聚焦职教发展关键 发挥学会应有作用——2012年中国职业技术教育学会年会在宁波召开

3月1日,2012年中国职业技术教育学会年会在宁波召开,来自全国各地的职教学会及其分支机构,行业协会,宁波职业教育系统等200余名代表齐聚宁波,交流学会工作。2012年是本届学会的最后一年,学会会长张天保在讲话中对本届学会工作进行了回顾。他指出,回顾去年乃至本届学会工作,能够取得一些成     

宁波市举行"小班化教育"观摩研讨活动

宁波市教育学会、宁波市教育科学研究所于4月14日在宁波市小班化实验基地--宁波至诚学校举办了"小班化教育"观摩研讨活动。全市(县)、区100多名小学教师及教科人员参与了此次活动。宁波至诚学校、江东区教育局分别介绍了开展小班化教育的情况。宁波市教育学会副会长、市教科所所长沈兆良结     

搭建平台 扩大规模 拓展形式 提升职业教育国际化水平

苏志刚,宁波职业技术学院党委书记、执行院长、教授,澳大利亚堪培拉大学教育领导学硕士,兼任中国高等职业技术教育研究会副会长、中国产学研合作教育学会副会长、国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会副会长、中国高等教育学会高教管理研究会副理事长、教育部高职高专评估专家。在人才培养模式、办学模式、现代高职教育制度等方面进行了有效的探索与实践,在他的领导下,宁波职业技术学院成为首批国家示范性建设高职院校,“三位合一、三方联动”的办学模式被教育部评估专家组总结为“中国现代高职教育的宁波模式”。     

第七届中国中青年职教论坛在宁波举行

由中国职业技术教育学会学术委员会主办,宁波职业技术学院和宁波市职业教育研究中心承办的第七届中国中青年职教论坛暨2011年中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会,12月3号在宁波隆重举行。中国职业技术教育学会常务副会长刘来泉、教育部职业技术教育中心研究所所长王继平等领导参加了论坛,并做了重     

疫情与教育:兼论绿色教育体系构建

疫情带来的灾难深重,重温《学会生存》可以让我们再次思考教育对“人”的回归。在此背景下,新时代区域教育在国家总体指引和部署下,必须以主动姿态回答时代的新命题,宁波教育必须坚持“绿色”发展理念,从体制机制、育德铸魂、课程和教学以及评价等方面,构建富有区域特色的绿色教育体系,以实现教育和人本身的健康、可持续发展。     

中国职业技术教育学会创业教育专业委员会成立

“职业院校积极开展创业教育,培养出大量具有创业精神和创业能力的高素质技能型人才,无疑会增加职业教育的吸引力和生命力,无疑会提升职业院校学生走向成功的自信心。”9月26－27日,由北京师范大学和宁波职业技术学院共同承办的中国职业技术教育学会创业教育专业委员会成立仪式暨全国首届职业院校创业教育学术论坛,在浙江宁波举行,     

可喜的收获——访问上海、宁波民办学校见闻

可喜的收获———访问上海、宁波民办学校见闻●周越３月２日至３月７日,北京市教育学会民办中小学幼儿教育研究会,组织北京市１２所民办中小学、４所民办幼儿园的校长、园长,访问了上海、宁波的民办学校。北京市教科院教育发展中心的研究人员,山西师立发展学校的副校...     

华东地区教育学会2005年协作会在江西九江召开

华东地区教育学会2005年协作会11月23日～24日在江西省九江市召开。来自山东、安徽、福建、上海、江苏、浙江等省市,以及宁波、厦门等计划单列市教育学会的领导和代表近20余人与会。中国教育学会对这次协作会十分重视,常务副会长郭永福同志亲临会议指导。会议由江西省教育学会秘书长赵诗安主持。九江市人民政府副秘书长廖和树到会祝贺并致辞。中国教育学会常务副会长郭永福发表了热情洋溢的讲话,并作了关于推进素质教育的学术报告。他充分肯定了江西省教育学会和其他省市教育学会近年来所做的工作,对九江市教育学会紧密服务教育工作实际的经…     

2006—2007数学教育高级研讨班纪要

2006年教育部高等教育司批准的"数学与应用数学(师范)"项目,由西南大学和华东师范大学联合申请和执行.先后在重庆(2006年11月,西南大学主办)、澳门(2006年12月,澳门数学教育研究会主办)和宁波(2007年4月,宁波教育学院主办)举行研讨会和讲习班.本纪要集中叙述数学教育部分的学术探讨成果.限于篇幅,只能记叙其中的一部分内容.本次研讨活动是在西南大学、澳门数学教育学会、宁波市教育局和高等教育出版社的支持下进行的.     

2006-2007数学教育高级研讨班纪要

2006年教育部高等教育司批准的“数学与应用数学（师范）”项目,由西南大学和华东师范大学联合申请和执行.先后在重庆（2006年11月,西南大学主办）、澳门（2006年12月,澳门数学教育研究会主办）和宁波（2007年4月,宁波教育学院主办）举行研讨会和讲习班.本纪要集中叙述数学教育部分的学术探讨成果.限于篇幅,只能记叙其中的一部分内容.本次研讨活动,是在西南大学、澳门数学教育学会／宁波市教育局,高等教育出版社的支持下进行的.     

依托区域文化优势 创新职业价值教育——以宁波高职教育为例

高职教育的宁波模式全国闻名。在此基础上,依托宁波区域文化优势,创新职业价值观教育模式,成为宁波高职教育的又一有意义的课题。研究宁波区域文化引领下的职业价值观,深入挖掘蕴含宁波文化内涵的职业价值观念,探索职业价值观教育本土化内容和实践路径,其目的在于寻找一条区域化的、富有成效的、足以满足社会、企业和学生各方需要的教育模式,同时也为一般性职业价值观教育提供借鉴。     

宁波市远程教育学会第五次代表大会召开

2007年11月24日,宁波市远程教育学会第五次代表大会在宁波广播电视大学鄞州学院新校区培训中心举行。大会总结了学会四年多来的工作,提出今后学会工作的若干建议,并选举产生了第五届理事会。新一届宁波市远程教育学会会长为丁振华,副会长为梁旭东、陈海强,秘书长为林亚斐。会议期间,学会还邀请了宁波市社科院科研管理处处长周昌林博士、研究员作题为《社会科学研究及其方法论》的学术报告。     

第四届中国研究生教育学术论坛在宁波举行

为进一步促进我国学位与研究生教育的学术研究,由中国学位与研究生教育学会、《学位与研究生教育》杂志社与《中国研究生》编辑部共同主办,宁波大学承办的“第四届中国研究生教育学术论坛”于2010年5月21～22日在宁波举行。     

院校动态

全国高职高专校长联席会议2010年年会在宁波召开 2010年10月12日-13日,全国高职高专校长联席会议2010年年会在宁波举行。来自全国高职战线的350余所院校领导,中国高新技术产业开发区人力资源开发工作委员、联合国教科文组织、中国职业技术教育学会职业教育装备委员会等成员近500余人参加了会议。     

宁波基础教育国际化的现状及提升路径

在国家实施"一带一路"战略和宁波加快推进国际化港口城市建设的背景下,基础教育国际化作为宁波城市现代化的重要组成部分,是深入推进教育对外开放、加强教育国际交流、引进优质教育资源、增强宁波外向型经济的软实力所不可或缺。但从实践来看,宁波基础教育的国际影响力与国际化港口城市定位不相适应。为此,要完善教育国际化的政策制度、拓展国际合作交流的形式渠道、强化基础教育国际化的要素研究、建立学校教育国际化的评价机制,提升宁波基础教育的国际影响力。     

台湾职教:历史、现状与趋势

2005年5月26日～27日,"台湾技术与职业教育"专题学术研讨会在宁波举行.此次会议由中国职教学会学术委员会主办,宁波职业技术学院、北京联合大学承办.来自台湾地区和内地的30余位专家学者汇聚一堂,就台湾技职教育的历史、现状与发展趋势,及其对内地职业教育的启示进行了研讨.     

基于制度创新的“三三”办学模式——记宁波职业技术学院的特色办学之路

2009年12月11日,中国职教学会期刊编辑委员会2009年年会在宁波举行。会议安排与会代表参观了宁波职业技术学院,其完备的教学设施,规模宏大的实训基地,先进的教学管理理念,令代表们震撼。记者有幸采访到了宁波职业技术学院科研处处长任君庆,听他介绍了宁波职业技术学院在多年实践中形成的具有区域和学院特色的合作办学、合作育人、合作就业＂三位合一＂,政府、企业、学校＂三方联动＂的高职教育发展模式。本刊对此进行了报道,希望就宁波职业技术学院的经验与方法与广大职教同仁共同学习、探讨。     

中国职业技术教育学会期刊编辑专业委员会2009年年会在南通市召开

2009年12月11至12日,中国职业技术教育学会期刊编辑专业委员会2009年年会在浙江省宁波召开。来自全国各地各行业的22家职业教育类期刊社（部）的代表30余人参加了会议。     

高举邓小平理论伟大旗帜 努力推进宁波教育现代化

党的十一届三中全会以来,古老的港口城市宁波发生了翻天覆地的变化,一座现代化的国际港口城市正在崛起。宁波的教育事业在２０年中也有了飞速的发展。宁波的教育工作者,以邓小平理论为指针,在市委、市政府的领导下,抓住机遇,坚持发展,锐意改革,积极落实教育优先发...     

怎样让孩子拥有一颗感恩的心

宁波读者小田来电问:“我们发现孩子对人对事缺乏感恩的心,似乎什么都是父母应该做的。我们应该怎样教育他理解父母,理解他人,以一颗感恩的心对待父母、对待他人和社会呢?”主持:“感恩”是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现。让孩子学会感恩,关键是通过家庭、学校的教育,让孩子学会知恩、学会尊重他人。下面,我们看看杭州市的部分家长是怎么做的吧。