成人高校《经济数学》教学体会点滴

<正> 成人高校开设《经济数学》的目的在于让学员掌握必要的数学知识,培养基本能力和解决实际问题的能力。怎样达到这一目的,谈点自己的认识。1.概念教学引入新概念时,     

浅谈独立学院《文学概论》课程教学的创新

《文学概论》是各高校中文专业的核心课程,而独立学院的《文学概论》课程教学,应符合学校的基本定位和学生的实际需求,以拓展学生思维视野、培养学生综合能力为目标,运用多种有效的教学方法激发学生对理论的兴趣,同时加强实践及实训的力度。     

论加强成人高校《美学》教学的实践性

加强成人高校《美学》教学的实践性，应根据成人高校的成人性、职业笥、应用性和实践性特点，更新教学理念，改革课程内容，科学设计教学模式，并加强对学生的学法指导。只有诸方面形成合力，才能提高教学效果和学习效率，从而实现《美学》的人文素质教育的课程目标。     

《美学概论》评介

60年代至今,已出版的美学概论不下几十种。单就有影响的本子而言,就有王朝闻主编的《美学概论》、蔡仪主编的《美学原理》、中国社会科学出版社出版的《美学基本教程》、刘叔成、夏之放等主编的《美学基本原理》、杨辛、甘霖著的《美学原理》等。如何在他人已有的基础上构创出自己的特色,这是摆在美学著作编写者面前的一个首要问题。新近由齐鲁书社出版、李戎同志主编的《美学概论》就是一本富有特色的教学与普及相兼的好教材,美学苑圃中的一株新葩。     

成人高校生物课教学体会点滴

二十年来,我一直在成人教育学院教生物课,据据初中教师进修的特点,怎样恰到好处地组织教学,达到课堂教学的予期目的,在这方面,我有以下几点体会,提出来和同行们切磋。一、注重爱国主义思想教育学校教育的目的是为社会主义现代化建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。这就要求我们,除了专门从事思想教育部门的工作之外,在各科教学中,也要无时无刻以潜移默化的方式,对学生进行思想教育。在生物课教学中进行爱国主义思想教育,也是一个非常重要的方面。     

《文学概论》教学不能一味迎合学生——关于《文学概论》教学指导思想与理念的思考

现在，在理论性、知识性较强的《文学概论》课程教学中，教师因为受学生评教的影响，担心评价过低，普遍存在着一味迎合学生口味的现象，从而产生了降低教学标准、简化教学内容、矮化课程知识等不良结果。基于此，我们提出，《文学概论》教学应该遵循自己的特点与规律，才符合其教学要求。     

成人高校《毛泽东思想概论》课教法初探

2003年2月，教育部发出了《关于进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作的通知》。根据《通知》的精神，教育部社科司对《毛泽东思想概论》的教学要求进行了全面的修订。这为贯彻“三个代表”的思想提供了规范的教学内容和具体的教学指导，也给毛泽东思想概论教学提出了新的问题：如何进一步讲好毛泽东思     

论《文学概论》课教学改革之方向

分析师专文论课教学存在的缺失,指出文论课教学改革的方向：切近现实、重视实践、多样教法。     

研究成人教学 指导成人教学──评《成人教学论》

研究成人教学指导成人教学──评《成人教学论》刘世峰成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度，它对不断提高全民族素质，促进经济和社会发展，具有不可替代的重大作用。党的十一届三中全会后，特别是九十年代以来，我国成人教育得到了迅猛发展，在某些...     

成人高校美学教学的思考

本文针对成人高校美学教学存在的问题,从三个方面进行了思考,即改革教学内容,突出成人教育特色、改革教学方法,充分发挥成教学生的主观能动性、加强学法指导,正确引导成教学生自学.     

高校《语言学概论》教学刍议

<语言学概论>是高等院校中文系汉语言文学专业的一门必修课.其课程特点是专业性、基础性、理论性强.因此,在教学中应注意以下三个方面,即:语言理论教学和汉语研究实际相结合;传授语言知识和发展研究能力相统一;教师主导作用与学生主体作用相融会.     

成人《测井地质基础概论》教学探索

测井地质基础概论是地质专业构造、沉积、石油地质等几个学科的高度概括和综合。如何在短短的2 4个学时内 ,使成人学生建立起地质时空观 ,是该科目教师面临的现实问题。在此 ,笔者拟结合自己几年来的教学体会 ,总结如下 ,与大家探讨。1.确定教学目的和基本思路测井地质基础概论是为测井专业学生开设的一门专业技术基础课 ,主要是为测井的地质解释服务的。本课程的任务是通过学习要学生掌握地球的主要物理性质 ,主要造岩矿物、岩石、地质构造、油气的成因及储集、油气藏的类型、油层对比、油气储量计算等知识 ,为学习有关的后继课程打下必要…     

高校《语言学概论》教学刍议

高校《语言学概论》课程具有系统的封闭性和内容的开放性、系统的完整性和内容的重复性、表述的丰富性和解构的枯燥性等三个方面的多元矛盾 ,从教材建构和方法探索等两方面入手是研究、解决高校《语言学概论》课程改革问题的关键。     

高校《语言学概论》教学刍议

高校《语言学概论》课程具有系统的封闭性和内容和开放性、系统的完整性和内容的重复性、表述了丰富性和解构的枯燥性等三个方面的多元矛盾，从教材建构和方法探索等两方面入手是研究、解决高校《语言学概论》课程改革问题的关键。     

文学经验与文学理论——《文学概论》自学辅导

许多人对《文学概论》的学习有畏难情绪，究其原因，大致有三点。一是因为年龄关系，理解能力有限；二是将文学理论与文学经验完全分离开来；三是对文学理论的逻辑关系缺乏足够的认识。在这里，我想就文学理论的学习方法、文学理论的逻辑关系和文学理论的考试类型等三个问题作些论述。 首先，文学理论的学习方法值得重视。 文学理论是介于文学与哲学之间的一门学科，这就决定了文学理论的双重特性，即文学的经验性与哲学的思辨性。如果说大多数学习者对文学经验并不陌生，那么，对哲学思辨则有些不适应。正是由于人们忽略或者回避文学经验与…     

高校语言学习策略——评《汉语言文学概论》

<正>汉语言文学是众多学科中不能忽略的基础性学科,我们从小就受到汉语言的影响和熏陶,生活中处处都要学习汉语。从小学开始,我们就正式接触汉语言文学的教育,语文被当做最重要的必学科目之一。然而,随着年龄的增长,很多人对汉语的学习热情会逐渐减弱,甚至被学习外语的热情所替代。汉语言文学是学习其他学科的基础和前提,语言的学习不仅局限于课堂上,更存在于日常生活中。在高校,汉语言文学也是一门重要学     

民族院校《文学概论》课教学研究与实践

《学概论》是汉语系的一门专业基础课，授好这门课对提高学生艺理论方面的能力和素质，掌握学理论基础知识，准确地分析、评品各种学现象，起到重要作用。