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20世纪90年代西方兴起的多模态话语分析,逐渐成为语言学研究的新热点之一。经过十多年的发展,多模态分析已从语言学逐渐延伸到其他领域,研究对象也从语言文字扩展到音乐、图片、视频等多种社会符号系统。于是,随着人类社会步入3G时代,手机的普及使得手机广告具有极大的发展市场,将多模态分析运用到手机广告中将是今后的必然趋势。该文试图从多模态分析角度对手机广告进行浅析。 相似文献
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张璞 《湖北第二师范学院学报》2012,(6):27-29
信息时代的到来使语篇分析呈现多模态化,应运而生的多模态语篇分析方法为由多种符号构成的语篇的分析提供了新视角和有效途径。在Halliday系统功能语法基础上建立的视觉语法为分析图像提供了系统的理论。对一则环保广告图像和语言意义共建的分析,验证了视觉语法对分析带有图像的多模态广告语篇的可行性和可操作性。 相似文献
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隐喻不仅存在于语言之中,而且存在于思想和行动之中,是人们的一种思维方式。隐喻的社会功能与广告的劝说目的相吻合,因此隐喻可以应用于广告语篇中。在化妆品广告语篇中,广告的文字以及图片的创意设计同样蕴含着隐喻,这些非语言隐喻对于概念隐喻的理解具有重要意义。概念隐喻不单单依赖于语言文字,也可以通过其他模态或多种模态的协同作用呈现。隐喻在实质上是概念的而不是语言的,对多模态隐喻的研究能更好地理解隐喻这一思维方式。 相似文献
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胡晨 《牡丹江教育学院学报》2014,(1):33-34
多模态语篇在现代社会变得越来越普遍,文字资源已不再被认为是唯一的和占主导地位的意义构建者,人们开始探索视觉资源在传递意义中不可替代的重要性。然而,人们却很少关注多模态语篇中的多种模态是如何共同构建意义的。本文验证了Royce的页面符际互补理论对多模态旅游广告的可操作性。语料来自新西兰官方旅游局网站的旅游广告。旨在清楚地了解同一多模态语篇中图像资源和文字资源是如何共同构建意义来实现特有的旅游广告的目标。 相似文献
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大学英语的多模态教学模式是一种基于多模态话语分析理论,结合科技进步的新型大学英语教学模式,是深化大学英语教学改革,提高大学英语教学质量的新模式。大学英语的多模态教学也要求大学英语的多模态化评价策略,包括对教师的多模态化评价,强调评价内容、评价方式、和评价标准的多模态化.以及有机地结合使用行为表现评价。 相似文献
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随着科学技术及社会经济的不断发展,汽车广告,由于其在日常生活中所体现出来的普遍性及商业价值,越来越受到普通百姓及商业界的持续关注。汽车广告的类型,也越来越丰富。有单纯文字、图文结合、声画结合等多种类型。本文首先介绍了多模态隐喻的基本概念,发展历程,以及未来的发展方向,然后通过两则英文汽车广告多模态隐喻中图像隐喻的构建过程,详细阐释说明了多模态隐喻究竞为何物,旨在通过英文汽车广告的在多模态隐喻中图像隐喻方面的体现来阐释其所体现出来的西方文化。 相似文献
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以德国网络媒体中房地产平面广告作为语料,基于多模态话语分析理论和视觉语法中的互动意义,分析房地产广告在图像模态和文本模态互动意义的建构方式,并从文化层面阐释了构建的动因。该研究为多模态话语分析提供了更多实证依据。 相似文献
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基于多模态隐喻理论及理想化认知模型对香奈儿5号香水广告进行多模态隐喻分析,提出两个问题:1.香奈儿5号香水广告中有哪些多模态隐喻?2.该广告中的各模态是如何互动来构建隐喻意义的?可以发现,该广告中概念隐喻"爱情是一场旅行"贯穿始终,但是该隐喻最终服务于隐喻"拥有香奈儿5号香水就是拥有真爱";另外,在该广告中,多模态隐喻意义主要由视觉、听觉、嗅觉及语言模态来呈现。 相似文献
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多模态隐喻理论认为话语分析不仅局限于言语层面,必须考虑到多种符号资源.本文以语法隐喻和多模态隐喻分析框架为理论基础,以时代啤酒广告为例解读平面广告多模态隐喻的意义构建. 相似文献
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陈黎峰 《宁波教育学院学报》2012,(1):89-92
多模态话语分析已成为目前话语研究的热点之一。本研究结合多模态符号学理论框架,通过对宁波市物流企业网站动态广告的解构,分析现状,提出整合各种符号资源、优化信息设计的较完整的评价方法,以期提高物流企业动态网站广告语篇的设计和应用水平,为宁波物流业形象的提升提供理论和实践上的指导和借鉴,以更好地迎接全球化环境所带来的机遇和挑战。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
在系统功能理论框架下,视觉图像具有再现意义、互动意义和构图意义三种意义资源。本文将图像的三种意义资源看作隐喻潜势,系统地解读其在多模态隐喻构建中的作用,以期研究出系统功能视角下的多模态隐喻研究框架。 相似文献
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近年来建立在系统功能语言学基础上的多模态话语分析成为语言学与符号学的新的研究热点之一。该文基于Kress和Van Leeuween提出的视觉图像语法理论,从再现意义,互动意义和构图意义三个层面对一则步步高点读机广告进行分析,揭示图像与文字一样,均可作为社会符号表达一定意义。 相似文献
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随着网络多媒体技术在大学英语教学中的运用,学生在学习语言的过程中,通过多种渠道和借助多模态如听觉、视觉、触觉、嗅觉和味觉等多种感官形式,努力提高自己的听、说、读、写英语语言技能,这也给英语教师对学生语言学习效果的评价提出了更高的要求。基于这种多模态的语言教学环境,探讨可用于学生英语语言技能的评价方法和手段,以便逐步构建起多模态环境下学生英语语言技能的评价体系。 相似文献
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基于韩礼德的系统功能语法以及Kress&van Leeuwen的视觉语法,从多模态的角度解读一则公益广告。文章对广告中的语言文本进行了元功能分析,并对广告中出现的图片进行再现、互动、构图意义的分析,旨在揭示视觉与文字两种模态互动构建语篇意义的功能。 相似文献
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基于多模态隐喻理论,结合相关语类的多模态化特征,聚焦电视宣传片中的多模态隐喻和转喻建构机制,研究发现:宣传片诉诸动态图像及文字等异质模态构建了范畴-成员、符号-事物、居民-地点、方式-行为四种转喻模型,分别映射“和谐共生”理念、“世锦赛”、“赛事主办方”及其“欢迎态度”等宣传要素;而借助“感知上的相似性”、“蒙太奇”等手段建构的三个多模态隐喻则映射欢迎、筹备以及举办世锦赛三个相互承接的宣传主题;多模态转喻与隐喻的互动性则体现在转喻对隐喻概念域的建构性作用。 相似文献
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宋晓舟 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2015,(2)
本文摘取世界著名英文时尚杂志中50篇美容产品广告,对其中多模态隐喻机制进行分类,并以亚里士多德的理性、感情、人格三个修辞劝说模式为理论框架,定量与定性方法相结合,对其中隐喻机制的劝说功能进行分析。研究发现:情感劝说使用频率最高,理性劝说其次,人格劝说频率最低。相关隐喻机制的深入解读说明:源域和目标域的选择与劝说方式的差异具有很强的关联性。 相似文献
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多模态大学英语教学是一种基于多模态话语分析理论,结合科技进步的新型大学英语教学模式,是深化大学英语教学改革,提高大学英语教学质量的新模式。大学英语的多模态教学要求大学英语的多模态化评价体系,包括对教师的多模态化评价,强调评价内容、评价方式、和评价标准的多模态化,以及有机地结合使用行为表现评价。 相似文献