对高等教育介入资本市场的反思——营利与非营利的视角

国际上,无论公立大学还是私立大学,与资本市场的结合,主要以基金的形式在资本市场进行融资。但随着私立营利性高等教育机构的崛起,高等教育与资本市场的结合发生了很大变化,即学校自身开始作为一个组织,通过发行股票进行融资或营利。与国外相比,我国公立高校介入资本市场采取的主要方式是校办企业上市。目前,也开始有个别民办高校试图通过上市发行股票开辟新的融资渠道。对上述现象,如何在国际比较视野中去理解与解读,可能会关乎我国整个高等教育改革与发展的走向。     

高等教育介入资本市场的可行性

经济学上所说的“资本市场”,通常是指资本流通的桥梁与场所,有广义与狭义之分。广义的资本市场,主要是指包括金融、保险、风险、证券、信贷、资产、投资等市场在内的货币流通桥梁与场所。狭义的资本市场,主要是指以信贷业务、证券交易和风险投资为主要内容的货币流通中介及场所。目前高教领域所说的“高等教育介入资本市场”当中的“资本市场”,指的是后一种定义。其中的“信贷业务”主要是指金融市场中的银行货币存储与借贷;“证券交易”指的是证券市场中的股票经营与交易;“风险投资”则是指民间组织或个人通过聚集社会闲散资金,形成具有…     

民办高等教育介入资本市场的思考

高等教育的市场化进程,正在促使民办高等教育的融资和投资体制发生重大变化。就国际而言,民办高等教育进入资本市场,已经成为世界高等教育发展的一种趋势。在我国,也出现了资本市场向民办高等教育渗透的现象,与西方国家私立高等教育介入资本市场的模式相比,我国民办高等教育与资本市场的联姻采取了完全不同的发展模式和道路。如何看待资本市场与民办高等教育的联姻,能否为中国民办高等教育介入资本市场提供制度和法律上的空间,是中国高等教育必须回答的现实问题。一、高等教育进入资本市场:国际高等教育发展的一种新动向就国际范围来看,高等…     

民办高等教育介入资本市场的路径分析

从国际范围看,民办高等教育介入资本市场已成为世界高等教育发展的新趋势,对我国民办高等教育融资有现实的启迪意义.本文在介绍国际高等教育介入资本市场的主要经验的基础上,分析了我国民办高等教育介入资本市场的现状以及面临的困难,并提出了我国民办高等教育介入资本市场的发展路径.     

高等教育与资本市场相互介入的必要性与可行性

高等教育与资本市场的互动关系，是高等教育与经济发展相互关系中的又一新的表现形式。双方能否相互介八，不仅关系到高等教育大众化过程中的资源瓶颈问题，而且也关系到资本市场能否重新活络并找到新的投资亮点的问题。本文对这一新的关系形式从其必要性与可行性等方面进行了较为全面的探讨：首先从资本的定义及资本市场的内涵切入，分析了双方相互介入的重要性与形式，其次在分析和探讨高等教育与资本市场相互介入的必要性与动因的基础上，再进一步探讨高等教育与资本市场双向互动的可行性。     

高等教育介入资本市场的可行性及途径

资金短缺是制约我国高等教育实现超常规发展的重要原因，高等教育介入资本市场是高等教育自身发展的需要。高等教育的市场化进程，正在促使高等教育融资和投资体制发生新的变化，本文在分析高等教育介入资本市场的可行性的基础上，提出了高等教育介入资本市场的途径。     

非营利组织与营利组织的筹资分析

如何有效筹资是非营利组织的重要任务,也是非营利组织面临的一大难题.对我国非营利组织与营利组织筹资进行比较分析,能为我国非营利组织寻找多样化的资金来源渠道提供参考.     

对接资本市场--在民办高等教育与资本市场高级论坛上的发言

请允许我先对会议日程表提出一点修改意见:我的发言不能称作“总结”。原因有两点:(1)工作会议必须有总结,与会者会后才能照此执行;但学术会议一般不好做总结,各自理解,各自认可;(2)如果要做总结,也不是我所能做,因为资本市场的许多理论我还不懂。因此,这里只谈点个人感受。一、我为什么对民办高等教育情有独钟这些年来,我对民办高教比较关心,主要有两方面的原因。(1)理性的原因:从教育外部关系规律来看,民办高等教育的发展具有客观必然性,在发展过程中还有许多理论的、实践的问题需要高等教育理论工作者加以研究和解决;(2)感情的原因:对民…     

高等教育管理--非营利部门的视界

由于种种原因，高等教育管理长期以来一直囿于教育管理的定势之中，没有大的突破。本文以为，对于高等教育管理的研究，其基础在于对大学组织定位与制度特征的把握。只有抓准了这两点，高等教育管理的研究才能落到实处。论文指出，高等学校属于非营利组织，由此，整个高等教育管理应从公共管理走向非营利组织管理。     

从制度演进视角探讨私立教育的营利与非营利属性之区分

自古以来,教育一直具有公共事业的特性,它先后经历过以宗教慈善学校、世俗慈善学校、福利国家以公立学校为主导的教育系统,以及私立学校的兴起等不同发展阶段,形成了目前公立学校、私立非营利学校和营利性学校并存的格局。中国当今的民办教育从国家垄断公共事业的封闭格局中脱颖而出,在特定的社会和时代背景下,表现出趋利性特征。作为当前的政策议题,促进民办教育分类管理的公共政策干预具有一定的合理性,但是,历史和国际经验表明,教育公共性的形成是长期演化过程的结果,需要在涵养学校主体自由和能动行为的基础上,形成一个具有自洽性和支持性的制度系统。     

关于高职教育如何应对市场机制的思考

在市场经济的大潮中，高职教育如何保持健康发展的态势已成为高职教育工作者的一个新课题，为此，提出几点思考：第一转变观念，培养实用型和社会型人才；第二调整教学手段，引入新型教学机制，具体可通过合理设置课程，学分制与特长班等方式，最大限度地创造学生的成才空间。使高职教育更好地适应市场机制，充满生机与活力。     

高等教育产业与资本市场对接研究

高等教育产业与资本市场对接是高等教育产业自身发展的需要 ,资本市场将为朝阳产业的发展铺出一条康庄大道。本文从高等教育产业的特殊性入手 ,在分析资本市场与高等教育产业对接现状和存在问题的基础上 ,提出了对接的若干建议。     

民办高等教育与资本市场对接

随着民办高等教育的发展，传统的融资方式日见其弊，直接进入资本市场融资已经成为国际上一些高等教育机构的发展趋势。文章从大学制度的资源配置功能入手，探讨营利性大学产生的必然性．以及其与资本市场对接的可能性和现实条件。     

民办高等教育与资本市场的联姻——国际经验与我国的道路选择

高等教育的市场化,正在促使民办高等教育的融资和投资体制发生重大变化,并已成为世界高等教育发展的一种趋势。但与西方国家私立高等教育介入资本市场的模式相比,我国民办高等教育与资本市场的联姻采取了完全不同的发展模式和道路。如何看待资本市场与民办高等教育的联姻,能否为中国民办高等教育介入资本市场提供制度和法律上的空间,是我国高等教育必须回答的现实问题。     

对高职教育本质的反思与追问

无论高职教育理论的建设还是高职教育实践的发展,都亟需对高职教育的本质进行研究.高职教育研究应该能够透视纷繁复杂的表面现象,在前沿领域选择有科学价值的问题以求重点突破.本文提出当前高职教育研究的前沿问题应锁定在对高职教育本质的反思与追问上.     

美国营利性高等教育机构进入资本市场的产权制度研究

20世纪70年代后,随着世界范围内高等教育财政危机的到来,高等教育市场化进程加快,市场机制逐渐被引入到高等教育领域中来,教育产业与教育市场进入了一个新的阶段。营利性高等教育机构相继在许多国家出现,并取得了较好的经济、教育和社会效益。它们与资本市场的联姻不仅震惊了高等教育学界的学者,也吸引了华尔街投资者的青睐。本文将以美国七家营利性高等教育机构（简称G-7）为例,对营利性高等教育机构进入资本市场的产权制度进行研究。     

反思高校法学教育

我国高等法学教育的发展，要求对其培养目标再分析，并对课程设置体系进行调整，以促进我国高等法学教育的改革。     

Intervention in a Higher Education Market: a Case Study

In many countries today, public higher education operates within some form of market framework, typically a government‐regulated quasi‐market. However, having created a market environment, how should the government agencies involved act when they wish to use higher education to achieve a particular policy goal? This paper considers the impact on the English higher education market of an initiative by the national funding agency to expand Chinese studies. It is argued that, in an already competitive market, this intervention led to the misallocation of resources because it encouraged universities to expand provision in ways that they would not otherwise have done. As a result, although some effective new provision resulted, excess capacity was created overall. It can be argued that the collective understanding of the universities about this specific market was more accurate than that of an expert committee advising on national provision. The paper suggests how intervention might have been more effectively arranged.     

经济增长放缓与高等教育:资本市场的出现

截至20世纪90年代初,日本经历了经济的高速增长。此后,增长大幅放缓至今。尽管如此,其高等教育的入学率仍不断升高。本文主要讨论在经济下行背景下日本高等教育的扩张如何形成及其影响、高等教育市场化在此过程中所起的作用,第一部分介绍了分析框架,包含高等教育机会市场(高等教育市场)、高校毕业生市场、货币市场和政府等组成部分;第二部分分三个时期描述了20世纪60年代以来日本高校入学率变化的原因,并发现2000年以来入学率的增加主要归因于寻求金融市场支持的教育贷款的增加;根据以上框架,作者在第三部分分析了美国的高等教育,发现尽管金融市场自20世纪90年代以来发挥着重要作用,但美国高等教育机构的发展路径与日本并不相同。基于分析与对比,作者讨论了日本高等教育政策未来的发展方向。     

高职“食品分析”课程渗透素质教育的思考

《食品分析》是高职高专工业分析与检验专业的一门主干课程。在项目化教学活动中,通过融入营养教育、安全教育、生态文明教育及诚信教育来全方位培养食品分析高素质人才,给出了在项目设计、实施时渗透素质教育的途径。