谈复式课堂教学设计

复式教学,年级多、科目多、时间紧、干扰大,要有效地提高教学质量,科学地设计课堂教学是个关键。一、同科目搭配同科目搭配,就是在同一时间里对不同年级安排相同科目的教学。同科目搭配主要从教材内容上来考虑,一般要保证重点内容,兼顾一般内容;保证新授内容,兼顾复习内容;保证重点和难点,兼     

提高体育课的练习密度

目前,我国幼儿园体育课中的练习密度普遍不高,不能很好地达到锻炼幼儿身体的目的。如何提高体育课的练习密度?我们通过观察和测验认为应该从以下几方面着手。一、一堂课的教材安排,要有新授内容,也要有复习内容。如果一堂课全是新授的内容,教师的讲解和示范的时间以及让幼儿示范所占用的时间就比较多,幼儿练习的时间相对较少,这就降低了体育课的练习密度。所以一堂课中应该穿插有复习的内容,为了做好这一点,可以把一节课的基本部分分成前后两     

小学语文知识要点与系列训练(续)

一、复习内容和要求 复习内容主要有以下十个方面:一是分段,二是概括段落大意,三是归纳文章主要内容,四是领会文章的中心思想,五是理清文章的条理,六是注意事物的联系,七是主要的和次要的,八是外表与内心,九是体会文章的思想感情,十是注意文章的细节。 复习要求:一是要以词句训练为基础,能掌握学过的常用词语;二是要以阅读活动为线索,能正确、流利、有感情地朗读课文,比较熟练地默读课文,能背诵或复述指定的课文;三是能按照作者的思路划分段落,概括段落大意,归纳主要内容,领悟中心思想,能读懂适合少年儿童阅读的书报,并具有初步的分析能力     

轭式搭配的特点及修辞效果

轭式搭配是英语中的一种修辞手段,与汉语的拈连相似。其主要的特点是一个共轭与两个或多个对象搭配,构成不合理的词语组合,从而为表现句子合理的意义和内容选择一个新奇的角度,以启发人们的联想并领略其深刻的含义。     

一面与两面不搭配病句的辨析

病句的辨析与修改，因其考查考生准确、规范地使用汉语言的能力，在近几年的高考中成为必考题。高考考查病句主要有两个角度，一是结构，二是内容。在搭配不当的语病中有一种是“一面与两面搭配不当”，因为既考结构更考内容的特点，有时不好判别。现加以简单的分析，以便于考生简便、快速地识别此类病句。     

多样化的室内体育课

室内体育课是体育教学的一种不可缺的形式，比如冬天，雨雪天，大风天等等，体育课都有必要改到室内上，但在很多学校，体育教师不知室内体育课怎么上，或事先没有准备，于是把室内体育课改成上文化课，或上自习等，学生不高兴，同时体育教师也失去了很多教育的机会。其实室内体育课的内容是很丰富的，只要计划的好，室内体育课同样会上的形式多样，内容充实，效果极佳。     

轭式修辞(zeugma)法的特点与翻译

轭式修辞法作为英语中的一种修辞手段,与汉语的拈连相似。其主要特点是一个共轭与两个或多个对象搭配,在意义上组成合理的或不合理的搭配词语单元,从而为表现合理的联系和内容选择一个新奇的角度,以启发人们的联想,领略其深刻的含义。通过一些实例从定义、表达形式、搭配特点等几方面进行阐述并探讨与之相对应的翻译方法。     

回顾与展望——以新高考数学全国卷“函数与不等式”内容为例

高三数学复习备考,涉及“函数与不等式”的复习内容有很多,为了高效复习备考,文章从回顾2023年高考数学试卷(仅限于使用广泛的两套新高考全国卷)中“函数与不等式”内容的试题入手,结合课程标准分析其命题规律,进而展望2024年新高考数学全国卷中“函数与不等式”内容试题的特点.     

病句修改指导──从并列关系的短语作句子成分看病句

并列关系的短语在句中同外界发生搭配关系的时候，须遵循一定的规则。很多病句都由于无机于此而造成。所谓并列关系的短语，就是由两个或两个以上的词以并列的关系构成一个短语。所以，它在句中一定以‘步项”的形式同其他的“一项”或‘步项”构成种种搭配关系，这里便有一个恰当与否的问题，分述如下：一、一项同多项的搭配要恰当一项同多项之间的搭配显然要比一项同一项之间的搭配复杂一些，因而出现错误的可能性也多了一些。〔思考〕“人眼的这种信息加工原理，对于改进某些机器的输入装置和自动控制系统的传送器，研制新型跟踪和发现系…     

超常搭配与电视栏目

超常搭配是一种修辞形式,是将两个在意义上通常不直接搭配的词组合在一起,从而产生一个新词,表达一种丰富而全新的内容。超常搭配蕴含着机智,常常给人耳目一新的感觉。一些电视栏目的命名就是采用超常搭配的方法。它们一般有下列两种情形:     

巧用“借题发挥”

在英语教学中，适时巧用某个知识点，如题目、句型（厂）、同汇等，根据它的具体结构或内容，借题讲题、练题，举一反三，触类旁通，以达到学习新知识和巩固；日内容的目的，这便是“借题发挥”。它可被教师用来设计教学或复习内容，以点带面地对学生进行导学和训练，亦可被学生用来多角度地进行系统归纳和总结。其优点是对某些重难点内容的学习与掌握做到有规可循，使教学手段更加突出直观性，更使学生易懂易记，有利于大面积提高教学质量。此被“借”之题可从文中选典型句例，也可根据教学或学习内容进行针对性摘取，或根据目的需要再行加…     

室内体育课分组教学的一些做法

一、室内体育课如何进行分组教学 1.室内体育课的分组教学,主要有分组不轮换和分组轮换两种形式。分组不轮换是把学生分成若干组,练习同样的或不相同的     

高三"三角"复习中教学目标和形成性评价的运用

本研究采用整群抽样法.在高三年级中抽取二个班级,一个为实验班,一个为对照班.执教老师都有毕业班复习经验,复习内容和时间都一致.复习前的新授课中,实验班试用教学目标分类方法(当时新课内容不是"三角")即将教材中各知识点的学习水平分类告诉学生,使学生大致了解"六个"学习水平的层次.将复习的"三角"内容分为四个单元:(一)任意角三角函数及三角函数图象和性质.(二)三角函数式的变换.(三)反三角函数和三角方程.(四)解三角形.将每个单元的内容制订出教学目标和各单元的形成性测验题.单元复习开     

十组高频短语动词用法归纳

一个动词若包含两个或两个以上的词汇且搭配较为固定便构成短语动词。高考对短语动词的考查特点是在特定语境中进行的．属考查词汇范畴,主要涉及短语动词词义辨析。备选词组形近或义近,或二者兼备或属同一动词不同搭配。大多数短语动词为习惯用语,加强识记必不可少。     

论英语移就的生成理据

移就属于一种超常规搭配的修辞方法。这种超常规搭配看似有违常理，实际有自己的生成规则。移就的生成规则主要体现在四个方面：1、以心理的重建为基础；2、依赖于句子的深层结构；3、修饰词与被修饰词之间相互关联；4、与新的语境相适应。     

新词语中的偏离搭配与词汇教学

一、新词语中的偏离搭配现象词语的搭配是指两个或两个以上的语言单位词(word)或短语(phrase),采取一定的方式,依靠一定的语法手段,横向组合成一个较大的具有语义的语言单位[1]。词语的搭配可以分为固定搭配、常规搭配、偏离搭配。词语固定搭配和常规搭配是相对于偏离搭配而     

小学语文知识要点与系列训练

语文基础知识部分 汉语拼音 一、复习内容和要求 (一)能准确熟练地默写大写、小写拼音字母,笔顺正确,书写规范。掌握字母的先后顺序。 (二)熟练掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 (三)熟练掌握两拼法或三拼法,能正确拼读     

试析体育教学中学生的学习心理

体育教学是素质教育的内容之一，现阶段学生的思想、兴趣、爱好各具特征，对体育课的认识和表现也有差异，通过调查测试，从学生对体育课的兴趣，学习动机，及学生对体育课不感兴趣的原因及选择的几个方面，对体育课中学生的心理加以剖析。     

辨析并修改六种类型的病句

高考《考试说明》对“句子”提出的第一个要点是:辨析并修改病句。病句类型主要有六种:一是语序不当。主要表现为该对应的词语前后未能对号,并列的词语或复句中的分句没按一定的逻辑顺序排列,多项定语或状语排列次序不当,关联词语的位置放错。二是搭配不当。主要有主谓之间、动宾之间、修饰语和中心语之间的搭配不当。三是成分残缺或赘余。前者常见的有主语残缺、宾语中心语残缺、谓语残缺,后者指各种成分的多余。四是结构混乱。这是由于把不同的语言格式糅合在一起或两句套叠造成的。五是表意不明。主要有句子歧义和指代不明两种情     

三晋短讯

小学体育课课时有新规定从今年秋季开始,我省义务教育阶段将全面推行新课程改革,近日,省教育厅对课改后体育课课时进行了重新规定。省教育厅要求,全省各个小学都要在实施新课程计划中,按照小学1—2年级每周体育课为4课时,其他年级体育课(体育与健康)为3课时的要求,保证开齐体育课课程和开足课时;各中小学要推进“大课间活动”的实验面,必须落实学生每天1小时体育活动时间,提高“两课”、“两操”的质量。课间操内容有教育部规定的中小学生广播操、眼保健操和本地创编操等。学校每周必须安排2次以上课外体育活动。此外,为保证课外文体活动的…