如何在初中化学教学中激发学生的学习兴趣

初中化学是初中教育教学体系的重要组成部分,对学生今后的学习及生活具有重大的意义。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。教学过程中,激发并持续学生对化学学习的兴趣,变被动接收为主动学习,才能有效提升课堂教学质量。文章结合教学经验,浅谈如何在初中化学教学中激发学生的学习兴趣。     

问渠哪得清如许为有源头活水来——浅谈初中思想品德课堂教学中学习兴趣的激发

古人说:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."那么,如何在思想品德课堂教学中激发学生的学习兴趣,突出学生的主体地位呢?笔者结合自己多年的一线教学经历,谈以下几点感受:     

语文学习兴趣培养之我见

兴趣是学习的原动力。孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在语文教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课堂教学     

语文教学中如何激发学生的学习兴趣

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这是两千多年前的孔子就有过对学习兴趣培养的观念。兴趣是最好的老师,是学习的动力,只有激发学生的学习兴趣,使学生自觉愉快地学习,才能取得较好的教学效果。在教学中要采用多种方式激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,使学生积极主动地参与课堂教学活动,提高课堂学习效果。     

培养高中学生乐学顿悟创新发展的研究实践——怎样培养学生的学习兴趣

爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师”.古人亦云:“知之者不如好之者”.笔者认为兴趣是学习的“原动力”,兴趣是学习的“催化剂”,它对学生的学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效、化低效为高效.充分激发学生的学习兴趣是当前开展素质教育,优化课堂教学,减负提质的最根本、最有效的途径之一.在日常教学中,如何激发学生的学习兴趣以提高课堂教学质量呢?笔者在教学中做了一些尝试.1情感教育,促进兴趣学习当今教育界的一些有识之士极力呼吁情感教育,并将情感的发展作为评价学生发展的重要指标,细细想来,实在是非常必要的.这首先因为…     

如何创建宽松和谐的语文课堂氛围

孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。那么,在语文教学中如何营造宽松和谐的课堂气氛呢?一、充满微笑地去授课,营造轻松课堂气氛笔者一直认为微笑是最具传染性的,是世界上任何人都不会拒绝的语     

发挥课堂导向作用激发学生学习兴趣

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."托尔斯泰也曾说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣."那么作为一名教师到底应该如何激发学生的兴趣呢?笔者认为不断更新教育理念,遵循教育规律,善于发挥课堂的主导作用,是最大限度地激发学生学习兴趣的有效途径之一.     

谈历史教学中如何培养学生兴趣,提高学生学习能力

我国著名的思想家、教育家孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"培养学生学习兴趣,使学生好学、乐学。结合新编初中历史的教学实践,谈几点在课堂教学中激发学生兴趣,提高课堂教学效果的体会。     

在物理课的教学中如何培养和激发学生学习的兴趣

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."只有当学生对物理这门学科产生了兴趣,才能学好它.因此,激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键.激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,而课堂教学则是主要形式,好的课堂教学可使学生对物理学科产生较大的兴趣.在课堂教学中,如何激发学生学习物理的兴趣呢?本人认为可以从以下几个方面入手.     

在语文教学中如何激发学生学习兴趣

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,兴趣是最好的老师。兴趣是求知的内在动力。激发了学生的兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,使学生进行创造性地学习,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。语文教学中,教师应该怎样去激发学生的兴趣呢?这里我们仅结合自己的教学实践,谈几点粗浅的看法。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

<正>多媒体教学作为一种现代化辅助教学手段,是现代教育发展的必然趋势。与常规教学手段相比而言,具有不可替代的显著优势。多媒体教学也备受广大教师的喜爱,它能优化课堂教学,激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效率。一、多媒体教学能激发学生浓厚的学习兴趣孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里所说的乐之就是学生对学习对象强烈的学习热情,也就是学习兴趣。这是一种内在的积极的非智力因素。在学习中表现为对认知对象强烈的好奇心与求知     

浅谈初中语文课堂教学中的快乐学习

我国古代的大教育家孔子认为:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."在他看来,"乐之"是学习的最大动力.学生都喜欢在有笑声的课堂中学习,因为这样的课堂教学能振奋学习精神,激发学习兴趣,提高学习效率.特别是在未成年人的教育中,在学生连续学习容易困倦的课堂上,和谐的笑声就显得更有价值了!那么,在课堂教学中,如何做好"寓教于乐"呢?笔者就此谈几点粗浅看法.     

兴趣决定成败

兴趣是最好的老师.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."托尔斯泰说:"成功的教育,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣."可见,激发学生的兴趣在求知过程中,具有举足轻重的地位,使学生在愉快中学习,是教学的重要任务.     

激发学习兴趣 构建高效灵动课堂——浅谈低年级学习兴趣的培养

<正>"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。学习兴趣作为兴趣种类之一是在社会生活条件和教育的影响下逐渐形成起来的学生的好奇心和探究倾向,是一种潜在的力量。兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。低年级语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢?下面是笔者的几点粗浅认识:一、教者演绎新角色,构建活泼灵动课堂1.做个妙语连珠的主持人著名教育家马卡连柯说:"同样的教     

语文教学中如何激发学生的学习兴趣

古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"我们也常说"兴趣是最好的老师"。教学中若能创新语文课堂,激发学习兴趣,学生便有强烈的参与意识,把学习语文当作快事,乐此不疲,学习效果必定好;反之,效果自然差。以下是笔者激发学生学习兴趣的点滴感悟。     

浅析如何提高小学生学习数学的兴趣

我国伟大的教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣渗透到教学中,就会激发学生的学习热情,学生成为学习主体才能得到实现,当他们处在积极思考的时候,他们的创新能力就会得到培养,认知水平也会得到提高,课堂教学效率也就得到提高。为此,我们作为小学数学教师更应该重视对课堂教学中学生的学习兴趣培养,要发挥各种潜能,调动学生的学习积极性,增加他们的兴趣感。本文就此笔者谈了一些自己的感触。     

小学数学课堂“三要法则”的运用

正知之不如好之,好之不如乐之。要想学好任何一门功课,兴趣是最好的老师,而要培养学生的学习兴趣,提高课堂效果,笔者根据小学生好奇好趣好动等方面的特点,在小学数学课堂教学中运用"三要法则",取得了较好的成效。一、课前导入要有吸引力笔者抓住小学生爱听故事的特点,在导入这个教学环节中有意识地吸引学生的注意力,激发学生积极学习和探究的     

中学语文创新教育初探

一、激发兴趣,创设情境,培养学生的创新意识 在教育教学中,要想培养学生的创造力,首先要注霞激发学生强烈的学习欲望和浓厚的学习兴趣.兴趣对求知、对创新的重要性是不言而喻的.我国古代教育家孔子说:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者."     

谈多媒体在语文教学中的作用

正随着时代的发展,多媒体已经逐渐进入了校园,在课堂教学中起到了重要的作用。实践证明,在教学中适时利用多媒体可以创设生动形象的教学情境,激发学生的学习兴趣,有效突破教学的重难点,优化教学过程,同时它还能增大课堂教学容量,进而提高教学效率。下面,笔者就结合多年的教学实践,谈谈多媒体在语文教学中的作用,以供同行们探讨。一、巧用多媒体激发学生的学习兴趣古人语:"知之者不如好之     

课堂教学中如何激发数学学困生的学习兴趣

课堂是学生学习知识的主要渠道,课堂45分钟是学生学习知识的主要时间.孔子说得好:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."一旦学生的兴趣激发出来,数学教学就能达到事半功倍之效.那么在数学课堂教学中,如何培养学困生学习数学的兴趣呢?