天平的妙用

一、求长度例 1　利用天平和刻度尺如何方便地求出一卷细铜丝的长度 ?方法　 (1)用天平测出细铜丝的总质量 M;(2 )从一卷细铜丝上截取一小段 ,测得质量为 m,用刻度尺测其长度为 l0 .设此卷细铜线的总长为 l,则Mm=ll0,即 l=Mml0 .二、求厚度例 2　一块长方形的均匀铝箔 ,用天平和刻度尺能不能求出其厚度 ?方法　 (1)用天平测出其质量 m;(2 )用刻度尺测出铝箔的长度和宽度 ,求得其底面积为 S;(3)从密度表中查得铝的密度为 ρ,设铝箔的厚度为 h,则m=ρSh,即 h=mρS.三、求数量例 3　有一堆大头针约几百个 ,利用天平能很快测出它的数量吗 ?方…     

探究天平的妙用

同学们知道，天平是测质量的重要工具，它与量筒组成的家庭，专门去鉴别物质——测定物质的密度，但是，天平还有以下奇妙的功能，你知道吗？     

天平的妙用

天平是实验室常用的称量质量的工具,但只要我们善于动脑,天平还另有妙用,下面举例说明。     

多面天平——天平的特殊应用

1利用天平测面积测长度例:如图1所示,A、B是从一块厚度均匀的薄铁皮上截下来的两块小铁皮,其中A块是正方形,B块形状不规则。给刻度尺、天平和砝码,你能否测算出B块铁皮的面积?写出测量步骤并推导出面积的表达式。(1)写出主要的测量步骤:     

天平在间接测量中的妙用

天平是直接测量物体质的工具，但在间接测量中，也有许多妙用，下面举例说明。     

天平的妙用

天平是测量物质质量的基本工具,但在某些情况下,天平还有其它的妙用. 一、测数目例1 一盒大头针约几百个,利用天平能很快地知道它的数目吗?说出你的办法来. 方法:(1)用天平称出50个大头针的质量m;(2)称出一盒大头针的总质量M;(3)一盒     

用天平测量微小物体的质量

称量物体的质量仪器很多,但在中学物理中托盘天平(以下简称天平)是常用来称量物体质量的一种测量仪器(如图1所示).天平构造、使用方法和读数,是八年级物理下册第六章《物质的物理属性》中的重点内容,也是中考的热点内容之一.     

初中物理中测量工具的三个特征

物理学是一门实验科学 ,实验离不开测量 ,而测量需要测量工具 ,所以学会测量工具的使用是学习物理的开始 ,是打开物理学之门的钥匙 .初步了解和掌握一些基本测量工具的测量原理和测量方法 ,对初中学生而言不仅是必要的 ,而且也是重要的 .本文专门谈谈初中范围内所涉及到的要求测量的物理量及其所对应的测量工具的三个特征 .一、初中物理中要求直接测量的物理量及对应的测量工具在华东版初中物理教材范围内 ,对物理量的测量可分为三类 :第一类是用初中学生所学过并掌握的测量工具无法直接测 ,但可用物理公式计算出的物理量 ,这一类属于间接测…     

天平的妙用

解析 如果用天平一个个地测量较繁琐，除去偶然性（碰运气拿到了次品球），最简捷的方法应该是：     

弹簧测力计的妙用

弹簧测力计是测力的工具，利用物理量之间的变换，借助一些辅助工具，还可以得到弹簧测力计的一些妙用。[第一段]     

天平的妙用

天平在通常情况下是用来称物体的质量,但也有其它方面的妙用。为了开拓同学们的思路,我在课内课外引导启发学生们积极地扩大天平的应用范围,大胆的提出一些新的设想,并到实地去亲自动手称一下。通过对“天平的妙用”课题的探索实践,既锻炼了学生应用天平的能力,也培养了学生的思维发散能力,还极大的激发学生的学习兴趣和求知欲,收到了常规教学所无法代的良好效果。下面简要介绍同学们开发出来的天平的一些其它方面应用的基本方法。     

口诀速记天平的使用

天平是一种比较精密的测量仪器，它的适用范围也有限制，不像刻度尺那么普遍．平时，同学们很少接触这种工具．另外，天平的使用也有很高的要求，否则就达不到精确测量的目的．那么，我们怎样方便快速地掌握天平的使用方法，准确快捷地处理使用当中出现的一些特殊情况呢?口诀记忆方便快捷．     

巧用天平

天平是用来测量物体质量的常用工具，但学习了“密度”这种物质的特性之后，结合密度的相关知识，天平便不只是能测量物体的质量了，有了多种“特殊”功能，现略举几例：     

天平使用的易错点

托盘天平是实验室用来测量物体质量的仪器，也是测量密度的主要仪器。因此，正确掌握它的使用方法就显得尤为重要。下面就天平使用时的易错点通过例子作一些分析，供参考。     

微小质量称量天平的定标分析

如图1所示是用来测量微小物体(如头发丝、纸屑等)质量的天平。对该天平定标一般采用如下方法:取一张1Og的正方形纸片,将其均匀地分成100份(如图2),每一份的质量为0.1g,将纸片逐份添加到天平托盘上,并逐步标记每次指针对应     

天平系统缺陷或操作失误问题归类处理

托盘天平是实验室常用的称量物体质量的工具,与天平相关的问题千变万化.笔者将教学中常见的天平系统缺陷或操作失误问题归类解析,旨在启迪思维、总结方法、提升能力.1.砝码磨损例1用一架托盘天平测量物体的质量时,若所用的砝码中有一已磨损,则测量结果与待测物体的实际质量相比较A.偏大B.偏小C.相等D.无法比较     

由温度计的使用到天平的使用

在使用仪器进行测量的时候,必须掌握正确的测量方法,对于刚学物理的同学们来说,要准确地记住步骤确实有些困难。现在介绍一个简单的办法,让同学们轻松的记住温度计和天平的使用步骤。温度计测液体的温度可以用六个字(估、选、放、读、记、回)来概括.具体阐述如下:     

典型天平问题两例

一、物体砝码位置放错 例 用托盘天平称量物体质量时,将被称量的物体和砝码放错了位置．若天平平衡时,左盘放有100g和20g的砝码各1个,游码所对应的刻度值是4g,则物体的质量为（ ）     

探讨天平游码问题

天平是初中物理实验中用来测量质量的仪器,学生对于"游码在标尺上每移动一格,就相当于在天平右盘中增减一个质量一定的砝码"这一知识点感到难于理解。他们会提出这样一个疑问:游码在标尺上移动的过程中,由于游码对于支点的距离不断变化,所以使得游码对于支点的