对我国推行教育市场化改革的几点建议

教材与师资的市场化是教育市场化的前提。随着教育市场化的不断深入，必须扩大学校的办学自主权，给学校自由的办学空间。同时，应加快部分公立中小学转制的步伐，并且在有规范的前提下，允许学生择校。教育市场化虽突出的一个特点就是将经济领域中的竞争意识引入教育领域，与部分教育质量不高的公立学校相比，私立学校的竞争意识更浓。所以在推行教育市场化的进程中要鼓励私立学校的发展。     

以市场手段规范中外合作办学行为

中外合作办学机构是经营教育服务产品的经济实体,规范合作办学行为必须充分认识到合作办学的市场化特征,允许营利、加强税收、改善投资结构、健全市场机制。     

高等职业技术教育准市场化的办学思路

高职教育当前存在的问题,主要是由于办学指导思想上的偏差,即片面地理解教育产业化、市场化的含义,用一种接近完全市场化的方式举办高职教育造成的。因此,应试行高职教育准市场化办学,实行市场化和政府干预的有效结合,从而既能实现市场的有效竞争以减少低效率,又可避免完全市场化带来的问题。     

高职职业技术教育准市场化的办学思路

高职教育当前存在的问题,主要是由于办学指导思想上的偏差,即片面地理解教育产业化、市场化的含义,用一种接近完全市场化的方式举办高职教育造成的。因此,应试行高职教育准市场化办学,实行市场化和政府干预的有效结合,从而既能实现市场的有效竞争以减少低效率,又可避免完全市场化带来的问题。     

对我国推行教育市场化改革的几点建议

教材与师资的市场化是教育市场化的前提。随着教育市场化的不断深入,必须扩大学校的办学自主权,给学校自由的办学空间。同时,应加快部分公立中小学转制的步伐,并且在有规范的前提下,允许学生择校。教育市场化最突出的一个特点就是将经济领域中的竞争意识引入教育领域,与部分教育质量不高的公立学校相比,私立学校的竞争意识更浓。所以在推行教育市场化的进程中要鼓励私立学校的发展。     

技工教育必须加快发展

近几年，随着经济全球化、市场化和技术进步步伐的加快，我国经济结构、就业结构和教育结构都进行了相应的调整。这给技工教育带来了前所未有的困难和挑战。面对严峻的形势，我们坚持以改革调整应对挑战，在开拓创新中寻找出路，主动把握机遇，适应形势变化，深化办学体制改革，整合全省技工教育资源，调整技工学校布局结构和专业结构，扩大办学规模，提升办学层次，大力打造技工学校精品名牌，使全省技工学校基本完成了一个从封闭到开放、从规模扩张到质量提升的历史性转变，初步形成以重点校为龙头，特色校为基础，层次结构合理，专业设…     

观念更新:发展技校教育的动力源泉

随着我国经济结构的调整,科教 兴国战略的实施,经济体制改革的深 化,对外开放的加快,必将伴随更大 的产业调整和产业升级。这就要求技 校教育要更新观念,开辟新的发展途　径。 第一,办学市场化。所谓市场化, 就是按照市场经济规律办学,培养合 格劳动者。实现技校教育市场化、一 解放思想、改变旧的思维模式、引 入市场竞争机制。发展的前提是竞争,生存的条件是重量。以重量求生存,以效益求发展,必须成为技校在市场条件下生存与发展的核心。二要坚定不移地走市场化道路。技校教育发展要建立好招生、培训、就业三个市场。三要走产…     

高等职业技术教育的观念和体系

为适应先进的教育思想、理念和开放的教育市场对我国现有教育观念、体制等形成的冲击和挑战，我国高等职业技术教育必须树立新的教育观念：即市场观念，终身教育观念，人力资源共享观念，为经济建设服务观念；建立新的教育体系：即新的办学管理体制，以终身教育为目的的灵活学习制度，具有鲜明特色的课程体系和课程结构，办学主体的市场化和教育、培训、服务的一体化。     

论电大实施素质教育

电大教育是我国高等教育的一部分，自电大创立２０多年来，已为国家培养了大批管理和技术性人才。但是，随着改革开放的不断深入，特别是我国教育体制改革的深化，教育结构的调整，办学机制的转换和招生规模的扩大，特别是普通高校的扩招和多种办学形式的出现，对电大的生源形成了巨大压力和冲击。今后随着高等教育的产业化，教育运作的市场化，教育投入的多元化，单一办学模式将进一步被打破，民办学校参与教育产业的竞争，外国高校抢滩中国教育市场，各路人马抢生源的现象将会出现，电大招生面临的竞争将会进一步加剧。另一方面，社会对人…     

特色铸造品牌质量成就辉煌——发展中的齐齐哈尔铁路工程学校

齐齐哈尔铁路工程学校始建于1946年。在60多年的办学历程中，既饱尝了初建时期的艰难困苦，体会了创业阶段的步履维艰，又经历了改革时期的严峻挑战。近年来．随着教育体制改革的深化和职业教育市场化办学机制的形成，中等职业学校的办学竞争日趋激烈。为在市场竞争的大潮中求得生存与发展，学校始终坚持“以改革谋发展，以质量求生存，以就业为导向，以特色创一流”。“学校有特色、专业有特点、学生有特长”和努力把学校“做大、做强、做活、做特”的办学理念，经过多年的艰苦努力，逐步建立起了激励创新、注重实效的管理机制，形成了全方位、立体式的育人格局，提高了办学质量和办学实力，从而使学校赢得了学生、赢得了社会认可、赢得了发展的广阔空间。     

民办高校经营理念研究

本文全面阐述了民办高校经营理念问题。具体论述了民办高校办学必须树立教育供求理念;民办高校办学必须树立教育"产品"的生产与营销理念;民办高校办学必须树立成本——质量效益理念。同时提出了民办高校同"双重调节"机制相适应的"双适应"应变之策,民办高校进行教育生产与产品营销的市场化运作机制,民办高校通过优化人、财、物、技术等教育资源配置及绩效管理等措施来降低教育成本,提高教学质量与办学效益、按市场机制经营学校与依法规范办学行为必须相统一。     

经济规律与教育规律的相互关系

经济规律与教育规律的相互关系●谢静洁随着社会主义市场经济发展和教育改革深化，人们碰到了许多新的问题，其中包括教育是否是商品，办学能否市场化等。产生这些问题的直接原因，是不了解市场经济与教育事业的区别和联系，而根本原因是不理解经济规律与教育规律的对立统...     

论经济规律与教育规律的关系

论经济规律与教育规律的关系上海成教所明路随着社会主义市场经济发展和教育改革深化，人们碰到许多新问题亟待解决，其中包括教育是否是商品，办学能否市场化等。产生这些问题的直接原因，是因为不了解市场经济与教育事业的区别和联系，而根本原因是不理解经济规律与教育...     

高等职业技术教育办学模式分析

劳动力基本分为体力型，技能型，智力型三类，随着科学技术的不断发展和推广，产品的技术含量不断加大，产品加工的复杂程度不断提高，需要一类中间档人才，即技能-智能型人才，这一类人才既要有一定的理论知识，又要有实际操作经验，高等职业技术教育就是以培养这一类人才为目标，我们对职业技术教育的特点和办学方向必须有新的认识，在设置办学任务、专业方向，课程和实训内容时要与行业紧密结合，并随着行业的发展作相应的调整。     

论教育的产品属性、学校的市场化运作及教育市场化

教育的间接效用具有部分的非排他性和非竞争性，而个人和社会的教育目的，主要是获取教育的间接效用，因此教育属于准公共产品。教育的产品属性不是由其生产或提供方式决定的，而是由其消费特征决定的。教育直接效用的排他性和竞争性特征，决定了学校可以市场化运作。但学校的市场化运作并不等于教育的市场化，学校的市场化运作是市场经济条件下教育的一种微观生产方式，教育市场化则是社会对教育这种准公共产品的配置方式。理论和实践都已经证明，市场经济和加入WTO不等于教育必须市场化，不应改变政府在教育资源配置中的主导作用。     

加入WTO后，高等职业技术教育观念和体系的变革

为应对加入WTO后，先进的教育思想、理念和开放的教育市场对我国现有教育观念、体制等形成的冲击和挑战，我国高等职业技术教育工作必须树立全新的教育观念：市场观念、终身教育观念、人力资源共享观念和为经济建设服务的观念；建立新的教育体系、新的办学管理体制和以终身教育为目的的灵活学习制度，构建具有鲜明特色的课程体系和课程结构，实现办学主体的市场化、产业化和教育、培训、服务的一体化。     

民办教育与公办教育大比拼

民办教育与公办教育，既共同发展又相互竞争。在竞争日趋激烈的教育市场中，民办学校与公办学校应该比什么？比如何适应市场挑战随着市场经济的发展，我国原有的教育资源配置方式发生了质变。民办教育凭借竞争机制，充分利用教育服务市场，在市场化运作中形成自己独特的办学模式和运行机制。民办教育产生的影响，不仅仅在于扩大了人民群众接受教育的机会，缓解了教育经费不足的矛盾；同时，还以先进的办学理念、灵活多样的办学机制和优胜劣汰的市场法则，给教育改革和发展注入了生机和活力。北京精诚教育机构(以下简称精诚)10年的发展，为此…     

论高等教育的市场化取向改革

高等教育市场化取向改革,是一种以市场为导向的改革,其目标在于建立起一种与市场经济发展要求相适应的、计划调控和市场调节有机结合的高等教育资源配置机制。近年来的高等教育改革,同时存在着市场化取向不明显、市场化取向发生方向性偏差甚至是反市场化取向等现象,这些现象带来了高等教育办学资源的浪费、办学效益不高和有失教育公平等问题。必须在更新思想观念、改革管理体制、推进高校后勤社会化、加强依法行政和依法办学等方面对高等教育的市场化取向改革加以正确引导。     

论职业教育现代化的特征

现代化是一个相对概念、一个动态的过程。教育现代化问题的实质就是教育的发展问题。因此，职业教育现代化的特征要体现时代性和先进性。一、超前的办学理念职业教育现代化的重要特征之一是要有超前的办学理念，即职业教育要市场化、社会化、自主化和国际化，以现实的经济背景为依托，以劳动力市场的发展需求为导向，借鉴发达国家和地区的先进办学理念，主动开展国际间的教育合作交流，自我开发创立适合社会需求的人才培养途径，有效服务于社会经济发展的需要；从学校管理层面上突出“高效精干”，教育教学上强调“质量标准”，教育科研上提…     

美国公校私营教育改革的挫折——教育选择公司发展历程和失败原因考察

一、美国教育改革的市场化浪潮 20世纪90年代，美国政府开始对公立学校的办学机制进行改革，引进竞争机制。吸引社会力量参与办教育，以应付社会各界的频繁质疑和缓解不断飞涨的教育经费的压力。于是，许多新的办学新模式应运而生。其中，契约学校最为引人注目。这是提倡竞争，吸引社会力量与政府合作办教育的一种公立学校私有化经营模式。