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1.
提倡语文综合性学习,这是语文课程改革的一项重要内容,也是语文教学改革的一大亮点。它以培养学生的创新精神和实践能力为目的,以学生自主、合作、探究学习为基础,强调学生在教师的指导下通过自我体验、实践、探索全面形成和提高语文的综合素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。随着《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的实施和初中语文新教材的使用,语文综合性学习就为广大一线教师所关注和重视,并深受学生的喜爱,它成了初中语文教学中的一道亮丽风景。在开展语文综合性学习的实践过程中,我以为教师们应注重以…  相似文献   

2.
陈苏燕 《作文》2022,(Z4):68-69
<正>《全日制义务教育语文课程标准》中指出,把“综合性学习”列入语文课程中,换而言之,综合性学习的融入旨在改变初中语文教学过程中传统的教学模式,通过教学手段的创新为学生构建全新的教学模式,使学生能够从多方面接受语文知识,从而促进学生的综合实践能力的提升,进一步培养学生的创新精神。所以,在目前的初中语文教学过程中,教师应全面实施创新教学手段,推进初中语文综合性学习的开展,使学生能够在教师的正确引导下得到有效提升,为初中语文教学赋予更多实质性的意义。  相似文献   

3.
语文综合性学习通常是指学生在教师的指导下,有意识地利用学习、生活和社会实践等课程资源,创设特定的情景,尝试运用已有的语文知识和能力,自主探讨问题、解决问题,激发语文学习的兴趣,拓展语文学习基本内容和基本方式。本文以《中秋之夜》为例加以说明初中语文综合性学习的实施。  相似文献   

4.
小学语文综合性学习是语文课程改革的重要方向。为此,语文教师必须树立大语文观,课内和课外、校内和校外都是语文课堂;树立大教材观,进行学科间整合;以教材为中心,以活动为依托,力促语文学习途径多元化;实施综合性学习,保护学生的求知欲和探究精神。  相似文献   

5.
随着新课标改革的不断推进,对初中语文教学的要求逐渐提高。目前,初中语文教学中仍然存在诸多弊端,如教师沿用僵化、守旧的教学方式;学生学习兴趣不高,语文学习能力差;教学内容老旧等。基于此,本文以初中语文课程为例,思考新课标语文教学定位与走向,以期对学生的语文学习有所帮助。  相似文献   

6.
<正>我国实施新课程改革的目的是克服传统教学方式的弊端,提高课堂教学效率,帮助学生提高语文素养。然而,目前在具体实践过程中,很难真正实现从理论到操作。初中语文课程的学习对学生在整个语文学习阶段的学习是基础。新课程改革对语文教学课堂提出了更高的要求,这对于初中语文教师来说是新的挑战。综合性学习是语文学习的一种新的方法,在初中语文学习中应运用这种方法达到提高学生语文学习素养的效果。  相似文献   

7.
语文综合性学习与语文研究性学习的义理建构   总被引:2,自引:0,他引:2  
语文综合性学习是以学生的和谐发展为中心,紧密联系学生生活,综合听、读、说、写的课程目标、综合多种多样的学习方式、在语文学习中渗透多种学科知识与能力的实践活动;语文综合性学习是具有综合性、主体性、参与性、生成性特点的一种学习方式。语文研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然中的语文、社会中的语文、生活中的语文问题中选择确定研究专题,主动地获取知识,应用知识,解决问题的课程活动;语文研究性学习具有以问题为载体、以探究为中心、以反思为线索的特点。对语文综合性学习与语文研究性学习的过程与设计、组织与指导进行最优化建构,是全面推进新课程的迫切任务。  相似文献   

8.
初中语文综合性学习是新课改的一个亮点,也是初中语文教学与研究的新课题。开展语文综合性学习要切实保证每个学生都能主动参与,只有这样才能收到良好的效果。语文综合性学习,一要将听说读写融于一体,二要突出学习过程中的探究性,培养学生搜集资料、筛选信息与研究问题的能力,培养学生的人文精神。综合性学习强调学生的自主实践性。在综合性学习中,学生是学习的主人,可以根据自己的兴趣爱好自主选择、自觉参与。综合性学习的过  相似文献   

9.
<正>语文是学习任何一门课程的基础,关系学生的整体发展。对于初中语文教学来说,只有采取综合性的可持续发展教学,才能保证学生更好地学习语文知识。因此,在课堂教学中,教师要注重课堂教学的方式,采取多样性的综合教学方法,提升初中学生的综合能力。只有这样,才能保证初中语文的可持续发展,为以后的学习打下良好基础。一、重视学习的自主性与独立性自主性与独立性的学习能力在学习过程中发挥着越来越重要的作用。语文作为初中生学习的基础性课程,需要学生重视平  相似文献   

10.
在单元中设置综合性学习内容是新版人教社初中语文教材的特色,也是课程改革的亮点。它旨在培养学生搜集整合信息的能力、观察的能力、综合表达的能力、合作探究的能力。为此,广大的初中语文教师在教学实践中,要努力按照新课程标准的要求,重视语文综合性学习,积极有效地开展语文综合性学习活动。但毋庸讳言,也有部分农村初中语文综合性学习开展的现状不十分乐观,主要表现为:一是把语文综合性学习课当作传统的语文课来对待;二是把语文综合性学习处理成班会课;三是把语文综合性学习当作可有可无的课,以时间不容许,条件不具备为理由而干脆不开展…  相似文献   

11.
语文综合性学习是新课标提出的一个崭新的理念,它越来越受到广大教师的重视.在语文教学中,许多教师都自觉或不自觉地渗透综合性学习,以提高学生的语文践行能力.由于认识的错误,许多教师认为语文综合性学习的特点就是综合性与实践性,把语文综合性学习上成综合实践活动课,使语文综合性学习缺乏语文味.语文综合性学习的开展要以提高学生的语文素养为最终目标.这种脱离语文的综合性学习已经游离于新课标的精神之外,是不可取的.  相似文献   

12.
综合性学习是初中语文课程的重要学习内容,它强调语文课程与其他课程的联系,强调语文学习与生活体验相结合,为学生构建一种开放的学习环境,并提供给他们多渠道、多层面的语文实践机会,展示创新精神和实践能力,进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展.然而,如何真正发挥语文综合性学习活动应有的功能,却成为了教师在综合性学习中所面临的一个问题.  相似文献   

13.
语文作为一门人文学科,与生命教育紧密相连。人教版初中语文教材有对生命的关注、对生存能力的培养和对生命价值的提升,教师要在语文教学中加强学生生命教育渗透:在阅读教学中渗透生命教育;在综合性学习中渗透生命教育。  相似文献   

14.
正综合性学习是整个初中语文教学的重要组成部分,是新课改提出的一个亮点。关于综合性学习的理解,由于教师认知层面和教学环境的不同,出现了"仁者见仁、智者见智"的多样性。《新课程理念下初中语文综合性学习研究》一文中把语文综合性学习界定为:综合运用语文知识去分析问题、解决问题,以促进学生语文素养的整体提高以及学生知识能力与情感态度价值观的协调发展。它是一种语文学习活动,是一种自主、合作和探究的学习方式,是一种多元的整合。笔者作为一名初中语文教师,在新课改以后的教学过程中发现语文综合性学习作为一个新的板块,和传统语文  相似文献   

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<正>语文综合性学习是新课标提出的一个崭新的理念,它越来越受到广大教师的重视。在语文教学中,许多教师都自觉或不自觉地渗透综合性学习,以提高学生的语文践行能力。由于认识的错误,许多教师认为语文综合性学习的特点就是综合性与实践性,把语文综合性学习上成综合实践活动课,使语文综合性学习缺乏语文味。语文综合性学习的开展要以提高学生的语文素养为最终目标。这种脱离语文的综合性学习已经游离于新课标的精神之外,是不可取的。2011年版的语文课程标准也指出:"综合性学习主要体现为语文知识的综合应用。"下面,笔者就结合人教版小学语  相似文献   

16.
现行统编初中语文教材是落实语文跨学科学习任务群的重要载体。教师可以通过选用、整合等方式,调整综合性学习的主题和内容;也可以通过拓补、新创等方式,丰富综合性学习的主题和内容,从而充实跨学科学习;还可以在阅读教学中利用课后习题,或者课堂随机插入多学科素材,引导学生运用多学科知识与思维方式解决语文单一学科所不能解决的问题,帮助学生更好地完成语文学习任务。  相似文献   

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初中语文综合性学习是当下教学课程改革中的一门新的课程形式,一直以来,传统的初中语文教学是困扰语文教师的一个大问题。此次,这门课程以新的形式出现,又给在一线的语文教学工作者带来了很大的挑战。为了能够有效地完善一些在初中语文教学中出现的困惑,本文将结合多元智能理论知识,对初中语文综合性学习进行浅要的思考与讨论。目的在于从多元智能理论的角度出发,结合现在的教育实践内容,探究一些具有实际操作能力的语文综合性学习的教学方式。以多元智能理论为学习指导基础,针对初中语文综合性学习进行浅要分析,浅要挖掘和培养学生学习多元智能理论的能力。  相似文献   

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在初中语文教学工作中,强化以人为本,尊重学生身心发展特点与学习基础状况,是针对性设计和组织教学、提高语文教学成效的有效途径。作为初中语文教师,应当在教学各个环节充分体现人本理念,坚持以学生为主体、以教师为主导,充分整合各种资源创造性开展语文教学。  相似文献   

19.
杨优亚 《成才之路》2012,(23):22-22
语文综合性学习不但是初中语文课程的重要学习内容,同时也是语文新课改的一个亮点。语文综合性学习不但有利于学生在有趣的自主探究学习中全面提高语文修养,同时也培养了学生的自主探究、团结合作精神和思维能力。语文综合实践题作为衡量学生语文综合能力的载体,近年来已成为中考试卷的宠儿。如何有效地进行语文综合性学习教学呢?  相似文献   

20.
在初中语文的教学中,实施综合性学习的策略,不但可以激发学生的学习积极性和主动性,提高学生的综合素质,而且还可以提高教师的教学质量和教学效率,更好的帮助教师完成教学任务。如何认识到综合性学习在初中语文学习中的重要性,以及如何在实际的语文教学活动中实施综合性学习的策略,都是值得广大语文教师研究和探讨的问题。  相似文献   

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