准确理解“三个有利于”标准 正确认识深化改革中的问题

1992年初,邓小平同志在南方讲话中深刻地指出:“改革开放迈不开步子,不敢闯,说来说去就是怕资本主义的东西多了,走了资本主义道路.要害是姓‘资’还是姓‘社’的问题.判断的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平.”即“三个有利于”标准.“三个有利于”标准,是邓小平同志多年探索判断改革和各项工     

全面理解和把握邓小平的“三个有利于”标准

邓小平同志十分重视生产力标准问题。早在1979年10月,他就明确指出:“对实现四个现代化是有利还是有害,应当成为衡量一切工作的最根本的是非标准。”后来,他又进一步指出:“总之,各项工作都要有助于建设有中国特色的社会主义,都要以是否有助于人民的富裕幸福,是否有助于国家的兴旺发达,作为衡量做得对或不对的标准。”1992年初,邓小平同志总结了我国十几年改革开放的历史经验,在南巡谈话中最终形成了“三个有利于”的标准,即:判     

再来一次思想大解放 迎来改革又一个春天——学习江泽民在党的十五大上的报告的笔记

中国共产党第十五次全国代表大会的灵魂,是高举邓小平理论的伟大旗帜。邓小平理论的形成是经过了二次思想大解放才逐步成熟和系统化的。党的十五大,又向我们吹响了第三次思想大解放的号角,必将使生产力得到进一步解放和发展,使邓小平理论更加丰富和完善。江泽民同志在十五大的报告中明确指出:“在走向新世纪的新形势下,面对许多我们从来没有遇到过的艰巨课题,邓小平理论要求我们增强和提高解放思想、实事求是的坚定性和自觉性,一切以是否有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平这‘三个有利于’为根本判断标准,不断开拓我们事业的新局面”。     

建设社会主义法治国家——历史发展的必然趋势

“依法治国”是邓小平理论的一个重要部分,是邓小平民主法制思想的精髓。近年来,以江泽民同志为核心的党中央多次强调“依法治国”的问题。在十五大报告中,江泽民又明确提出要:“继续推进政治体制改革,进一步扩大社会主义     

刊中报

开学以后,我校师认真学习《告全党全军全国各族人民书》、《在邓小平同志追悼大会上江泽民同志致悼词》、《邓小平伟大光辉的一生》三篇文章,缅怀邓小平同志丰功伟绩,决心高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜,继承遗志,把我国建设成社会主义现代化强国。 学校各部门、各班级都组织集体阅读三篇文章,组织座谈。不少教职工联系邓小平的教育思想,决心化悲痛为力量,搞好教学工作和学校的各项工作。来自农村的学生说:是小平同志的理论,解放了农村的生产力,发展了农村经济,使他们这些农村穷孩子有钱上学;是小平同志重视教育,恢复了高考制度,使他们这些农村娃能通过平等竞争考上大学。许多学生联系十四大精神,联系十四届六中全会《决议》,谈了邓小平同志“两手抓”、“两手     

试论邓小平社会主义本质论的特点

社会主义制度是人类社会历史上一个崭新的社会制度.关于社会主义的本质问题马克思主义经典作家曾从不同的角度进行了阐述,但是由于他们没有经历过社会主义实践或者经历时间不长,因而他们对社会主义本质难以作出更准确的概括.毛泽东同志对社会主义本质也有不少精辟的论述,然而终究没有能够突破对马列主义原理的一般理解.邓小平同志在中国革命和建设的实践中对这个问题进行了长期探索,在总结社会主义经验的基础上,明确提出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”.①这是对社会主义的本质这个长期以来未弄清楚的重大理论问题作出的划时代的科学概括,这一概括是对马克思主义科学社会主义理论的重大突破和贡献.一、把解放生产力,发展生产力作为理解社会主义本质的核心,是邓小平社会主义本质论的最显著特点.高度重视发展生产力,提高人民生活水平,是邓小平同志的一贯思想.他指出:“马克思主义的基本原则就是要发展生产力.”②“在社会主义国家,一个马克思主义政党在执政以后,一定要致力于发展生产力,并在这个基础上逐步提高人民生活水平”.③邓小平同志在社会主义本质论中不是一般地重申     

改革是解放和发展生产力的必由之路

邓小平同志在去年视察我国南方时,提出了“革命是解放生产力,改革也是解放生产力”的科学论断。这一论断是邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论的重要内容,是对科学社会主义理论的丰富和发展,为我们的改革奠定了坚实的理论基础,对于推动改革向深度和广度发展,促进社会主义生产力持续不断地向前发展,具有重大的指导意义。     

论"三个有利于"和"三个代表"作为价值评价标准的统一性

邓小平同志提出的“三个有利于”和江泽民同志提出的“三个代表”在精神实质上是统一的。本文试从价值评价角度讨论两者的统一性。这种统一性表现在它们都是作为判断我们党的理论、路线、方针、政策和各项工作的对与错、好与坏的标准提出来的;它们的统一性还表现在民富国强上和实践上。     

依法治国,建设社会主义法治国家——浅谈依法治国之举措

不久前,江泽民主席圈定《关于依法治国,建设社会主义法制国家的理论和实践问题》作为1996年中共中央第一期法制讲座的题目,2月8日,在中央就此专题举办的法制讲座会上,江泽民又发表了《依法治国,保障国家的长治久安》的重要讲话,江泽民同志指出:‘‘加强社会主义法制,依法治国是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我们党和政府管理国家事务的重要方针。《国民经济和社会发展“九五计划”和2010年远景目标纲要》将“依法治国,建设社会主义法制国家”作为战略目标加以规定。江泽民的讲话和《纲要》对依法治国和建设社     

试论高校抓精神文明建设要两手硬

邓小平同志一贯主张在建设有中国特色的社会主义社会时,一定要同时搞好物质文明和精神文明建设。（1）而“搞社会主义精神文明,主要是使我们的各族人民都成为有理想。讲道德、有文化。守纪律的人民。”（2）江泽民同志也指出：“精神文明建设,说到底,是要提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。”（3）社会主义高校是教书育人,传播文明的地方,在各行各业中,理所当然地应该成为社会主义精神文明建设的排头兵,成为培养“四有”新人的主阵地。长期以来,各所高校精神文明建设都取得了很大的成绩,但社…     

试论解放和发展生产力的关系

本文根据邓小平同志关于社会主义本质的理论,探讨解放生产力和发展生产力之间的关系;并阐述了在社会主义社会中,只有通过不断的改革,才能解放生产力与发展生产力。     

邓小平经济思想的伦理内涵

邓小平的经济伦理思想建立在对“左”倾经济思想彻底否定的基础上。他肯定了市场经济作为制度选择的合理性 ,紧紧围绕发展生产力和共同富裕这两个根本原则来进行改革开放和组织经济建设 ,以改善人民生活为宗旨 ,以“三个有利于”为判断是非得失的标准 ,表现出以人民利益为本位的社会主义目的观和一切着眼于国富民强的高尚情怀     

江泽民对邓小平社会主义市场经济理论的贡献

江泽民同志根据邓小平同志关于"社会主义和市场经济不存在根本矛盾"的观点,创造性地建立了社会主义市场经济体制,科学地运用了社会主义市场经济的思想、观点和方法,卓有成效地加快了社会主义经济体制改革的步伐,极大地丰富了邓小平的社会主义市场经济理论。     

认真贯彻实施科教兴国战略──学习邓小平同志科教思想的体会

邓小平同志重申“科学技术是生产力”,并提出“科学技术是第一生产力”的论断,极大地丰富和发展了马克思主义关于生产力的理论,学习邓小平同志科技教育思想,贯彻实施科教兴国战略,必须坚持“三个面向”,抓住普及和提高两个环节;培养造就高素质的劳动者和科技人才,是实现21世纪战略目标的关键所在。     

论"三个有利于"标准的确切含义

邓小平关于"三个有利于"的确切含义有四个,核心是生产力标准和政治标准.即改革开放要有利于生产力的发展又要有利于社会主义社会.为此,在改革开放的局部上就不要问姓"资"姓"社",相反还要多利用资本主义,但在总体上一定要问姓"资"姓"社"."三个有利于"决不允许在总体上不问姓"资"姓"社",这不符合"三个有利于"本意和邓小平一贯思想.     

把握社会主义本质需明确的几个问题

要建设好有中国特色的社会主义,必须正确认识和把握社会主义的本质。邓小平同志总结多年来正反两个方面的经验教训,排除一系列错误观点,对社会主义的本质作出了科学的论断。指出:“社会主义的本质,是解放生产力、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”(《邓小平文选》第三卷第373页。以下只注明该节页数)它深刻地揭     

试论邓小平关于社会主义本质的理论和实践意义

江泽民同志在党的十五大阐述邓小平理论的历史地位时指出:“邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果,抓住‘什么是社会主义,怎样建设社会主义这个根本问题,深刻地揭示社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平。”邓小平关于社会主义本质的理论,是邓小平理论科学体系的重要组成部分,是邓小平理论的理论基石之一,是邓小平理论的核心内容,是邓小平理论的主题。邓小平理论的全部内容和全部思想,实际上都是紧紧围绕着这个理论问题开展的。“什么是社会     

邓小平伦理价值观的社会主义特色

邓小平伦理价值的根本目标是共同富裕,根本内容是人民利益,根本尺度是“三个是否有利于”,价值实现的根本途径是“两手抓”;邓小平的伦理价值观,在伦理价值的根本目标、根本内容、根本尺度和价值实现的根本途径上,都体现了社会主义的精神实质,都具有鲜明的社会主义特色;邓小平伦理价值观,对建立和完善社会主义市场经济条件下的伦理价值观体系,具有重要的指导意义,值得深入研究。     

论邓小平理论的实践观

邓小平在领导中国人民进行改革开放和社会主义建设中 ,形成了有中国特色的实践观。务实性是其实践观的基本特征 ,“三个有利于”标准是其务实性实践观的集中体现。     

邓小平社会主义本质理论的历史地位和现实意义

1992年党的十四大确定用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党。强调学习马克思列宁主义毛泽东思想,中心内容是学习建设有中国特色社会主义理论。5年后,党的十五大庄严宣布高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。会议确定把邓小平理论作为中国共产党的指导思想。江泽民同志在报告中指出:“在当代中国只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。”