初一英语（Units 15-16）疑难要点解答

1．Give it to Mr．Hu．把它交给胡先生。[问]这个句子属于什么结构?[答]“give 某物 to 某人”相当于“give 某人 某物”,是个常用句型。动词give后习惯上接两个宾语,指人的称为“间接宾语”,指物的称为“直接宾语”。当直接宾语前置时,间接宾语前必须用介词to(有的动词要用for)。但要注意,当所给的东西用代词表示时,一般不用“give 人 it”这种形式。     

说说give及其短语的用法

give是个及物动词，意为“给”、“送给”，后面可以跟双宾语，即give somebody something。如果要把直接宾语something提前．那么要在间接宾语somebody之前加上介词to，即give something to somebody。例如：     

说说give及其短语的用法

give是个及物动词,意为给、送给,后面可以跟双宾语,即givesomebody something。如果要把直接宾语something提前,那么要在间接宾语somebody之前加上介词to,即give something to somebody。例如:He gave me an interesting book yesterday.昨天他给了我一本     

英汉旁格宾语的跨文化附加含义

汉语学界在旁格宾语的细化、语法后果及实现机制上做了很多研究,但鲜有学者研究英汉中旁格宾语的语义内涵区别。根据旁格宾语的"事例"和"现象"的区分,英汉旁格宾语的形成机制也有所不同。英语中的旁格宾语是"事例",语义内涵没有发生变化,而汉语中的旁格宾语由于长时间使用而形成规约化构式,是"现象",表示抽象的语义含义,并产生跨文化附加含义。英汉旁格宾语是否具有跨文化附加含义反映了英汉思维的差异。     

双宾语动词的呼应语结构投射——“借”与give的对比分析

呼应语结构投射对研究双宾语结构有很大影响。本文通过对比"他借我十块钱"、He gave me a book,指出"借"和give都是双宾语动词。然后,本文进一步阐述"他借我十块钱"有两种含义,以及其句子结构的生成。最后,本文又指出"借"和助动词have都有或强或弱的呼应特征。     

“把”字句宾语研究

"把"字句是现代汉语中普遍使用的句式,同时它也是十分特殊的句式。一直以来,都有学者和大师们不断地从不同的角度研究"把"字句,在句法研究、语义研究、语用研究和教学研究等领域都取得了丰硕的成果。本文试图对"把"字句有定宾语与无定宾语的研究状况做一概述和评说。     

英语中“四说”知多少

英语中的"说"通常可翻译成say、speak、talk和tell,但是有的同学对它们的含义及用法不能正确区分,非常容易混淆。下面就来介绍一下它们的区分及用法,相信会对同学们的学习有所帮助。say:意为"说出"、"说过"、"说道",强调说话的内容,它的宾语可以是名     

初一英语 Units 1—16重点句型回顾

此句型意为“把……给……”，give后接职宾语，sb．为间接宾语，sth．为直接宾语。当双宾语同为名词时，一般人在前，物在后；如物在前，人在后时，则应在人名前加介词to。例如：     

漫谈虚拟语气

虚拟语气是一种动词形式，表示说话人的一种愿望、假设、怀疑、猜测、建议等含义，虚拟语气所表示的含义不是客观存在的事实。     

动名词常考考点概要与题例

动名词一般由"动词原形+ing"构成。本文拟结合近两年全国部分省市典型中考题,分析动名词的考查热点。考点一:作动词的宾语在初中阶段,只能接v.-ing形式作宾语、不能接动词不定式作宾语的动词(词组)有:finish,enjoy,mind,advise,practice,miss,suggest,consider,give up等。如:     

附加疑问句应注意的几个问题

1 .陈述句部分中带有表示“拥有”含义的动词ｈａｖｅ时 ,附加疑问句可用ｈａｖｅ ,也可用助动词ｄｏ。如 :Ｔｏｍｈａｓａｎｅｗｂｉｋｅ ,ｈａｓｎ ｔｈｅ ?(或者用ｄｏｅｓｎ ｔｈｅ ?)2 .陈述句部分中的ｈａｖｅ不是表示“有”而是表示其他含义时 ,附加疑问句要用ｄｏ。如 :Ｔｈｅｙｈａｄａｇｏｏｄｔｉｍｅｙｅｓｔｅｒｄａｙ,ｄｉｄｎ ｔｔｈｅｙ ?3.陈述句部分是ｔｈｅｒｅｂｅ结构时 ,附加疑问句用ｂｅ (ｎｏｔ)ｔｈｅｒｅ ,但是如果陈述句中是ｔｈｅｒｅｌｉｖｅ(ｓｔａｎｄ)结构时 ,附加疑问句要用ｄｏ(ｎｏｔ)ｔｈｅｒｅ。如 :…     

浅析宾语it的虚义

it在做宾语时，有时其意义不确定，没有确切的含义，被称为模糊宾语或假宾语。     

汉英准二元不及物动词及物性结构之比较——以汉英运动类准二元不及物动词的宾语构式为例

本文从配价理论和论元理论出发,对汉英运动类"准二元Vi"及其宾语构式进行探讨。我们发现正是"准二元Vi"本身的特殊性,即由不及物动词向及物动词方向飘移,引起了宾语构式的变化。通过比较,本文发现汉语运动类"准二元Vi"及其宾语构式和英语运动类"准二元Vi"及其宾语构式在句法结构和语义表达方面既有共性又有个性。两者都是通过介词隐现改变宾语构式和突显语义焦点,汉语的句法结构比较复杂,但介词隐省前后的语义变化不大;而英语运动类"准二元Vi"在介词省去前后的语义变化相对明显,句法结构变化却相对单一。     

《近代汉语语法资料汇编》中唐五代双及物式研究

考察唐五代时期的双及物结构,以刘坚、蒋绍愚主编的《近代汉语语法资料汇编》(唐五代卷)为主要语料来源,以其中的双宾语句式为主要研究对象。将带双宾语的动词分为"给予""取得""等同""其他"四大类,并对宾语构成成分以及动词和宾语的语义关系等问题进行了探讨。     

典型错误辨析

正1.The man continued talking for about an hour or so.about和or so都可以表示"大约"、"左右",语义重复,只能保留一个。2.The true facts are not known.facts的词义包含有true的意思。故true为多余。3.The stone is too heavy for him to carry it.句中主语the stone同时作不定式to carry的逻辑宾语,故不应再用it。4.Would you be enough kind to give me a little hot water?     

释放你的创造力

这是一篇比尔·盖茨的演讲稿。它让小编深刻地体会到“It's”better to give than to receive.”(施比受更有福)的真正含义讲内容的感染力很强,欢迎同学们来信与我们分享一下你的心得体会。     

浅析宾语it的虚义

it在做宾语时,有时其意义不确定,没有确切的含义,被称为模糊宾语或假宾语.     

动词“问”的双宾语化过程

"问"的双宾语化过程可以分为两个步骤来分析。第一步,表问询对象的名称性成分逐渐取得了"问"的宾语位置,"问 于 NP1"变为"问 NP1"。这样,"问"就拥有了两种语义类型的宾语——对象宾语和内容宾语。第二步,"问 NP2 NP1"和"问 NP1 NP2"的竞争,汉语历史地选择了后者作为它的双宾语结构,"问"从一个二价动词变为三价动词。     

“姜氏何厌之有“今译质疑

<左传·隐公元年>"姜氏何厌之有?"句,当今各种选本的注家一般都解释为"姜氏有什么满足",也就是将"何厌"分析为疑问句中被提前的代词宾语,句式为"(姜氏)何厌+之有".通过考察<左传>全书中"何…之…"诸多用例,我们认为,此句式中,被提前的宾语只是"厌",而"何"则是被作为副词"哪里"来使用的,并不是前置宾语的一部分.这个句子的语法结构程式应该是"(姜氏)何+厌之有",也就是说,"厌之有"才是宾语前置的动宾结构,可以翻译为"姜氏哪里有满足(的时候)".     

谈谈兼语句

兼语句是由兼语短语作谓语的句子。它是现代汉语中比较特殊的一种动词谓语句。根据句子中第一个动词的含义，可将兼语句分为七种类型，兼语句在结构上也有其特点，它和主谓短语作宾语的句子很相似，但也有明显的区别。