新編高小二册語文課本的初步分析

1958年春季所采用的高小語文課本第二册共18课,附2課,分为五个單元,其中新課文有12課(內有4課是从旧版高小語文課本第一册选来的),占全册課文三分之二。它为发展儿童語言完成語文科的教学任务和向儿童进行思想教育,提供了丰富的內容。现在把我們对本册教材的初步分析介紹于后,供同志們参考指正。对新教材优点的認识 1.本册教材思想內容丰富,特别是社会主义思想教育和劳动教育显得更为突出。这对当前大力貫彻毛主席所提出的教育方针和为实現农业发展綱要創造良好开端的这一政治任务,提供了丰富的教育內容,也完全符合当前社会主义生产建設即將跃进发展的新形势对我們教育工作者所提出的要求。     

介绍中小学语文外语留声片

中国唱片社最近录制了中小学校語文、外国語教学留声片三套,供应1963年秋季开学用。《初級小学語文第一册教学留声片》全套八張,內容选自人民教育出版社新編小学語文第一册,共分二部分:一、汉語拼音教学,选录了課本中“拼音字母”部分全部字母的发音、拼讀和四个练习;二、課文选讀,选录了《好好学习》、《讀书劳动》、《路是双手开》等六篇課文以領讀、齐讀、分讀等不同讀法行朗讀,每篇課文既有教师示范,还有学生练习。担任     

中华人民共和國教育部关于中学、中等师范学校的語文科分漢語、文学兩科教学并使用新課本的通知

为了改革語文教学,提高語文教学的質量,我部决定从1956年秋季起,中学、中等师范学校的語文科分漢語、文学兩科進行教学,并且使用新編的漢語課本和文学課本。但是,一方面,全部新課本不可能同时都編印出來,另一方面,有几个年級的学生还要补課(因为新課本的体系跟旧課本不同,必須补課才能銜接),因此,使用新課本就要有一个过渡的办法。現在把已經出版和正在編輯中的新課本內容,使用新課本的过渡办法等通知如下。 (甲) 漢語科: (一) 初中漢語課本共分六册,第一册第一編“緒論”和第二编“語音”;第二册第三編“文字”和第四編“詞彙”;第三册第五編“語法”(上);第四册至第六册包括“語法”(下)和第六編“修辞”。     

1959年春季初小語文第六、八册说明

本社出版1959年春季开学用初级小学课本語文第六册和第八册,是就1958年春季开学用同冊課本的旧版改編的,抽換了一些課文,改編了練习,增加了課外閱讀材料。改編的意图主要是为了更好地貫彻“教育为无产阶级的政治服务。教育与生产劳动結合”的教育工作方針。小学语文教学要贯彻这个方針,就要在完成本科任务——培养学生閱讀能力和写作能力的教学工作当中,加强对学生的思想政治教育。要对学生进行阶級观点的教     

介紹自然课本第一册

今年秋季本省小学用的自然課本第一册是人民教育出版社編輯出版的全国通用本。这冊課本是1958年改編的;內容包括“緒論”和“水”两部分。最后还有一課“复习”,它是全冊教材的概要覀兂醪窖芯空鈨哉n本后,觉得它有以下几个好处: 一、教材編排合理,知識的系统性很强,五年级学生,虽然在初小阶段已經学过一些关于自然界的科     

对初小語文第四册教材的簡單分析和教法的一些建議

初小語文課本第四冊里有43篇課文,排为七个單元,还有12个練习。現在,我们就这些教材作出簡單的分析,并对教学方法提出一些建議。一、关千內容的分析第一单元“学校家庭”課文用古人的好学行为,毛主席的模范事迹,儿童的一些生活上的事情,教育学生要热爱学习,关心和帮助別人,勇于改正自己的过失,还要对人有礼貌,并在任何埸所都能遵守秩序。这些課文全是故事,各篇之間固然可以找出它們的內在联系,但基本思想各有重点,表現形式也各不相同,这个特点請教师們予以注意。     

我准备这样教“老师送我們回家”

“老师送我們回家”是初小語文第二冊第二部分“学?眴卧锏牡诹n,内容主要是说老师关怀小朋友,小朋友們敬爱老师。通过教学,除了要小朋友学会课本上的生字生詞外,还要求儿童多練习朗读,从朗读中体会課文的思想感情,并結合貫彻小学生守則第11条,教育学生敬爱老师。根据課文要求及我班儿童的具体情况,我准备用四个課时教完这一課。第一課时,要求儿童初步理解課文內容,并認識送下午、雨、路、滑、远六个字詞。(几字在第一冊已教过) 教学开始,我准备从本校放学的情形談起。問小朋友:每天放学的时候誰送你們回家?在小朋友回答     

我对编选文学课本的看法

我在实际工作中确实感到語文教学存在許多問题。这篇文章只就分科教学后的初、高中文学課本的內容和编排上,提出自己的一些粗淺的看法。为了便于说明问题,这里先把“苏联中学文学教学大綱”中规定的各年級的講授內容和授課时数以及我們現行的初中文学課本第一第三兩册、高中文学課本第一册的主要內容,分别列表如下(见次页)。从这兩个表中我們可以看到:“苏联中学文学教学大綱”中規定的教材,重点比較突出。在相当我国初中阶段的五、六、七这三个学年中,文学科教学时数共計330节,其中俄罗斯文学188节,占全数的57％弱;在相当我国高中阶段的八,九,十这三个学年中,文学科教学时数为456节,其中十八世紀以前的古代俄罗斯文学教学时数为44节,占全数的10％弱;而十九世紀文学教学时数为233节,占全数的53％弱。就作家来說,普希金、高尔基等杰出作家的作品,都     

高語一冊教材初步分析

一今年秋季本省的小学語文教材是采用人民教育出版社編輯出版的小学语文課本。高小語文第一冊,在思想內容上,体現教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合的方針比較突出,課文重视反映工人阶級的阶級观点,群众观点和集体观点,劳动观点,以及辯証唯物主义观点,是对儿童进行社会主义思想政治教育的有力工具。第一单元共三课。“学校生活的回忆”,叙述老解放区学校怎样在艰苦的战爭环境里,服从战爭的需要,     

深鑽教材,发挥语文教学的战斗作用

語文是进行社会主义思想教育强有力的工具。我组七位教师为了更好地發挥語文教学的战斗作用,本期加强了集体研究。下面談談我們的具体作法: 一、深鑽書本,掌握教材的基本思想。我們每次备課,都注意仔細閱讀教材,从課文的情节与主要內容中,初步找出課文的基本思想;再反复閱讀課文,     

試教文学課長課文的一些体会

1955—1956学年度,我們学校担任了試教初中一年級汉語、文学新課本的工作。在試教过程中最困难的问題是不習慣在較少的时間內教較長的文学課文。我們曾选擇了初中文学試教課本第一冊中課文最長的“不能走那条路”和第二冊中課文最長的“一架彈花机”举行了兩次公开教学。現在將我們的一些体会綜合整理如下。     

初小語文第六册教材的初步分析

今年春季用的初小語文第六冊,在編排上与1957年春季用課本基本上相同,課数少8課。旧教材中一些正面积极教育意义不够,內容过深,生字生詞过多,脱离儿童实际的課文都减去了。保留了“好事情”“合作社的羊”等十六課。“苹果树”改写成“春天的苹果园”,“无毒蛇和有毒蛇”改写成“蛇”,其他的课文如“兩封信”“写信的方法”在文字和和标点符号上也作了一些修改。此外从老五、六册移来的課文有“守株待兔”“毛主席遵守制度的故事”“蔡小”“英雄黄繼光”四篇,新增加的有“訂小五年計划”“秘密学习”“夜校”等八篇,共計30課,分为学校、家庭、寓言、春天、动物、领袖英雄的故事、水井和河、应用文、人体保健九个單元。第一單元是1至4課,主要叙述学校生活。放了一个时期的寒假,儿童对待学习可能放松了一些。通过这四篇教材的教学,可以使他們安定情緒,收回放心,端正学习目的,为順利完成这期的学习作一个良好的开端。第二單元包括三篇課文,大致是叙述儿童的家庭生活。可以用来培养儿童敬爱父母,幫助家里做些力所能及的事情,热爱农业社的財产的优秀品質。第三單元是三課寓言,通过教学儿童將領会到只     

答读者问

问:小学二至六年級教学汉語拼音字母,釆用什么教材?各年级的教学重点是什么?安排在什么时間教?(綜合读者问) 答:人民教育出版社去年曾編写了“初级小学汉語拼音字母課本”和“高级小学汉語拼音字母課本”两本教材,是供小学二、三、四年级和五、六年级教学汉語拼音字母用的。在小学,教学汉語拼音字母的主要     

問題解答

問:我們應該怎樣對待語文課本中的人物的歷史問題? (綜合讀者問) 答:我們常常接到讀者們來信詢問語文課本中的人物的歷史問題,例如問語文第三冊第八課‘小鉄鎚’是哪裹人?他的真實姓名是什麽?語文第五冊第三課中的關向應和第七冊第四課中的任弼時的詳細履麽怎樣?有的教師問語文第七冊第五課‘深厚的友誼’中的蘇聯?姨乩醽碓鯓?死了沒有?還有人問過‘鉄脚團長’的真實姓名究竟是什麽?他     

教学词、短语、短文的一些建议

今年秋季用初小语文第一册,除了拼音字母部分的教材没有变动,其它部分都有些变化。全册的生字数由原来的二百多增加到现在的334个,词、短語部分增加了新的內容,閱讀短文由原来的13篇增加列18篇,篇幅也适当加长了,最后一篇《萝卜回来了》全文有322字。随着这些变化,单元练习的內容也充实了覀儽仨毚右荒昙抖氖导食龇?根据課本所提供的材料,     

我們是怎样上自然專课的

一年級第一册語文教材里头三課的自然專課內容,是要儿童認識当地的秋季特征。教学方法是参观、談話和記载自然历。开学后第六周,天气渐渐涼了,树上的叶子有的黄了,有的落了,这已是秋季特征表現得明显的时期了,我們就决定进行讓儿童“认识秋季”的自然專課。     

对教学小学汉语拼音字母课本的意见

为了在小学各年級普遍推行汉語拼音方案,人民教育出版社已編印小学汉語拼音字母課本,共分三种。一种是附印在小学一年級語文課本里,供教小学一年級学生用的。一种是“初級小学汉語拼音字母課本”,供二、三、四年級用的(单行本)。另一种是“高級小学汉語拼音字母講本,”供高年級用的(单行本)。     

高小四册語文教材思想内容分析

毛主席指示我們:“我们的教育方針,应該使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”周总理也給我們指出,要“根据上述方針,在过去几年教育改革的基础上,对現行的教育制度、教育內容和教育方法,彻底地稳步地加以改进”。1958年新版的高小四册語文課本,就是在原有的基础上,根据新的教育方針加以改編的,是为貫彻新的教育方針服务的。与旧課本比較,它删去了“时光老人的礼物”“老实話”“紅領巾”“故乡散記”“草原上的星星”以及全部古典作品共七課,新增“前途”“欢迎中小学毕业生回到农村来”二課及三个关于应用文写作的課文。为什么删去上述五課現代作品呢?这是为了容納一些更适合于新教育方針的課文。同样原因,原有古典作品的删去,也是因为这些課文对于高小毕业生来說,并不是急切需要的。薄一波副总理說:“我們普通教育的目的主要是培养忠实于社会主义事业的、有相当文化的、身体健康的     

关于注音字母教材的几点說明

1957年秋季开学用的初級小学課本語文第一冊,准备課之后是注音字母的教材。1956年的注音字母教材是作为附冊印行的;沒有和語文課本裝訂在一块儿;今年的注音字母教材是印在語文課本里头的。今年的注音字母教材跟去年的有什么不同呢? 今年的教材課数減少了。去年的教材有24課(24頁),今年的只有18課(18頁)。从去年的教材里刪去了第11、13、17、18、23、24等一共六課,只剩18課。刪減之外,还做了些修訂。去年的教材,第9頁的“”(图上画的是狗),今年的教材(第15頁)改为“”(图上画的是漏斗和粮米的斗);去年的教材,第12頁練习拼音用的八幅小图移来补充;去年的教材,第20頁的“”(扫帚     

重视讲解课文的题目

讲解課文題目对提高学生閱读能力和表达能力有很重要的作用,它可以帮助学生深入了解文章的內容,掌握文章的中心,了解作者的写作意图;可以培养学生的审題能力,提高学生的写作水平。怎样讲解課文的题目呢? 首先,要讲清題目的含义。課文題目的作用一般有两个:一是揭示文章的中心思想,一是概括文章的主要內容罢咭月鬯滴木佣?如《要有鮮明的爱和恨》(高小語文第三册)、《帝国主义和一切反动派都是纸老虎》(高小語文第四册)等;后者以記叙文居多,如《开