在实验中培养学生的探究意识与能力

结合教学实践,围绕如何在实验中培养学生的探究意识与能力,从五个方面(创设问题情景,激发探究欲望;做活演示实验,培养探究思维;变演示实验为学生参与实验,培养自主能力;变验证性实验为探究性实验,培养探究能力;开发家庭小实验,拓展自主探究视野)做了阐述.对在实验中如何培养学生的探究意识与能力进行了实践和探索.     

初中化学分组实验教学中学生探究能力的培养

实验是初中化学的重要组成部分,培养学生的实验探究能力是初中化学教学的主要任务.但是,传统初中化学实验教学存在一些问题,阻碍了学生探究能力的培养.文章对初中化学实验教学现状进行分析,并基于分组实验提出了培养学生化学实验探究能力的策略,旨在为广大一线教师提供有效参考.     

化学教学中怎样培养学生的实验能力

本文叙述了培养初中学生化学实验能力的意义,并运用教学实例、从注重培养观察能力、训练实验操作技能、指导学生进行实验设计等方面,阐述了培养实验能力的有效方法.     

基于自主创新能力培养的实验教学改革探索

实验教学是各学科中重要的教学环节,可以有效培养学生的自主创新能力.从基础课程和专业课程出发,分别以南昌航空大学的大学物理实验课程和嵌入式系统设计实验课程为例,讨论了基于自主创新能力培养的实验课程,并针对不同的实验课程性质,提出了自主创新能力的培养方案.     

浅谈学生物理实验能力的培养

从物理学的发展史可以看出,物理实验的重大突破,都会促进科学技术的飞跃发展.因此,在中学阶段必须加强学生实验能力的培养.学生的实验能力需要在实验过程中逐步培养和提高,其中教师的主导作用至关重要.一、培养学生的实验能力要有计划性和针对性.学生实验能力包括设计实验计划、观察操作、数据处理、分析与总结能力.它的形成和发展是循序渐进、日积月累的,不是每个实验都能把各种能力同时培养起来.教师首先要根据教学大纲和教材,将每个实验认真分析     

在生物课堂中培养学生的观察能力

素质教育中,提高学生能力是其中的一个重要方面.在生物课中学生能力的培养主要是通过生物实验来实现的.初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力.而观察能力的培养是上述诸项能力中最基本的能力培养,也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段.因此,必须科学地培养学生思维方法和思维能力.笔者认为应该从以下几个方面入手.     

分段长程实验在化学实验教学中的应用及意义

化学实验是化学教学中培养学生能力的一条重要途径.化学实验内容的组织方式及深度是决定能力培养效果的主要因素.为了提高化学实验中的能力培养效果和深度,应当增强化学实验内容体系内部的系统性、完整性、层次性、创新性、应用性.为此,可以构造以分段长程实验为主体的实验体系.该文阐述了分段长程实验的涵义、构造方法及意义.     

有机化学实验教学中学生科研能力的培养

有机化学实验课程是培养学生科研能力的重要途径.本文探讨了在实验教学中培养学生科研能力可采取的措施:实验课程中增加研究性实验内容、引入新知识和新技术、实验过程中微小细节的培养及培养团队合作精神等.     

小议化学实验教学中学生观察能力的培养策略

培养学生的观察能力是化学教学活动中一个基本的教学目标,化学实验在培养学生观察能力方面具有很多的优势.在本文中,笔者结合高中化学实验,简单阐述了在化学教学中培养学生观察能力的策略.     

怎样在化学实验中培养学生的观察能力

化学实验是培养学生观察能力的途径之一.本文就在化学实验中如何培养学生的观察能力提出了具体方法.     

大学物理实验分类培养教学体系的构建

以培养学生实验能力和实验创新能力为核心,将专业类别和实验课程教学体系有机结合,实施专题化、层次化教学模式,构建了大学物理实验分类培养教学体系,实践效果显著,满足了不同层次、不同专业学生对实验能力和创新能力培养的需要.     

重视化学实验教学,提高学生素质

化学的诞生和发展,离不开化学实验.化学实验在化学教学中最有魅力,对激发学生兴趣,培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用.本文作者以培养学生兴趣为主线,从绪言课到演示实验,到家庭小实验验培养学生能力进行了努力的探索.     

综合性实验对大学生实践能力培养的作用探究

综合性实验就是在实验过程中,需要使用到多种实验技术完成最终的实验目的,是一种复合性实验.主要培养学生综合运用所学的理论知识,实验方法、实验技能,分析问题和解决问题的能力.大学生实践能力的培养是当前大学生个人全面发展的需要,是培养创新人才的重要环节.医学综合性实验是锻炼大学生实践操作能力的重要平台之一.本文以临床专业医学微生物学实验中的病原性球菌鉴定实验为例,分析探讨了综合性实验对大学生实践能力培养的重要意义.     

生物实验设计能力培养与生物实验设计能力考查

生物学科中,实验能力的考查占有很大的比例,除了单纯实验题的考查外,有很多高考生物试题以实验为载体,考查学生的综合运用能力.因此,培养学生的实验能力是高中生物学习的一项重要任务.为了更好地培养学生的实验能力,教师应注重学生生物实验设计能力的培养与生物实验设计能力的考查.那么,在教学中应该怎样做呢?下面谈谈笔者的一些具体做法.     

中学物理实验中观察能力的培养

培养学生的观察能力是培养学生实验素养的前提,是物理教学的重要内容,也是值得物理教师研究和探讨的课题.本文就如何培养学生物理实验观察能力进行了探讨.     

在化学实验教学中培养学生能力

化学是一门以实验为基础的自然学科.化学实验是化学教学的重要组成部分,是培养学生能力的重要途径和有效手段.只有善于挖掘化学实验中培养学生能力的因素,切实加强实验教学,才能达到实验教学培养学生多种能力的目的.     

培养本科生物理实验“四种能力”教学模式的研究与实践

介绍了物理实验中本科生"四种能力"培养教学模式,"四种能力"包括基本实验能力、理论与实践相结合的能力、综合运用知识的能力和创新实践能力.在物理实验教学中,通过"四种能力"教学模式的运行实践,达到了良好的物理实验教学效果,培养了学生的能力.     

浅论如何加强有机化学的实验教学

有机化学是一门以实验为基础的科学.有机实验能使学生掌握基本技能的操作,通过实验,加深对有机化学理论知识和应用的认识和理解,培养严谨求是的科学态度,不断培养学生的开拓创新能力.本文从几个方面浅谈了如何加强有机化学的实验教学,强化学生实验能力和创新意识的培养.     

加大物理实验教学力度培养学生专业综合能力

加大物理实验教学力度,不仅是物理课自身的要求,而且是突出专业综合能力和创造思维能力的要求.笔者认为应从以下几方面入手重视和加大演示实验,培养学生观察和思维能力;认真搞好实验室实验,培养学生综合能力和科学品质;充分发挥教材中"小实验"作用,培养学生动手制作和创造能力;重视探索性实验的设计,培养学生的探究能力;鼓励学生改进实验方法、设计实验方案、自制实验教具、培养学生发散思维和创新精神;关心身边物理现象,培养学生综合运用能力.     

关于高校理工科本科生科研能力培养的实践探索

高校本科生科研能力的培养是当代高校人才培养较为欠缺的一个方面.大学生参与科研项目研究,能够显著地提升自身科研能力和创新意识.结合高校本科生参与科研项目研究的具体案例,从实验方案确定、实验开展和实验结果与讨论等方面探讨了科研项目提升高校本科生科研能力的具体实践过程.结果表明,学生积极参与科研项目对学生科研能力的培养和锻炼大有裨益,是当代高校培养创新型人才的重要途径.