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七年前,当格哈德·卡斯珀——一位德国出生的宪法大法官出任斯坦福大学的校长时,校园里的人们都表示怀疑。他是在斯坦福的竞争对手耶鲁大学获得学位的,后来曾在斯坦福的竞争者——伯克利加州大学任教。但是,当卡斯珀步人1998年毕业典礼会场时,学生们有节奏地呼喊着他的名字:格—哈德,格—哈德,就仿佛他是足球队的队长。在他的任期内,尤其是头两年,他提出了几项旨 相似文献
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赵清正,共和国同龄人,一位由代课教师成长起来的特级教师,句容市实验小学校长。他说,他最初的理想只是当一名教师,但后来就不满足于这一愿望了,而是想当好一名教师,以至当一名好教师。现在,他更希望自己能成为一位好校长——他的好校长的标准——学生、教师、学校的共同发展,深深地打动了我们。一、好校长必须是好教师“读书时,我就崇拜老师,就有当教师的理想。可能是天遂人愿,1972年春节刚过,村小校长抽到县城搞中心工作,请我到学校代课,当时我高兴极 相似文献
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在沂蒙山区,有这样一位百万富翁,他将自己千辛万苦、呕心沥血积攒的200万元全部捐给了教育事业。当领导奖励他轿车、楼房时,却被他婉言拒绝—— 相似文献
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张玉新 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(12):1-1
一位前辈讲起他上小学时的一件事情:老师问大家将来干什么,有的要当科学家,有的要当演员,有的要当作家,有的要当将军,只有一位被大家认为最没有志气,他说将来就想当爹,若干年后,只有他实现了自己的愿望。 相似文献
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他是我的一位采访对象。报社搞了一个资助特困大学生的系列报道,安排我们去采访学校便推荐了他。那天下午,当我们在那个贫困的山村找到他时,他正在地里干活。尽管只有二十岁,但晒得黝黑黝黑的,一握手生疼——他满手老茧。 相似文献
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