电视摄像技术与艺术实验课程教学方法探究

电视摄像技术与艺术实验课程,是学生在初步掌握电视摄像理论的基础上,通过实践进一步学习摄像知识、掌握摄像技能的核心课程。本文结合所在学院实验教学的实际,提出了理论与实践相结合、示范演示、任务驱动、讨论交流与合作学习的电视摄像技术与艺术实验课程的教学方法。     

固定画面拍摄练习在初摄中的重要性

拍摄固定画面是电视摄像的重要组成部分,也是初学电视摄像练习基本功的一个重要手段。着重强调了固定画面拍摄练习在初学电视摄像中的重要性,初步介绍了固定画面的概念、特性及功用,以及拍摄的方法及注意事项。     

浅析现代电视摄像的多维性

现代电视摄像是一项多维性的电视工作,摄像多维是指电视摄像的工作内容和参数,摄像多维包括摄像传统的三维和现代多维.随着数字电视摄像机的发展,随着人们对艺术追求的不断改变,随着电视工作内容不断扩展,传统的电视摄像工作内容参数也随之发展、改变和扩展,这些考量现代电视摄像的综合素质和能力,同时这些参数的情况也直接影响电视的水平.     

浅析摄像的艺术

摄像是电视作品制作过程中的关键,画面构图是摄像人员拍摄电视画面的一个主要环节,本文主要从动静的关系,画面层次感,运用均衡、对比,发挥线条的作用,采用造型艺术等方面探讨了画面构图应注意的几个技巧性问题。     

电视摄像的蒙太奇意识分析

电视摄像是一门创作与展现唯美视觉效果的综合艺术.要求电视摄像人员必须要具备较高的理解能力以及极具艺术性的拍摄手法,继而对于导演的构思进行二次创作,并为影视后期的编辑工作提供良好务件.本文尝试从电视摄像中的蒙太奇的含义以及摄像人员的蒙太奇意识入手进行简要分析.     

电视新闻摄像技术与技巧探究

电视摄像记者的拍摄水平和质量高低关系到新闻报道的成败。电视摄像记者在拍摄中必须遵循电视新闻在时间、空间和对象的三位一体拍摄原则,处理好摄像个性化行为特征与想象力对电视画面的影响。个性化行为特征和想象力通过思维发挥,能正确进行画面内容选择、画面构图处理、画面技巧运用和画面语言组织。追求电视新闻画面的质量和拍摄技术技巧,在采访拍摄中充分运用无剪辑拍摄意识,能应付各种突发性事件新闻拍摄,加快新闻播出速度,同时也给后期编辑制作提供方便。     

电视教材中几种特殊画面的拍摄

摄像是电视教材制作的前期工作,运用摄像机可以拍摄到各种教学所需要的人物和景物,在电视教材拍摄中,经常需要进行一些特殊画面的拍摄。     

电视新闻摄像艺术浅谈

电视新闻摄像是一门艺术.在工作实践中,摄像记者要发挥电视摄像镜头的多功能流动性,抓住电视新闻画面的多样统一性,把握电视新闻画面的真实性、典型性,注重电视新闻画面语言的抒情性、思辨性.     

谈谈电视摄像艺术与技巧

电视作为现代化的传播媒介,已广泛应用于社会的各个领域,并得到了空前的发展。与之俱来的摄像艺术已逐渐形成了有着丰富内涵和审美特征的独立体系,是一门集技术性、艺术性、实践性为一体的综合艺术,本文从实用性的角度出发,就电视摄像中的有关基础知识作粗浅的分析与探讨,并结合自己的实践提出了拍摄技巧及摄像机的操作要领,供同仁参考。     

论景深的空间艺术感

景深是影视艺术中一种富有创造性的表现手段,它能够增加画面的艺术表现力和审美价值.本文主要对景深的视觉空间感、景深的镜头表现力、景深的特殊时空感进行了论述.     

以婚庆摄像为例浅谈电视摄像课的项目教学

电视节目制作专业采用项目教学的方式提高学生拍摄现场的应变能力以及掌握电视摄像课的知识点,婚庆的拍摄项目将学生分组,拍摄时由教师带领小组成员参与真实的婚庆活动,学生在拍摄过程中对摄像的原有知识进行了再认识和再学习。     

教育电视的航空摄像

教育电视的航空摄像徐福荫（华南师范大学电化教育系·广州·５１０６３１）本文论述摄像员拍摄教育电视节目时，把直升飞机作为摄像机的平台，俯拍地面景物的画面构图，航空电视摄像的准备工作与拍摄技巧等。一、航空电视摄像的直升飞机在飞机上摄像员用彩色电视摄像机俯...     

“电视摄像技术”课程教学方法研究

电视摄像技术是高等学校教育技术学专业及广播电视相关专业开设的专业性很强的课程。本课程侧重技术性,也强调艺术性;侧重理论性,也重视实践性,是一门融技术、艺术于一身的文理渗透的综合性课程。本文旨在探讨电视摄像技术这门课程的教学方法,提出了摄像技术是教育技术学专业学生最基础、最实用的技能之一,培养学生的摄像技术要以实践为基础,以理论为指导,以艺术作品为引导,有计划、有步骤、分阶段进行。     

实用显微摄像法

实用显微摄像法□梁克定在电视教材的制作中，为了展示某些微观现象或微细结构，需要采用特殊的拍摄手法——显微摄像法。本文就显微摄像方面介绍三种实用的拍摄方法。１．直接拍摄法直接拍摄法是将摄像机通过光学显微镜（简称光镜）对切片标本或微小生物体等进行直接拍摄...     

《电视摄像》课程教学的实践与创新

《电视摄像》重技术性也重艺术性,重实践也重理论,是一门融技术与艺术于一身的综合性科目。它是以实践为基础,以理论为指导,以艺术作品为目的,有计划、有步骤、分阶段进行的专业基础性课程。本文旨在探讨《电视摄像》的教学方法的问题,以期学生在掌握了相关理论知识后,在实践中提升动手能力和强化艺术表达力。     

电视摄像技术课程教学方法研究

电视摄像技术是高等学校教育技术专业及广播电视相关专业开设的专业性很强的课程.本课程侧重技术性,也强调艺术性;侧重理论性,也重视实践性,是一门融技术、艺术于一身的文理渗透的综合性学科.旨在探讨电视摄像技术这门课程的教学方法,提出摄像技术是教育技术专业学生最基础、最实用的技能之一,培养学生的摄像技术要以实践为基础,以理论为指导,以艺术作品为引导,有计划、有步骤、分阶段进行.     

浅谈电视摄像

本文探讨了电视摄像问题。电视节目的质量在很大程度上受制于电视工作者的技术水平。而电视工作者的创意、思想之表达取决于摄影技术水平。本文将对电视画面的组成、摄像中的取景与构图、电视拍摄中的基本技巧和运动摄像等问题进行分析．尤其在如何确保电视画面运动性方面予以了较为详细的论述．     

浅谈电视摄像画面构图应注意的问题

电视摄像是指摄像机拍摄电视画面的一门实践性很强的学科,在摄像画面的构图时需要注意许多问题。本文着重阐述了动与静、主体与陪体的关系以及画面要均衡等问题。     

独立学院电视摄像课程教学改革探讨

电视摄像是高校新闻学专业、广告学专业、摄影专业、多媒体设计与制作等专业的一门核心课程,也是一门实践应用型很强的课程。而独立学院要特别注重学生创新意识的培养和实践能力的提高,这是应用型人才必须具备的重要能力之一。本文探讨与研究更加灵活的教学方法,使独立学院的学生易于全面掌握电视摄像的基本拍摄技巧、思维技巧和艺术手段。     

电视摄像实验教学的改革与实践探索

电视摄像是一门理论与实践相结合、技术与艺术相渗透的以电视画面表达内容和传播信息的课程.如何表现电视画面的造型效果、增强电视画面的视觉美感和发挥电视画面的叙事表意功能,决定了电视摄像课程实验教学的重要性.提出电视摄像实验课程的改革措施并在教学中进行实践,实践证明改革对培养学生创新能力是有一定成效的.