频率副词“连连”与“一连”的语用功能比较

从对外汉语教学实践来看,频率副词"连连"与"一连"具有一定的习得偏误.在语用功能上."连连"与"一连"的差异主要体现在以下两个方面:在句类选择上,"连连"的唯一性和"一连'的多样性对立;在语体色彩上,"一连"比"连连"具有更浓厚的口语色彩.这可能与它们出现年代的早晚和衍生的来源有较大的关系.     

“一连”和“连连”的对比分析

“一连”和“连连”是一组意义相近的频率副词,二者的基本语义和功能相近,但又存在不少差异。在修饰对象的特点方面,二者的区别明显。所以在意义用法上面,二者也有一定差异。     

"连、连连、一连"的语义和句法分析

"连、连连、一连"是一组意义相近的频率副词,三者的基本语义和功能相近,但又存在不少差异:"连连"只表示动作行为的反复,表示的动作频率最高,时间长度最短;"连、一连"既表示动作行为的反复,又表示动作行为的持续,表示的动作频率相对较低,时间长度较长。"连连、一连"是由"连"演化出来的,其语义强度和描写性比"连"更强;在句法结构和音节搭配上,三者也各有不同。     

"凡是"的语义功能分析

本文通过“凡是”和“所有”的对比,初步探讨了“凡是”的语义功能和语义特征。“凡是”是连词,其语义功能是表示总括性、归类性和条件性的意义;“凡是”所限定的NP通常不是某类事物的全部集合,而是包含一个隐性参照系,指具有某种特点的一个子集合;“凡是”不是任指,也不是逐指,而是对满足NP语义值成分的统指。     

“连连”和“连连”句

在现代汉语共时考察中发现:"连连"是反映动作行为发生的短时高频率副词。语义可指向数量短语,也可指向动词谓语,或同时指向数量短语和动词谓语。其语义特征可描述为:[+频率][+反复][+持续][+间隔][+短时]。分布上,"连连"不受动词音节的限制,可修饰动宾短语。修饰准动宾短语时,数量短语一般倾向是个约量。     

“连连”的语义变迁

“连”一分为二,“连1”表示“可数有界”义;“连2”表示“不可数无界”义。“连连l”来源于“连1”,“连连2”来源于“连2”的重叠和“涟涟”的语义感染。“连”、“涟”之间以及“连连”、“涟涟”之间分别发生了两个层面的语义感染,因此词汇呈现复杂的面貌。“连连”的“短时高频”义从本质上看通过“连”与“涟”的借用,最终与“涟”发生关联。     

副词"全"的语义指向研究

本文主要从语义角度出发，在“全”与“都”的比较中，总结出它们的一些共性，同时试图发掘“全”自身的一些特点，从接受性上来看“全”的使用情况，并对此进行简要的说明。     

"有+NP"的结构语义特征与程度副词选择

在“程度副词 有 NP”结构中不是所有的程度副词都能进入“有 NP”结构，即使能进入该结构的程度副词也是有条件的，因此程度副词与“有 NP”结构之间具有相互选择性。文章着重从“有 NP”的语义特征和结构特征分的角度析出该结构对程度副词选择几个重要因素，即名词的性质、“有 NP”的褒贬性、肯定与否定、量度词语的隐现、比较项的省略、“有”与体态助词的组合、“有 NP”所处的句法位置等。     

方位词"里""外"的语义认知分析

“里”“外”是汉语中常见的两个方位词,其用法灵活多样并表现出不对称性.本文从认知的角度分析了“里”“外”的用法和意义,力图揭示出二者不对称性的表现及所蕴含的认知规律,从而为对外汉语教学提供帮助.     

从语义特征看介词"为""为了"

在教授留学生汉语时,常听到学生说这样的句子: A.今天我过生日,爸爸为了我画了一幅画.(*) B.你也要为了自己的将来做打算.(*) C.一直到现在,我还在为了邵件事感到内疚.(*)     

汉语的“一”与英语的“one”的语义及语法特征对比分析

通过从语义和语法特征方面对汉语的"一"及英语的"one"作一简要实证分析,可以揭示出二者在语义和语法特征及其用法上的异同。     

论英语习语的结构特征及语义特征

英语习语结构特征具有结构的固定性及其变异性。英语习语语义特征则具有整体性、比喻性和特异性。     

也谈动量词的语义特征

计量和表量过程中存在内部视点与外部视点、内部基准与外部基准之分。从计量基准来源的角度出发,依据动作与事物、时间、空间、动作结果、动作自身等因素的关联,可得出[＋用事相关性]、[＋时间相关性]、[＋空间相关性]、[＋自身相关性]等几种类型基准来对动量词进行更有效的语义分析和次类划分。这些语义上的相关性同时还是促成不同次类的动量词与动词搭配的语义基础。     

概念特征的语义记忆研究

语义记忆网络是由大量的概念特征构成的。概念特征分为差异特征和共同特征,差异特征比共同特征更容易激活。概念特征之间的关系有外显的因果关系和内隐的相关关系,概念的特征关系和特征相关都影响抽象概念的信息加工过程。语义记忆模型主要有层次网络理论、扩散激活网络、感觉功能理论、概念结构理论、具体范围假设和吸引者联想模型。当前研究的主要目标就是细化这些理论模型,就是将结构成分与加工成分结合起来说明行为数据。这些研究结果有助于揭示我国大学生学习英语的心理机制。     

“脸”与“面”的词义演变研究

近年来,关于人体词的研究,已经成为语言学领域的热点,"脸"与"面"是人体词中比较有代表性的高频词汇。按照"隋唐以前""、隋唐五代"和"宋元明清"三个时期进行梳理,发现"脸"与"面"这组人体词语的词义随着历史的演进发生了系列演变。找寻"脸"与"面"两者的替代规律以及发展脉络,探究两者的演变过程,将有助于汉语史人体词汇发展的研究。     

英语否定前缀的构词特点及语义特征

英语否定前缀在构词上各有特色。精确地把握否定前缀的语义特征是学习和应用的关键。同根异缀词的词义规律表现为:不同的前缀蕴涵着不同的词义,词性的变化有时会导致前缀的变异。     

“没有”比较句的语义特殊性

"没有"比较句是一种特殊的否定差比句,其特殊性在于:结果项中的形容词一般为具有积极义倾向的性质形容词;全句的语义有时倾向比较主体,有时倾向比较客体;语义的比较类型呈阶梯型的三种;与"有"比较句在语义上具有不对称性。     

CONSEQUENCE语义韵特点分析

本研究通过应用AntConc3.2.1w和SPSS11.5计算机软件,以中国学习者英语语料库(CLEC)和兰开斯特汉语普通话语料库(LCMC)为基础,并且以本族语者语料库LOB&BROWN为参照,针对CONSE-QUENCE的搭配特点进行量化分析,通过对它使用搭配多样性、类联接等多方面对比分析,进而揭示出中国英语学习者使用CONSEQUENCE语义韵的特点。研究表明,与本族语者相比,中国英语学习者表现出正确使用CONSEQUENCE的消极语义韵的特点。通过对汉语和英语CONSEQUENCE语义韵对比分析,本研究发现:汉语的语言迁移是造成中国英语学习者正确使用CONSEQUENCE语义韵的主要原因。     

“同志”称谓的历史嬗变及其语义特征

“同志”称谓由19世纪20年代在一定范围内兴起，到50年代全社会普遍使用，现今又回到了局限于一定范围内的使用状况，这一嬗变过程体现着语言在使用过程中发展演变的基本规律。“同志”、“老师”、“先生”都是社交称谓语义场的主要成员，它们在语义场中的地位是由相互间的关系确定的，不同的时期，这几个主要成员的地位和相互关系不同，成员与成员之间相互关系的变化则会导致整个称谓语义场面貌的改变，“同志”称谓嬗变的原因是和称谓语义场中其他主要成员的发展变化分不开的。“同志”称谓鲜明地体现了等差原则中“平等”的内涵和情感原则中强调亲和、感情浓厚的内涵。