指家长对子女成才的价值取向,即家长对什么是人才、以及希望自己的子女成什么样人的认识和期望。我国家长的人才观主要有知识型、技能型、品德型、社交型、创造性和普通型等。家长的人才观,在很大程度上影响着他们的教养重点,即家长在教育当中,时间、精力和经济上的投入。如有的家长,他们往往把教养重点放在知识的传授、智力的开发或技能技巧的训练上,而对孩子自理能力、个性与社会性等方面的发展不够重视。与其他家长相比,他们在子女教育上显得比较紧张和有压力,总要抽出大量时间辅导孩子学习,或花钱送孩子上各种“辅导班”,生怕孩子学得太少,会落在别的孩子后面。这类属于知识型或技能型人才观的家长,他们的人才标准是,要么知识渊博,     

從“冬天的橡樹”談起

「人民文學」去年十月號發表了一篇引人深思的小說——「冬天的橡樹」。十四歲的俄文教師安娜·瓦西里耶芙娜努力克服了她刚開始教學工作的許多困難,並且在短短的兩年間已獲得了「能幹的和有經驗的俄文教師」的聲響。她也很滿意於自己的教學成績,孩子們都已經能够很流暢地回答她曾經教給他們的關於「什麼是名詞」的答案,像「猫」、「窗戶」、「桌子」、「房屋」等等了。這些答案,她曾經拿它教過上一班的同學,成績並不壞,而現在這一班的同學又能這樣很流暢地不假思索地回答她,她當然感到,別人對自己的「有經驗」的讚揚,是可以當之無愧了。可是事實也不全如她想像的那樣。小個子。圓臉凍得通紅的沙武式金,幾乎經常在她上第一節俄文課時遲到,並且在別人回答「什麼是名詞」而紛紛叫喊着「貓」、「窗戶」、「桌子」、「房屋」的時候,他却固執而又激動地高聲喊着:「冬天的橡樹!」雖然安娜·瓦西里耶芙娜一再跟他解釋:光說「橡樹」就對了。可是他仍然固執地叫道:「光是橡樹——什麼?冬天的橡樹——這就是名詞!」     

把自己当成对手

开过家长会的人都知道,家长会是好学生的表扬会,是差学生的"批斗"会。家长会上,家长对自己没考好的孩子都是责怪与叹息,甚至是怒骂。但是,一位家长的举动却让我有些感动。这位家长脸上始终挂着微笑,他的孩子也昂首挺胸坐在座位上。当念到这位孩子的名字与考分时,这位家长站起来为孩子鼓掌。这掌声让很多家长感到很诧异,58分,在他们的眼中,这个分数根本达不到掌声鼓励。要是自己的孩子考了这个成绩,估计,迎接他的不是掌声而是巴掌。当孩子上台拿回来试卷后,这位家长给了孩子一个拥     

广东教育学会“第四届广东省中小学校长办学思想论坛”征文启事

周六晚上，电话铃响了，是一位家长，她劈头就问：“星期五我的孩子是不是进教导处受批评了？”多年与家长接触的经验，让我深深体会到父母爱子心切，总爱维护自己的孩子，一听到孩子受委屈了就要向老师讨回“公道”，这个家长肯定也是如此。于是我平静地告诉她，她的孩子在作业本上写了一些不文雅的话，我才叫他到教导处，问清楚是怎么回事。家长明显有些不服气，忿忿地说孩子并不是那么说，说教XX科的老师看见他写这些话后，拉起他的衣服，把他扯了起来，还说一些同学经常欺负他，而老师却又相信其他学生而批评他……这位家长越说越激动。     

老校长的心愿

原兴国平川中学校长兼书记李传梅于一九九二年下学期主动辞去了校长的职务,当上了高三(五)班的班主任,在兴国教育界引起了轰动。他这一举动打破了「上去了没有犯大错误便下不来」的世俗观念。 一个获得「全国优秀班主任」、「全国优秀教师」、省、地区「优秀党员」、「拔尖人才」等荣誉称号的高级教师,为何辞「官」不做,要去担任班主任。对此,有许多人不理解。李老师委婉地解释说:「做班主任是我的爱好,也是我多年来的一个愿望。党和人民给予我的荣誉很多,多次评选我为「优秀班主任」、「优秀教师」,而我在这方面     

借我们一双慧眼吧

一、早慧不等于天才 什么是人才？人才有很多种类和不同层次。如果按其才能的表现力可分为“显人才”和“潜人才”。如果按其表现力的早晚,可分为“早慧”和“晚成”。在我们的孩子中有的属于“早慧”,即很早就显示出他的才能,但家长朋友别盲目欢喜,这类孩子将来并不一定个个都能成才;     

正确对待幼儿的“告状”

正确对待幼儿的「告状」宋翻萍幼儿园是孩子们的「海洋」，他们每天生活在一起，相互交往，相互影响，因此会产生一些矛盾，但由于孩子年龄小，辨别是非的能力弱，独立解决问题的能力差，因此，遇到自己解决不了的问题就会到老师那里去「告状」。幼儿是用「告状」的方式以...     

端正教育思想 推广“愉快”教育

李鹏总理批示：「留作业太多，不利于小学生德、智、体全面发展。」在教育、教学中，教师是主导，有责任、有义务把学生向「四有」道路上引导。我们教师中的一些先进工作者，对究竟应培养什么样的人，已经历了由「知识型」向「智能性」，又由「智能型」向「个性和谐发展型」的转变。这表明     

精神闪光 思想常青 上海基础教育功臣语录

吕型伟：◎人是可以教育好的,学校不能轻易处分一个孩子。给学生一个处分容易,但给他一个机会难。◎人才人才,先成人,后成才;不成人,宁无才。◎教育最大的成功是什么？就是孩子对你的信任。◎有了好的校长、好的老师,在破庙中也能办成好学校。◎宽松出人才、表扬出人才、榜样出人才。◎人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才。     

家长要送礼，该收不该收？

1月初，苏州当地媒体报道了这样一件事：苏州市某私立学校一个学生的家长——一位有钱的公司老总，寒假前在酒楼宴请孩子所在年级的所有老师。席间，这位家长大倒苦水，说自己一直都太忙了，忙得没有时间关心孩子的学习情况，最近他开家长会的时候才发现孩子的成绩已是一落千丈。这位家长表示，他很想和孩子做一些交流，但工作上的事情已让他觉得分身乏术，在教育孩子方面确实有心无力。他希望他的孩子将来能考上很好的大学，能有一番作为。所以，他想请老师们以后能多抽出点时间来关心关心自己的孩子，让他的孩子成绩能提高一些。酒席快散时，该家长又给老师们上了一道特别的“菜”，他给在场的二十几位老师，每人送一台高档的掌上电视。这位家长最后说，他虽然有钱，但没有时间，再次希望老师们能多抽出点时间给他的孩子一些关心。家长该不该送这份礼?老师该不该收这份礼?消息刊载后，引发了广泛的讨论。     

勿让“教育”选择学生

我校把本学期校级艺术教育兴趣小组的活动情况做了一次展示。在展示过程中一位家长主动跟我交流。这位家长的孩子上二年级了,是男孩,在班上是唯一的高个。他文化课成绩中等略偏上,性格很内向,非常腼腆,不善于和人交流。放学回家、节假日,就把自己一个人关在房间里。这位家长是搞服装生意的,没时间照顾孩子。很着急,孩子也知道自己的弱点,在报学校兴     

“思““忆”之浅见

《木兰诗》中「问女何所思,问女何所忆」的「思」「忆」二字作何解?课后注释曰:「何所思,想的是什么」,「忆,思念」。不难看出课文是将「思、忆」注作「想」。笔者认为「思、忆」当训为「愁」。「何所思」、「何所忆」即「有什么忧愁」或「愁的是什么」。诗的开篇为「唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。」就透出了木兰愁苦忧思的端倪。这位热爱生活、勤劳纯洁的少女,     

从一封家长来信说开去

最近,某县教育局收到一位学生家长来信,信中反映其在县城某小学读书的孩子,本学期课外作业量骤然减少,放学回家不是看小人书就是玩。这位家长对减轻学生负担之举深感忧虑——“如此下去,孩子岂能成才?”他认为“学生的任务就是要发奋读书”,最后“吁请”教育部门立即关心此事,“切不可耽误孩子的未来”。显然,这位家长的拳拳爱子     

成人与成才哪个重要

一位有见地的家长说:成才固然好,但未必人人都能成为栋梁之才,大多数的人是要在这个社会上立足的。要实现幸福人生,需要有道德、有生活情趣、有爱心、有良好的性格和和谐的人际交往。因而,家长的首要责任是培养孩子成人,在此基础上,配合学校的教育和孩子的努力将其培养成才。这位家长的意见值得每一位父母深思。要成才,先成人。培养孩子的良好品德,是父母的主要责任。为人父母,修养先行父母是孩子的老师和榜样,不可不注重修养。一般人以为结了婚,生了孩子,就有做父母的资格了,其实不然。想想看,栽花的人,先要懂得栽花的方法,花才能栽得好;养…     

孩子为何怕老师

“我的孩子性格内向，不合群，即使是学习上的困惑，也不敢请教老师。我们做家长的该怎么办？”“我的孩子不知为何特别怕老师。老师，您说我们做家长的如何是好？”这是学校教师在开家长会以及与家长联系过程中常碰到的问题。为师者究竟应该怎样帮助家长正确消除孩子的“惧师”心理？教育孩子的前提是必须了解孩子。那么，孩子惧师原因何在？一是性格的使然。“惧师”的孩子多属于内倾型性格。内倾型孩子一般表现为沉默寡言、消极孤独，常有自卑自责、思想狭隘等倾向。其症结在于社会交往能力存在障碍，而影响他与人交往的主要问题是由于胆…     

要使孩子经得起挫折

有位家长告诉我，他的孩子遇到不顺心的事就哭鼻子，听到一丁点儿的批评就受不了。他忧心忡忡地说：“孩子的学习成绩是不错，可是，要是走上社会，面对生活中无可避免的酸甜苦辣，总不能再耍小孩脾气吧？”这位家长的忧虑绝非杞人忧天。因受同学冷落、老师的批评或家长的几句恨铁不成钢的冷语，而逃学、出走甚至走向生命极端者屡见报端。做家长的，要时时注意对孩子耐挫能力的培养。怎样培养孩子的耐挫能力？首先，要培养孩子的自尊心。自尊是对自己身体、能力、表现等感到满意的一种心态。孩子在完成某件事的过程中难免会出差错，父母不应…     

家庭应重视子女的心理健康

人的一生中会遇到许多老师，会进许多所学校，但第一任老师和终身老师是自己的父母，第一所学校是家庭。父母对于孩子种种有意无意的引导，以及他们的言行、家庭环境等都将对孩子的启蒙、成长和成才产生巨大的影响。家庭是孩子成才的摇篮，把孩子培养成有用之才，是家长共同的心愿，“望子成龙”是家长们共同的心理。自古以来，为人父母者，谁都希望自己的孩子长大后比自己更有能力，更有出息。父母对孩子的期望成了众多孩子不断奋进的动力。一批批、一代代人才在父母培育下成长。人类社会的发展和进步，蕴含着无数父母教子成才的心血和汗水…     

青春期的孩子为什么会变得烦躁

一位初一学生的家长来咨询：儿子今年１３岁，在小学时他是一个比较听话的孩子，在家里也是有说有笑的，学校里有什么事常回来说给爸爸妈妈听但是近一年来，特别是上中学后就有了很大的变化：不仅长高了许多，而且人也变得怪怪的了回家不再像以前那样喜欢说话父母问他也不愿多讲，多问几句就显得不耐烦，动不动就说：“烦死了！”脾气也变得越来越大，批评他时不是顶嘴就是掉眼泪，昨天他爸气得打他，没想到他竟然跟他爸对打起来！这可是以前从没有过的现象，孩子为什么会变成这样？我们要怎样去教育他？这位母亲的困惑是很有代表性的，因为…     

呼吁改变“两甩”现象

呼吁改变「两甩」现象梅海丘呼吁改变「两甩」现象梅海丘目前，农村中学普遍存在着「两甩」现象老师甩「差生」，学生甩副科。老师甩「差生」，就是对「差生」学习上不关心，思想上不帮助，只把眼睛盯在少数的「尖子生」身上。学习上为他们创造种种好的条件，又鼓励，又表...