数学教学中关于概念教学的几点思考

概念的形成和概念的同化是人类获取概念的两种主要方武。不论是通过概念的形成形武还是概念的同化形式来获取概念,其最终的目的都是为了掌握（未知）事物的关键属性,使学生在大脑里建立起对事物的概念认知图武。教师对概念的正确理解和把握对教学有重要的影响。教师的教与学生的学是密不可分的,如何让学生正确理解数学概念是教师的主要教学任务之一。     

数学教学中关于概念教学的几点思考

概念的形成和概念的同化是人类获取概念的两种主要方式。不论是通过概念的形成形式还是概念的同化形式来获取概念,其最终的目的都是为了掌握(未知)事物的关键属性,使学生在大脑里建立起对事物的概念认知图式。教师对概念的正确理解和把握对教学有重要的影响。教师的教与学生的学是密不可分的,如何让学生正确理解数学概念是教师的主要教学任务之一。     

关于初中数学教学的几点思考

初中数学的教学需要正确使用多样化的教学策略,结合实际情况分层突破,更需要将自身的情感用心地投入教学中,才能不断地完善初中数学的教学。     

关于《经济应用数学》教学改革的几点思考

应用数学的教学一直是经济类专业教学安排的重点。本文针对现行的教学情况提出在教学过程中应如何适应时代的发展改革教学内容,加强对学生建模能力的培养,注重教学方法的改进和考试的改革等。     

关于初中数学教学的几点思考

初中数学的教学需要正确使用多样化的教学策略,结合实际情况分层突破,更需要将自身的情感用心地投入教学中,才能不断地完善初中数学的教学。     

关于高职高专经济数学教学的探讨

本文从经济数学教学实践中提出的问题出发，讨论了高职高专经济数学教学中存在的问题并进行了分析，最后提出了几点建议。     

关于高职高专经济数学教学的探讨

本文从经济数学教学实践中提出的问题出发,讨论了高职高专经济数学教学中存在的问题并进行了分析,最后提出了几点建议.     

关于高职高专经济数学教学的探讨

本文从经济数学教学实践中提出的问题出发,讨论了高职高专经济数学教学中存在的问题并进行了分析,最后提出了几点建议。     

关于初中数学多媒体辅助教学的几点思考

随着计算机技术的日益普及，多媒体技术应用于教学已成为现实。计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。那么，在初中数学教学中，什么时候该用多媒体辅助教学，运用时应注意哪些问题?如何制作高质量的多媒体课件?下面结合笔者在数学教学中的一些实践，谈谈个人的想法。     

将数学建模的思想融入到经济数学中的几个典型案例

在经济数学教学中怎样将数学与经济学联系起来,培养财经类学生学习数学的兴趣是每一位从事经济数学教学的教师都应该关注的问题。本文我们介绍了将数学建模的思想融入到经济数学教学中的几个典型案例,通过这些案例教学可以将数学与经济学有机地联系起来,让数学变得既生动又符合实际,取得了很好的教学效果。     

因材施教在高中音乐教学中的实施

因材施教作为我国教学活动的原则之一,由于应试教育体制等原因,它在高中音乐教学中不能得到较好的实施,通过对＂因材施教＂历史的回顾,试图建构适应于当下教学的因材施教。     

浅谈初中数学课堂教学中认知冲突的设置

现代建构主义理论认为,学习不单是知识由外到内的转移和传递,还是学习者主动构建自己的知识和经验的过程。因此,在课堂教学中,教师要不断设置认知冲突,提高课堂教学效益。     

关于高等数学课堂教学的几点思考

高等数学是高等院校公共课程的重要组成部分,高等数学的教学质量将直接影响学生对后继课程的兴趣和学习成绩。本文将立足于高等数学的课堂教学,进一步探讨如何培养大学生的学习能力,并提出了高等数学课堂教学中需要改进的教学方法等。     

关于高等数学课程教学效果评价的思考

本文结合教学实践,针对大学高等数学基础课程设置、教学方法等问题进行分析和探讨,就当前大学高等数学课程中的教学效果评价问题展开讨论并提出自己的看法。     

多媒体教学在高等数学中的应用

多媒体技术的发展对数学特别是大学高等数学的教学提出了新的要求,因此开展多媒体教学对学生的高等数学学习效果的研究和完善就成为了当务之急,本文试图从各方面来阐述多媒体教学在高等数学教学中的优缺点,并在文章最后给出了建议。     

多媒体在数学教学中的妙用

在数学课堂上巧妙地运用多媒体,直观形象地展示教学内容,有助于提高学生的学习积极性。在数学课堂教学中,我们要选择性地妙用多媒体,让多媒体为数学教学服务,充分发挥多媒体的作用。在学生思维障碍点妙用多媒体;在新旧知识的交合点妙用多媒体,缩短学生理解掌握新知识的距离;在传统的教学无法讲清或教学效果不高时,妙用多媒体有效突破重、难点。     

大学数学多媒体教学效率最大化

目前大学数学的教学越来越多地应用到多媒体技术,本文重点研究如何有效地把多媒体教学与传统板书教学相结合,才能使得学生的学习效果更好,课堂效率最大,并在文中给出了建议。     

案例教学法在医学高等数学中的探讨与运用

针对医学高等数学课堂教学中现存的问题,文章讨论了在医学高等数学教学中运用案例教学法的必要性,制订了案例教学的流程,并根据教学实践总结了案例教学改革的成效。     

多媒体技术在高校数学公共教学中的应用与实践

随着现代教育技术的发展,多媒体在教育领域中的应用越来越广泛。数学教学的特殊性,使得多媒体在其中的运用受到了很大的限制。如何利用多媒体教学的优势,克服传统教学的局限性,是数学教育工作者必须解决的问题。     

本科生“金融数学”课程案例教学模式探讨

金融数学作为金融数学与金融工程专业的基础课程,对于培养既懂金融又懂数学的复合型人才有着重要作用,在教学计划中占有重要的地位。本科生金融数学课程教学在学生、教师、教材"三个维度"上存在着若干问题,亟待引入案例教学模式给予解决。案例教学模式由案例导入、案例分析、案例示范、案例模拟"四个环节"的依次运行和有机配合构成,在实践中能够明显增强教学效果,满足该课程的人才培养与课堂教学的目标需要。