真的“静”了吗

桥,跨越障碍的通道,这是桥简洁准确的定义。但是在桥的前面冠以生命来定义时,便引发了我们诸多的疑问:何谓生命桥?生命桥是如何跨越海峡的?而这也正是教学《跨越海峡的生命桥》一课必须面对的教学难点。如何依     

“桥”“梁”辨析

先秦文献多用"梁"来表示"桥梁"义, "桥"是在秦汉以后才大量用来表示"桥梁"义的."桥"和"梁"经过长期的交替演变,在现代汉语中形成了以"桥"占据主导地位来表示桥梁, "梁"不再单独用来表示桥梁的用法.我们从"桥""梁"发展的历史, "桥"的词源探究以及"桥" "梁"在古书中与其它词的组配关系等几个方面证明了"桥"有"高大"义, "桥"是比"梁"更高大的桥梁建筑.     

桥

湘西龙山,有一条小溪——车新沟.每逢春汛季节,山洪暴发,小溪就成了洪水肆虐的通道.因为没有桥,当地600多户农家孩子上学的必经之路常常被洪水阻隔.可老百姓的口里还不停地哼着那一代传一代的歌谣:"修路易,修桥难,要想车新沟上架桥梁,除非上天请神仙."     

宋代僧徒对福建桥梁建造的贡献

宋代僧徒不仅在福建桥梁的设计、募捐、工程监督和管理等方面作出了积极的贡献,而且福建海外贸易的兴盛也与他们的奉献息息相关.祖派、道询、宗己、守恩等是僧徒中的杰出代表;安平桥、万安桥、龙江桥等则是中国乃至世界名桥.     

凡人与大师

凡人对大师说:"我像你一样勤奋努力,也像你一样执着追求.然而我却依然是个凡人,而你却成了大师,这是为什么?" 大师没有正面回答,而是给他出了一个题目:"假如现在横亘在你我之间的是一条河流,你怎样跨越?" 凡人回答:"第一条途径,如果有座桥,我就直接过桥跨越;第二条途径,如果有渡船,我就乘船跨越;第三条途径,如果我会游泳,我就游泳跨越."     

“形式与功能的契合”——解析孝感市玉泉小学校园环境改造设计

设计的终极目的是满足人的需求,在进行环境设计时,强调功能与形式的完美契合,重视人类自身的情感要求,在满足功能的设计前提下去开拓愈来愈完美的与之相呼应的形式,强调形式美感,从而达到功能与形式的完美统一."形式与功能的契合"让生活越来越充满诗情画意,愈来愈具有艺术感.     

未来的桥梁

我的梦想是做一名桥梁工程师 我要设计出一座建造起来非常方便,桥体牢固,而且能自动伸缩的桥梁。     

架起一座“心灵之桥”

一个优秀的班主任,无疑是走进学生心灵的那个人。怎样走进学生的心灵?怎样完成儿童世界与成人世界的对接?那就是用童心、真诚、宽容来架起一座桥梁——"心灵之桥"。它,是情感交流的通道;它,是灵魂共舞的纽带;它是美的连接,它是爱的永恒。只有架起"心灵之桥",师生之间才有理解,才有默契,才有快乐。     

中国的桥

<正>桥是用来跨越天然障碍如河流、海峡、峡谷等,或人工障碍的建筑。随着社会和科技的进步,中国的桥发生了巨大的变化,它们的形体由小变大,构造由简单变得复杂,材质由木头变成石头、钢筋混合物……很早的时候,人们想到河的另一边去劳作、生活或活动,就将树木架在河两岸。这样,就可以在河两岸之间自由穿梭了。     

有桥千程近，山河增瑞色

正江汉交汇的武汉因唐人李白"江城落梅"之咏,久有"江城"雅号。又因1957年建成"万里长江第一桥",尔后武汉落成跨越长江、汉水的桥梁十余座,又获"桥城"美名。伫立黄鹤楼头,观赏江桥交织的景象,不禁涌起"桥文化"的遐想。1自然环境提供文化创造的物质基础,具有理性和劳作能力的人类又对自然环境加以改造,使     

形象与思辨的完美结合--谈《庄子》的"三言"及其艺术特色

"寓言","重言"和"卮言"就是所谓的<庄子>"三言"."寓言"有寄托、寄寓的意思;"重言"一般理解为引重之言;"卮言"就是按照事物的本来面貌去描述、去论说的话."三言"在<庄子>一书中不是简单地相加构成篇章的,而是一个有机的整体."三言"中那些充满奇特想象的故事是<庄子>一书具有持久魅力的原因之一.超乎寻常的想象,反差强烈的对比使形象与思辩实现了完美的结合,让读者有一种如鱼饮水,冷暖自知的感觉.     

长江隧桥工程全面启动

上海长江隧桥工程作为国家“十一五”期间重点建设项目,是国家重点公路建设规划中上海至西安公路的重要组成部分,也是目前上海在建的规模最大的交通项目。工程采用“南隧北桥”方案,是目前世界最大的隧桥工程。通道南起浦东五号沟,接上海郊区环线,过长江南港水域,经长兴岛再过长江北港水域,止于崇明岛陈家镇。其中,以隧道方式穿越长江南港水域,长约8．9公里;以桥梁方式跨越长江     

在"简单"中找寻"不简单" ——关于《用数学》的教学思考

解决问题教学是培养学生应用数学知识解决一些简单实际问题能力的重要载体,也系沟通数学与生活的重要桥梁.教会孩子解决问题的策略,提高学生的分析、解决问题的能力,培养应用数学的意识,是小学数学教学的一项重要教学目标."用数学"一课能很好地体现这一教学主张.     

"人体电池"——原电池实验的设计与改进

经过多年的教学实践,将探究性教学理念运用于原电池教学.对原电池学生实验进行了探讨与改进,从而设计了"人体电池";选择一些简单材料并利用人体内阻组成"人体电池",再通过几次改变实验条件,得出了相关的结论."人体电池"不仅能引发学生的学习兴趣,而且可以提高学生的实践能力和科学素养.     

小半径悬浇曲线桥的施工监控技术

以台江大桥悬浇桥施工为例,简单介绍在小半径悬臂浇筑施工的桥梁中,采用预埋温度及内力应变传感器,结合施工监控测量,通过先进的计算软件,控制施工的线形,确保桥梁内力达到设计要求,顺利合拢.     

论歌唱的声情并茂

歌唱艺术--只有当"声"与"情"完美地结合在一起,并使之声情并茂,才能将歌曲的内容、词曲作家所要表达的思想感情充分而又完美地揭示出来,歌唱者才能把心灵深处流淌的旋律,流进听众的心灵,使他们得到真正的艺术享受.所以在歌唱时,既要注意声音完美的表现,又要讲究语言感情的表达."声"与"情"这两者在歌唱艺术中始终是相互影响、相互依存、相互促进、相辅相成的.     

废旧厂房改造中人性化交通通道设计及其艺术表达——以陕西某高校旧厂房改造设计为例

通道设计是建筑空间设计的一个重要组成部分,应充分遵循人体工程学的原理进行设计.旧厂房改建过程中合理的通道设计可以使整体的建筑空间设计达到完美、协调、统一的目的.通过某高校建筑从废旧厂房到艺术工作室的改建实例,阐明废旧厂房改建过程中人性化建筑交通通道设计的重要性和方法以及其艺术元素的添加与表达.     

同写共赏教学相长

在作文教学中与学生同写作文,齐改习作,共赏佳作,通过师生的互动,共同提高各自的能力,真可谓教学相长. 一、一起写,架起师生情感沟通的"桥梁" 1.教师先写下水文 美国教育家布鲁纳在《教育过程》一书中说:"教师不仅是知识的传播者,而且是模范."在各科的教学中,示范的作用是很必要的.     

角的概念如此多样——《角的概念的发展》一文欣赏

角是一个什么样的概念?也许我们的学生都会觉得很简单.翻开教科书,有这样两种定义:"角是具有公共端点的两条射线组成的图形";"角是由一条射线绕着它的端点旋转到另一个位置所成的图形."因为看起来简单,于是定义的过程,被很多师生忽略了.事实上,人类经过了漫长的探索和研究才逐渐形成了角的概念,从这一点可以看出对它的定义确实存在一定的难度,前人如此,我们的学生也应是如此.     

浅谈桥梁

桥梁自古有之。人们想跨越障碍,就得想出跨越障碍的办法。凭着观察自然,人们发现横倒的树木可以过河,这就是梁桥。