运动心理学在高校体育教学中的运用研究

运动心理学在体育领域中的重要性应得到重视。运动心理学的研究领域在不断扩大。运动心理学研究的是在参与体育运动条件下个体行为与心理活动的特点与规律,并应用这些特点规律去提高运动成绩,调动人们参与体育运动的积极性。将运动心理学融入体育教学能让大学生在一个新的领域中学到更多的知识、技术、技能。     

运动心理学在体育教学中的作用

运动心理学是研究人体在体育运动的特定条件下,心理发生发展规律的科学.本文作者结合工作实践对运动心理学在体育教育中的作用进行了细致的阐述.     

历史视野下的体育传播——评《体育与运动传播史》

正体育与运动素来是人类文化的重要组成部分。目前,在体育与运动研究领域里主要存在三种有关体育产业传播理论问题的观点。一是体育产业传播理论的研究因其体育科学的属性,应该属于体育科学中的二级分支学科,这种观点主要以最权威的中华人民共和国国家标准《学科分类与代码》为依据,该标准将体育纳入到了人文社会学大类之中,该大类主要包括体育经济学、运动生物力学、体育理论以及运动心理学,因此,体育产业的研究理所当然应该是体育经济学之下的二级学科。这种观点在体     

浅析当代运动心理学的未来发展方向

运动心理学是体育学科当中很重要的一门课程,在高校体育学科专业教学中,运动心理学始终是体育学科发展中不可缺少的,在体育教学中,心理学的研究对于提高教学质量和学生的体育兴趣和体育水平也有重要的意义和作用,所以笔者对于运动心理学的发展和未来的发展动向进行简单的归纳和总结.     

运动心理学在教学中的应用

运动心理学是研究人在从事体育运动时的心理特点及其规律的心理学分支。是体育科学中的一门新兴学科，与体育学、体育社会学、运动生理学、运动训练理论和方法以及其他各项运动的理论和方法有着密切的联系。在教学中正确运用运动心理学知识能够提高学生的学习和运动兴趣，达到事半功倍的效果。     

运动学习的心理机制及其应用

本文概述了认知心理学关于运动学习过程的理论解释,并对该理论在运动训练和体育教学中的应用研究进行了综述.     

浅论体育心理学在健美操教学中的应用

人们在进行体育活动或运动时会产生多种多样的心理现象,体育活动与心理现象之间存在着非常复杂的关系。越来越多的心理学知识应用到了实际的体育教学之中,并且产生了积极的作用。健美操运动具有浓厚的时代气息,更容易为大家接受,健美操教学也逐步走向专业化、正规化,但在实际教学中并未与体育心理学产生良好的呼应。本文首先介绍体育心理学的相关内容及重要意义,解释健美操教学的特点,通过研究体育心理学和健美操教学之间的关系,结合笔者多年的健美操教学经验,探索出体育心理学在健美操教学中的应用方法,从而达到更好地完成健美操教学的目的。     

浅谈体育“困难生”的心理成因与教育策略

"体育困难生"在运动心理学中称"体育学习困难生"(以下沿用心理学中的称呼),是指体能和运动能力等方面发展水平与运动教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。他们不属于有伤、有病和残病的学生,但是他们体育成绩常常不合格。造成体育学习困难的原因是复杂的、多方面的,本文着重讨论心理方面的因素。     

外语教学心理学在高校艺术体育生英语教学中的应用

外语教学心理学是外语教学法与心理学相结合的一门学科.如何使外语教学方法遵循心理学的原则是外语教学必须研究的重要课题.针对高校中艺术体育生大学英语教学所面临的困境,本文主要从外语教学心理学的直接教学法在词汇教学中的运用、听说法在句型教学中的运用、视听教学法在语法教学中的运用和翻译教学法在阅读教学中的运用等方面来探索和研究如何运用外语教学心理学原则提高艺术体育生的大学英语教学.     

如何在教学中运用心理学

运动心理学是心理学的一个分支,属于应用心理学范畴。它的主要任务是探讨和阐述人在体育运动中心理活动的规律,研究体育教学运动、训练和竞赛中的心理问题。本文侧重谈运动心理学在体育教学中的应用。体育教学效果的好坏,不仅取决于学生的身体素质和运动机能状况,同时还取决于学生的心理水平,即取决于学生的感知觉——思维。注意、记忆、意志、情感、学习动机及学习态度等心理因素。在各种心理因素中,学生的学习动机和课堂上学生的注意是两种较为主要的心理因素。一、培养和激发学生的学习动机是上好体育课的前提只有当学生具有深刻而…     

“体育困难生”的心理特征、成因与教育策略

"体育困难生"在运动心理学中称"体育学习困难生",是指体能和运动能力等方面发展水平与运动教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生.造成体育学习困难的原因是复杂的、多方面的,本文着重讨论心理方面的因素.     

运动心理学在普通高校足球教学中的应用研究

运动心理学是体育科学中的一门新兴学科,本文根据足球运动的特点和规律、足球教学和训练原理,将运动心理学原理与高校足球教学紧密结合,组织开展教学活动,从而减少教学的盲目性,促进学生的全面发展,不断提高教学质量.     

体育教学中运用"注意"规律的探究

将运动心理学中的注意规律与体育教学实践相结合,简单地阐述了注意的特征和规律、培养方法以及如何在体育教学中合理地应用等.     

关于体育活动与人的心理健康之间关系的探讨

体育活动与心理健康之间关系的研究是当代国际运动与锻炼心理学研究的热点问题之一。通过对体育活动对人的心理健康的积极效应、目前较为有影响的体育活动有助于心理健康的理论假说以及与体育活动有关的一些心理问题，指出了这个领域研究的不足之处和将来的发展方向。     

谈游戏在体育课中的应用

体育教学是实现学校体育目的与任务的基本途径。在体育教学中熔进游戏,可提高学生学习的兴趣,促进教学质量的提高。本文从运动生理学和运动心理学以及如何选择游戏等方面,对游戏在体育教学中的应用进行了探讨。     

21世纪初国际运动心理学的研究现状与发展趋势

以《国际运动心理学》、《应用运动心理学》、《运动与锻炼心理学》、《运动心理学家》四种权威性国际学术刊物在2000年—2003年发表的论文为基础,对国际运动心理学的研究进行了分析。并探讨了运动心理学的发展趋势,指出竞技运动领域的研究仍然是主流,而对体育教育领域的研究相对薄弱;运动动机、运动情绪、心理技能、自我、运动认知一直是研究热点;干预性和控制性研究开始受到重视;对特殊群体,如残疾运动员的研究仍有很大的空间。     

我国运动心理学研究的知识图谱分析

运用科学知识图谱方法,对全国知网数据库2008—2017年收录的我国运动心理学研究3260篇核心文献数据进行科学计量与可视化分析,力图揭示我国运动心理学研究的热点与发展进程。研究表明:我国运动心理学研究年发文数量呈波浪式前进;核心科研机构由北京体育大学、上海体育学院、华东师范大学体育与健康学院等构成,核心科研者以张力为、季浏、王斌等为代表,体育院校和师范类院校各科研共同体成为运动心理学发展的主要推动力量;我国运动心理学研究热点主要集中在提升各群体心理健康水平,研究对象不断扩展,研究热点时区呈现探索反思、拓展创新两个阶段,研究内容为心理训练、技能学习、社会适应、体育教学过程、体育活动、锻炼康复等。     

体育心理学研究对象探讨

体育心理学是研究学校体育活动中的心理现象及其规律的科学，有别于其他相关心理学科，是一门独立的学科，因此，有其独特的研究对象、研究方法和内容。本从“体育”的角度，从其与相关学科的关系来探讨体育心理学的研究对象，指出了目前体育心理学教材体系中存在的一些问题，并对构建新的教材体系阐明了自己的设想。     

浅谈CAI课件在体育教学中的运用

本文根据体育技术教学规律 ,从运动心理学和运动生理学的角度 ,对CAI课件在体育教学中的重要作用进行了理论分析 ,并结合体育教学特点简单阐述了CAI课件在体育教学中的运用     

浅谈体育心理学的教育作用

体育心理学既是心理科学也是体育科学中的一个分支,是近二十年来发展起来的一门新型学科,它是体育运动和心理学相互结合,交叉的产物。体育心理学所研究的问题,与体育运动中的心理活动密切联系的。体育心理学的研究,对人类不断发展中的社会实践活动具有重要意义。