社区教育的多维审视

社区教育对社区经济建设和发展，对终身教育体系和学习型社会、和谐社会的构建发挥着重要作用。本文从社区教育的特征、内容、目标、功能等方面多维审视了社区教育。     

借鉴国外经验 发展具有中国特色的社区教育

20世纪以来社区教育在世界各国都得到了发展,取得了许多宝贵经验值得我们借鉴。学习国外经验,从我国实际出发,发展我国社区教育,创建具有中国特色的学习型社区,对于完成全面建设小康社会的目标,构建和谐社会具有非常重要的现实意义。     

学习型社区的建设问题及策略

从终身教育的理念出发，发展社区教育在我国实现全面小康社会的目标过程中有着重要的现实意义。发展社区教育的主要目标是建立尽可能多的学习型社区以适应社会发展的要求，根据学习型社区的理念和建设要求，我省构建学习型社区的策略是结合社区教育的开展和经济发展形势，理顺社区的领导管理体制；营造社区的共同愿景；挖掘社区的有效教育资源；创造人人学习和团队学习的气氛。     

天津学习型城市建设的探讨

科学的整体设计与有效的实践方式是推进学习型城市建设的基石。发展社区教育、构建学习型社区是构建学习型城市目标的重要工作,应以终身教育为切入点,建设学习型社区、建立各种学习型组织,以点带面,构建有序、科学的管理体制,完善建设学习型城市的规划,整合全社会的教育资源,充分调动社会各界力量,使构建学习型城市成为可能。     

对咸宁社区教育发展的思考

自党的十七大明确了构建学习型社会的建设目标以后,加快我市社区教育发展已经成为一项十分紧迫的任务。本文以＂社区教育＂作为研究对象,通过对咸宁市咸安区温泉、永安、浮山三个办事处辖区的调查,归纳出我市社区教育形态的现状、特点,从而为全面、准确地把握社区教育的基本内容和形式,深入推进社区教育,并为终身教育体系的构建和学习型社会建设提供一些解决思路,试图为构建全民学习、终身学习的学习型社会,建设和谐社区、和谐城市、和谐社会提供一份有力保障。     

学习型社区与成人教育

建立学习型社会是当今社会发展的必然趋势,也是新世纪教育改革和发展的目标。发展社区教育是构建终身学习体系和建立学习型社会的客观需要和基础工程。成人教育是具有很强社会性和广泛性的教育,社区成人教育是一种真正意义上的全民教育,学习型社区作为促进全民终身学习的一种新的教育形式。     

社区教育工作者专业化发展问题研究

随着终身学习理念的深入人心,学习型社会的构建,和谐社会的逐步形成,社区教育和社区教育工作者被赋予新的时代意义,承担起了新的社会责任和义务。对社区教育工作者专业化问题的思考和促进其专业化发展成为推动社区教育乃至整个学习型社会的形成的重要途径。     

浅析社区教育发展中教育资源的共享

构建文明和谐社区必须依赖社区教育的发展,而实现社区教育资源共享则是关键.本文就社区教育资源共享的内涵、现状及实现社区教育资源共享的目标、原则、策略等一系列问题进行研究.通过这些研究,为构建文明和谐社区、推动学习型社区的进步与发展,提供若干在建设方法、建设目标上的有益建议.     

略论构建学习型社区

构建学习型社区是构建学习型社会的具体细化。构建学习型社区是促进人的全面发展的客观要求。构建学习型社区要确定其所要达到的目标体系，即培养终身学习者，建立终身教育体系；健全教育设施，建立教师队伍；建立终身学习评价体系等等。学习型社区的建设要加强领导，创新制度，以法治教，提高管理水平，加大人力、财力投入。     

我国社区教育的发展现状与推进措施研究

社区教育对于构建终身教育体系,建设学习型社会,推进社区建设,实现全面建设小康社会和社会主义和谐社会,具有重要的意义。本文在分析我国社区教育发展现状的基础上、提出加快推进我国社区教育工作的几点建议.     

电大服务社区教育发展的有效途径

参与社区教育是电大教育发展的重要走向,将会为电大教育赢得更多的发展机会和更大的发展空间。近年来,电大利用自身优势,在参与社区教育方面进行了探索和实践,取得了初步的经验。在目前全社会高度关注学习型社会构建和社区教育建设的新形势下,电大必须抢占先机,努力探索服务社区教育发展的有效途径。     

社区教育模式建构的理论研究与实践探索——兼谈大连市社区教育模式的建构

建构社区教育模式即社区教育的（区本）工作模式、社区教育的（区间）网络模式、社区教育的教学模式,是有效地开展社区教育、保证学习型社会健康发展、推进终身教育体系形成和建构和谐社会的组织化、系统性、载体性的基础工程。     

论成人教育与社区教育的生成关系

党中央提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的目标,社区教育和成人教育如何抓住这一契机,促进和谐社会的形成,其中厘清成人教育和社区教育的生成关系有其重要意义。因为只有这样,才能最大限度地发挥二者的作用。     

价值定位与内容选择——社区教育研究新视野

社区教育的价值定位是创建"学习型"社区和促进"社区人"的全面发展,社区教育理念已从过去的侧重教育转向现在的侧重学习,终身学习应成为社区教育新的研究取向,而社区科学发展则成为社区教育新的动态视域.社区教育内容的选择应根据产业结构、市民价值观、"社区人"需求和区域性特征等方面,而且必须强调以人文与科学的整合为目标整合教育资源.     

学习型社会视野下社区成人教育的功能及其实现

社区成人教育是建设学习型社会的必要途径和载体,在当前构建学习型社会的背景下,它在促进成人终身发展、全面发展,提高成人生活质量,促进终身教育体系的构建等方面发挥着重要的功能。本文从学习型社会的定义和特征入手,分析学习型社会视野下社区成人教育的功能,提出社区成人教育功能的实现策略。     

构建和谐社会进程中社区体育发展之对策

社区是城市社会的基本构成单元,社区体育则是社区的重要内容之一,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。全文论述了社区体育在构建和谐社会进程中不可替代的巨大作用,分析了社区体育发展所面临的问题,推出了社区体育发展应采取的对策。     

高等教育大众化背景下社区教育发展探析

随着我国高等教育大众化进程的加快以及政府构建终身学习型社会倡议的提出,势必迎来社区教育大发展的时代。作者通过对我国社区教育发展的必要性、现实困难的详尽分析,指出我国社区教育未来发展方向是促进学习型社区的建立,在学习型社区广泛建立的基础上,构建我国终身教育体系和学习型社会。     

社区教育是构建和谐社会的基石

和谐社会是一个促进人的全面、协调、可持续发展的社会,是一个学习型社会和充满活力、创造力的社会。社区是构成社会的基本单元,社区教育对于构建和谐社区乃至和谐社会具有基础性、先导性和奠基性定位,具有功能上的全面推动和促进作用。     

用科学发展观统领和谐社区建设——以大连市西岗区社区建设为例

社区是社会的细胞,社区和谐是社会和谐的基础。构建和谐社会,应当把构建和谐社区作为切入点。大连市西岗社区用科学发展观统领社区建设,以建设和谐社区促进和谐社会建设,在社区建设方面取得了长足进展。同时,社区建设在目前还是新事物,还在探索过程中,在建设中存在很多问题,需要我们研究社区建设的制约因素及其对策,以加快和谐社区建设,构建社区管理的新型模式。