中美大学体育课程的比较研究

一、美国大学体育课程的现状１．课程的设置。美国是最早规定体育为大学课程的国家,本世纪初就普遍开设体育课。美国大学的自主性较强,由于办学思想、学校规模、所处地区不同,各州、各校可自行设置课程。目前,大多数学校把体育课作为基本教学或辅设课程。大约有２０％的学校没有体育教学的要求或没有完全实行体育教学。把体育课作为一门选修课的达５０％。２．美国大学开设体育课程的目标。美国各大学对体育课程的目标认识和表述不完全相同。根据对其重要程度的评定,突出的前五项,按顺序排列如下：（１）促进终身体育;（２）习得用于…     

关于编写体育课本的必要性与可行性研究

体育还用编课本吗？体育课本如何使用？体育课是学校的一门必修的基础学科，为什么要编课本？这的确是个值得研究的问题。体育是全面贯彻教育方针，进行素质教育的重要组成部分，又是学校的一门必修的课程。体育课程，是基础学科之一。它是以身体锻炼为主的特征，理论与实...     

如何培养学生上体育课的兴趣

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的必修课程是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。新课标中培养爱好体育运动的习惯,让学生在上体育课时积极主动、活泼愉快,这是现代中小学体育课发展的一般趋势。     

中学生体育运动安全措施浅谈

<正>中学体育是一门必修课,是义务教育教学大纲规定的一门课程,学校、教师、学生必须共同认真贯彻教学大纲的精神,认真上好每一节体育课,开展好各项体育活动。但在实际教学和体育运动中,伤害事故时有发生,给学生身心健康带来损失,未能达到体育教学及运动应达到的目的。现结合体育教学、运动实际,对其安全措施浅谈如下。     

提高小学体育课教学质量的探析

学校体育是学校教育的重要组成部分,也是学校教育的重要手段。体育与德育、智育、劳育紧密结合,在培养国家德、智、体、美、劳全面发展的人才中有着重要的作用。体育课程是学校为锻炼学生体能方面专门开展的一门课程。体育课的教学质量影响着学生其他学科学习的质量。因此,学校很重视体育课的教学重量。     

在师专实行2+1主辅专业制是缓解中学音体美师资紧缺的可行措施

按照国家教育部门规定,中学应开设音体美课程。然而,在许多学校,特别是在大多数农村中学,事实上并没有真正上过音乐、美术课;体育课也只是让一些身体较好,能跑得动,经得起风吹日晒的教师勉强凑合。这与一门课所要达到的目标和要求还有相当距离。     

如何激发初中女生的体育学习兴趣

《体育与健康》课程是学校体育教育的重要组成部分,也是一门以体育实践活动为主要手段,以增进学生身心健康为主要目标的一门基础课程。初中女生喜欢上体育课而怕上体育课,改变这种状态不是一天两天的事,但作为我们体育教师为了全体学生的精彩而付出的努力一定能改变女生对体育课的态度。本文根据女生的生理、心理特征,分析原因,对怎样提高、激发女生的体育学习兴趣进行探索。     

英国中小学信息技术课程——适应数字化的社会

1988年,英国教育与科学大臣贝克爵士向议会提交的《教育改革议案》获得通过,成为《1988年教育改革法》,该法的一个主要措施是在学校设立全国统一课程(the National Curriculum),以立法的形式规定了学校的基本教学内容,在全国统一课程的十一门核心和基础课程中,有一门课程是为适应信息技术飞速发展而新开设的,那就是信息技术课程(Information Technology)。     

英国中小学信息技术课程扫描

英国在《1988年教育改革法》中，以立法的形式规定了学校的基本教学内容，在全国统一的十一门核心和基础课程中，有一门课程是为适应信息技术飞速发展而新开设的，那就是信息技术课程(Infornlation Technology)。     

认知偏差:中学体育教学亟待解决的问题

体育与健康课程是一门必修课程,身体练习是主要手段,增进中学生健康是主要目的,是中学课程的重要组成部分之一。但由于受各种因素影响,当前及今后一段时间,在学校体育教学中仍存在着一些认知偏差,影响着学校体育教学质量,对学生的健康不利,剖析这些偏差,对及时制定解决对策,具有重要的意义。一、学校体育教学中存在的认知偏差1.体育课就是一门可有可无的学科     

英国中小学信息技术课程——适应数字化的社会

英国中小学信息技术课程——适应数字化的社会郑少艾英国《１９８８年教育改革法》的一个主要措施是在学校设立全国统一课程（ｔｈｅＮａｔｉｏｎａｌＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍ），以立法的形式规定了学校的基本教学内容。在全国统一课程的１１门核心和基础课程中有１门课程是...     

初中体育课堂上的安全问题探讨

体育是基础教育中必不可少的一门课程,它可以锻炼学生身体,增强学生意志,促进学生情感交流,提升学生合作能力,因此一直是学校教育的重点。然而,在体育课堂上比较容易发生一些事故,这些事故为学校和学生带来了不良的影响,是我们都需要积极面对的。那么,如何保持体育课的优势,避免体育课上的事故呢?这将是本文重点探讨的问题。     

新课程背景下中学体育教学艺术化的策略

体育课程是一门重要的国家课程,但诸多因素导致中学体育课成为学生自娱自乐的场所。解决这种现象的出路是体育教学要实施艺术化,这样就可以有效地调动中学生对于体育课的自主性、积极性,提高体育课的教学质量,改变中学体育课一盘散沙和中学生不喜欢上体育课的状况。     

如何提高农村中学体育教学质量

<正>体育是向学生传授锻炼身体的知识、技能,养成学生经常进行体育锻炼的习惯,发展和提高学生身体素质,培养学生道德、意志品质的教育。当前,提高农村中学体育课教学质量十分必要,下面谈谈我个人的看法。一、农村中学体育教学现状1.升学率影响着体育课。学校一味追求主科的质量,忽视了体育这一门课程的正常开展,体育课被视为"副科"。家长对孩子参加体育活动也不重视甚至反对。此外,学校体育教师的地位也偏低。     

论在体育教学中大学生学习能力的培养

体育教学是学校教育的重要组成部分 ,而体育课是高校学生一门必修的课程。通过体育课的教学 ,使大学生在获得体育基本知识、技术、技能的同时 ,又使自身的学习能力得到巩固和提高 ,从而相互促进、互为作用 ,全面提高学生的基本素质 ,更好地实现高校教育的目的 ,为祖国的现代化建设服务。     

浅谈学校体育伤害事故的预防和处理

随着我国教育体制改革的全面推进,对于学校教育教学也提出了很多全新的要求。新课程改革下的课堂教学过程中,学生是课堂教学的核心,在课堂教学活动中要强调学生的主体地位、参与程度,从而能推动学生的全面进步和自身素质的提升。 中学体育课是中学课程中的一门基础课,也是现在我省中考的一门考试学科,目的是通过中学阶段学校的体育教学,使学生掌握一定的体育活动的技能、技巧,并且能够提升学生的身体素质,为以后的学习和工作及身体健康打下良好的基础。体育课是需要在室外进行上课的课程,相对于其他学科来说,学生还是非常喜欢上体育课的,因为这个阶段学生的年龄特征就是活泼好动,体育课正好成为了他们活动的舞台。因此,在体育课堂上,学生上课的积极性是非常高的,热情也是高涨的。但是,学生的体质毕竟在这一阶段还是较弱的,再加上自身思想意识中缺乏安全和自我保护的观念,体育课上的学生身体伤害事件就时有发生了。     

体育课教学如何践行新课标

从2001年开始在全国各级各类学校统一使用新修订的《体育与健康教学大纲》(试验修订版),对于有效实施体育与健康课程标准,深化体育与健康课程标准改革,就很有必要研究学校实施新课程标准所应进行的学校的体育工作改革。新大纲对于体育与健康课程的性质有如下一些表述:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法与主要学习内容,以增进中小学健康为主要目的的必修课程,是对原有体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。1教师要正确理解新课程标准要求的课堂教学一堂好的体育课标准在于教的有效、学的轻松…     

对以体质为主评定体育课成绩的理论探讨

1、前言根据《学籍管理条例》规定,体育课考核不及格者,不能毕业或升入高一级学校。此规定充分说明了体育课程的独特性和重要性,体育课成绩考核的合理与否,直接影响着学生的学业和就业等一系列问题。这就要求体育课成绩评定办法科学化、合理化。但在实践中,绝大多数学校的体育课成绩以运动成绩为主,忽略了体质的发展,造成了不科学和不合理的评定手段。导致体育教学违背了“以体为主”的教育方针,从而使一部分学生对体育课的学习以及参加体育锻炼的态度产生片面性和不科学性。这种不合理现象,反映的不仅是成绩评定办法的不合理,更…     

体育课如何激发学生的学习兴趣

体育不仅是学生要学习的一门课程,更是锻炼学生身体、增强体质的重要途径。对于小学生来说,体育应该是他们最喜欢的一门课程,但是根据调查研究,发现很多小学生都不喜欢上体育课,认为体育课枯燥单调,谈谈激发小学生对体育运动兴趣的几点策略,为小学体育课提供几点参考。     

解读中职机械类专业基础课程教学大纲

中等职业学校机械大类专业基础课程的教学大纲,是根据教学计划中规定的各门课程的目的、任务、教材纲目和教学实施而编写的指导性文件。它以纲要的形式规定每门课程知识技能的范围、深度及其体系、结构,同时规定教学的一般进度和