文秘人才就业能力分析及培养体系的构筑

就业能力是以综合职业能力为基本内涵，以就业竞争力为根本取向的一种能力。文秘专业人才的就业能力包括文秘专业能力和关键能力两大部分。专业能力是就业竞争力的基础．关键能力是就业竞争力的核心。高职院校要从更新人才培养理念、科学设置课程体系、完善就业指导等途径来构筑文秘专业人才的能力结构和未来人才培养体系，从而有效提高就业竞争力。     

文秘专业人才职业能力分析及培养途径初探

高职秘专业职业能力包括基础素质和专业职业技能两大部分，其核心部分的专业职业技能又包括汉语运用能力等基本技能，办公业务等业务技能，营销与管理等相关技能。秘人才职业能力培养途径主要有强化课程体系中的实践教学环节、学历考试与职业技能鉴定并举、加强校内外实习实训基地建设等。     

基于职业能力培养的高职文秘专业人才培养模式探究

在高职院校中,培养能够适应企业需求的高素质文秘人才,是高职院校文秘专业人才培养的重要目标,同时也是高职院校文秘专业建设改革应当始终坚持的方向。根据社会企业对文秘专业人才职业能力的需求,对高职文秘专业人才培养模式进行研究与探讨,以期能够提升高职文秘专业人才职业能力与社会文秘岗位需求的契合性。     

文秘专业学生就业能力的培养策略

文秘专业学生就业能力是指与秘书工作相关的、又可跨专业和可迁移的多种能力的总和,主要包括文秘专业能力和文秘通用能力两个方面.要提高文秘专业学生的就业能力,学校应以能力培养为主线,优化课程设置;以技能培训为核心,构建实践教学体系;以促进就业为宗旨,重视职业资格鉴定;以就业指导为手段,帮助学生顺利就业.     

高职文秘学生职业能力培养途径探析

高职丈秘教育的关键是学生职业能力的培养.文章在对目前文秘专业学生职业能力培养认知反思的基础上,从确立以职业能力培养为核心的高职文秘专业培养目标,构建文秘专业学生职业能力体系结构,改革课堂教学模式,建立实践教学体系,加强双师型师资队伍建设,提高教师整体素质等方面,探索了高职院校强化文秘学生职业能力培养的途径.     

高职文秘人才职业核心能力培养途径探析

为了提高高职学生未来就业、择业、创业的可持续发展能力,本文作者认为应该着重培养学生的职业核心能力（关键能力）。文章首先阐述了“职业核心能力”的内涵和基本特征,然后对高职学生职业核心能力的培养途径和方法提出了作者自己的看法。     

以职业能力为导向的高职文秘专业人才培养途径探析

高职文秘专业是培养应用型文秘人才的摇篮,要实施以职业能力为导向的人才培养模式。针对高职文秘专业人才应具备的职业能力,分析培养高职文秘专业人才职业能力的必要性,提出明确人才培养目标、优化课程开发教材、加强学生职业素养教育等途径,以实现职业能力导向下的教育教学改革,提高学生的综合素质,培养适应时代发展要求的高素质文秘人才。     

古代文学课在文秘专业能力培养中的作用

阐述了古代文学在高职文秘专业教学中对学生的基础素质培养方面的作用,主要体现在增加学生文化知识、审美能力和深化学生对人生的认识等方面。而对职业能力培养方面的作用,主要体现学生语言、文字表达能力的培养上。此外,文秘专业的古代文学教学,还可以对学生速记等相关技能培养起到重要作用。     

文秘专业人才办公自动化应用能力培养研究

随着科学技术的发展,在信息化的发展背景之下,自动化办公成为一种趋势,需要文秘人员具备更好的素质和能力,才能与时俱进,在激烈的竞争中多的生存和发展的机会.     

高职文秘专业学生写作能力培养途径探析

对文秘专业学生而言,具有扎实的写作功底是必备的核心职业能力之一。针对当前文秘专业学生写作能力现状,以及文秘专业学生写作能力培养的途径进行了分析,提出从课程体系改革、课程内容调整、教学方法改善到学生角色转换等几个方面来入手,搭建起一个立体的写作能力训练平台,使学生通过持续不断而有效的训练,逐步提高写作能力。     

提高高职院校大学生就业能力与质量的方法和途径

在高等职业教育快速发展的今天,高职学生就业问题已成为大家普遍关心的热点问题,社会最关心的也是学校的就业率,它是了解学生就业情况的一个重要指标。但是就业率的提高受到方方面面的影响,除了社会的外在因素,学生本身的就业能力水平在很大程度上决定着他们的就业质量。     

浅析高职文秘专业文书写作能力的培养途径

文书写作能力是秘书人才必须具备的职业能力之一,提高文秘专业学生的文书写作能力需要厚蓄文化底蕴,提升信息素质,构建行之有效的实训体系,并且要注意仿真训练与现场实写的结合。     

从社会需求看高职文秘专业人才培养的定位

针对高职文秘专业招生就业两难的境地,从社会需求和高职院校文秘专业的办学定位两个方面,分析了用人单位对学历、专业和工作经验等方面的需求本质,指出了高职院校文秘专业办学定位不准、学生综合素质和业务技能薄弱等问题,并指出了对策.     

高职文秘专业人才文化特质培养途径探析

高职文秘教育要培养高素质文秘人才,须重视文化特质培养。作为基础内容的传统文化,可以影响学生的人文素质;而专业文化氛围的营造,则可以更有效地提高学生的专业技能、职业理念等专业素质。文章通过探讨文秘专业的文化建设,探索文秘人才文化特质的培养途径。     

高职文秘专业人才培养模式初探

高等职业技术教育既然是一种职业教育,就要适应职业教育的需要,充分体现职业教育的特点,尊重职业教育的规律,为社会培养更多高素质的实用型秘书人才.     

高职文秘专业学生情商培养途径探索

情商对于人生的成功有着十分重要的意义,高职学生情商的培养日益受到人们的关注。秘书职业对于情商具有较高的要求,文章结合高职文秘专业的特点,从培养学生认知、控制、激励自我情绪以及了解和控制别人情绪、提高人际交往能力等方面探索学生情商培养的途径。     

文秘专业学生社会实践能力的培养

随着文秘专业人才市场需求量的增加，社会对该专业毕业生的能力要求也不断提高。要把握文秘专业教育的职业定向特性，凸显该专业的实践应用性，就需要形成课堂教学、实训、实习等实践教学体系，切实培养学生的社会实践能力。     

高职文秘专业人才培养模式的构建

在高等职业教育文秘专业人才的培养中,要形成秘书人才培养模式。构建文秘专业人才培养的模式主要可以从文秘专业人才培养目标确定,专业课程体系设置,教学组织形式的创新,“双师型”教师队伍建设及文秘专业人才的“双证书”制度的推行来实现。     

论提高高职文秘专业人才的培养层次

针对目前普遍存在的高等职业院校秘书专业“高职不高”的问题，剖析其培养水平下降的具体表现，探讨提高其培养层次的思路和措施，重新定位高职文秘专业人才的培养目标。     

高职文秘专业学生情高培养途径探索

情商对于人生的成功有着十分重要的意义,高职学生情商的培养日益受到人们的关注.秘书职业对于情商具有较高的要求,文章结合高职文秘专业的特点,从培养学生认知、控制、激励自我情绪以及了解和控制别人情绪、提高人际交往能力等方面探索学生情商培养的途径.