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一、高度重视高校成人教育精神文明建设 ,必须抓好一个载体高校是知识密集、人才密集、信息密集、青年学生与成教学员密集的社会群体。在精神文明建设中既有它突出的优势 ,也存在某种特殊的难度和复杂性。特别是目前我国正处在改革与发展变革的关键时期 ,切实加强高校精神文明建设 ,提高成教学员的思想文化道德素质 ,抑制种种负面影响 ,就必须依托各种有针对性的教育活动发挥载体优势 ,通过创造形式多样的活动载体 ,使成教学员的思想意识、行为举止、文化函养、实用技能进一步得到加强和提高。充分发挥教学、管理、科研等部门在加强精神文明… 相似文献
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关于高等学校精神文明建设的几点思考中国矿业大学邹放鸣世纪之交，我们的国家和民族正处于承前启后、继往开来的重要时期。新的历史条件和新的历史任务，都要求我们在把物质文明建设搞得更好的同时，切实把精神文明建设提到更加突出的地位。正确认识高等学校在精神文明建... 相似文献
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余英杰 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(6)
社会主义精神文明建设必须加强——学习中共十四届六中全会决议余英杰全国上下瞩望已久的中共十四届六中全会召开了。全会审议并通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，... 相似文献
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高等教育在我国文化建设中的重要使命——学习党的十五大精神的体会辽宁省教委教育信息中心刘宝生辽宁教育研究院王少媛关键词：高等教育文化建设使命江泽民同志在党的十五大报告中指出：“发展教育和科学,是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质... 相似文献
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回顾党的十二届六中全会《决议》，并把它与十四届六中全会《决议》进行比较分析，我们认为党的十四届六中全会作出的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，不论在理论和实践上都具有极其重大的意义，它是我们建设社会主义精神文明的跨世纪行动纲领，必将载入我党和我国社会发展的光辉史册。 相似文献
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市场经济与精神文明建设的结合是一种创举市场经济与精神文明建设结合的关键是找结合点,市场经济本质上是利益经济,精神文明归根到底是对利益关系的反映,是实现两者结合的结合点,但是,市场经济和精神文明建设通过关系实现结合不是直接实现的,而必须通过市场这一中介,桥梁才能实现。通过市场充分利用价值规律来进行精神文明建设。 相似文献
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吴先逵 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
精神文明建设必须高扬社会主义精神，这是当今时代的呼唤，是社会主义精神文明建设的本意和内在要求，是培养“四有”新人的根本要求，也是坚持社会主义公有制和共同富裕的客观要求。社会主义精神的本质规定是：反映和服务于社会主义经济基础的一心为公、大公无私的精神，反映和服务于人民民主专政国家制度的社会主义民主精神和社会主义的爱国主义精神，敢于解放生产力和发展生产力的社会主义改革精神，全心全意为人民服务的集体主义的精神，体现社会主义、共产主义崇高目标的共同富裕精神，以及勤俭建国、勤俭办一切事业、知难而进、自强不息的社会主义艰苦创业精神。 相似文献
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现代化是以经济建设为中心的系统工程,精神明建设是现代化中的重要组成部分,我国目前正处在一个社会转型时期,加强精神明建设,使之为物质明建设提供积极的精神力量,具有现实意义,加强精神明建设,发挥其社会功能,更重要的在于自身建设。 相似文献
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中共十四届六中全会审议并通过了《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,这是我国社会政治生活中的一件大事。《决议》中包含着丰富的哲学思想。在中学哲学教学中,需要结合《决议》精神实质,认真研究。 相似文献
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小议商品经济与精神文明建设于秀清随着经济体制改革的深入进行，我国社会主义的商品经济正以不可阻挡之势蓬勃发展。现在的问题是，一方面要搞活经济，鼓励一部分人先富起来，另一方面又要提倡社会主义精神文明，走共同富裕的道路，克制对个人利益的无限追求，两者能统一... 相似文献
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程庆水 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
道德教育是人类教育的重要方面，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。我们不仅应在学校德育中安排合理的适应市场经济的道德教育内容，在全社会也应加大道德教育力度，特别是在社会转型时期更需要加强全方位的道德教育。 相似文献
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高等教育作为我国社会主义精神文明建设的载体和依托,既受全社会精神文明性质和水平的大环境制约,又反作用于大环境,并具有相对的独立性。因此,弄清高等教育在整个社会主义精神文明建设系统工程中的地位与作用,对于发展我国高等教育,进一步推动社会主义精神文明建设... 相似文献
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朱开轩 《中国职业技术教育》1997,(5)
认真学习与贯彻中共中央十四届六中全会决议精神国家教委主任朱开轩十四届六中全会是我党在承前启后、继往开来的重要历史时期召开的一次具有战略意义的重要会议。全会通过的《决议》明确提出了今后１５年我国精神文明建设的指导思想和奋斗目标，对教育系统加强精神文明建... 相似文献
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郝贵生 《天津师范大学学报(社会科学版)》1998,(6)
社会主义精神文明建设的最终落脚点是培养“四有”新人,促进人的素质的全面发展和提高。人的素质的提高和发展既要依赖于外因,又要依赖于内因,而学习就是人自身发展的内因。“四有”新人的内容可以归结为人的三种基本素质,即心理素质、智力素质、德力素质。本文论述了学习在促进人的这三种基本素质的发展和提高中的决定作用。强调要挖掘和发挥人的学习潜能,才能真正促进社会主义精神文明建设的深入发展 相似文献