对推动教学评价工作健康发展的思考

对推动教学评价工作健康发展的思考国家教委高教司□刘志鹏／李志宏国家教委自１９９５年起分两批确定了１７２所普通高等学校参加本科教学工作合格评价（以下简称教学评价）。截止１９９６年底，各科类教学评价的试点阶段已基本结束，从１９９７年起，将进入大范围的评价...     

对第二轮本科教学评估工作的思考

围绕现行本科教学工作水平评估,回顾我国高等学校本科教学工作水平评估的背景以及评估的发展过程,以本科教学评估中存在的问题为切入点,提出改进建议.     

创造条件推动班主任工作健康发展

班主任工作是一项专业性很强的工作,如何稳定班主任队伍,提高班主任业务素质,需要学校及教育主管部门创设良好环境,建立良好的培养、激励、培训机制,有力提高班主任专业素质,促进班主任工作健康发展。     

推动普通高中教育健康发展的思考

【正】党的十七大报告明确指出:"加快普及高中教育,大力发展中等职业教育。"十七届三中全会又进一步提出":加快普及农村高中阶段教育,重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。"《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进一步明确指出:"到2020年,普及高中阶段教     

对军队院校教学评估的思考

军队院校教学评估是检查军事院校教学质量、衡量教学效果、提升教学水平、不断提高人才培养质量的重要途径.要提高认识,认清军队院校教学评估的重要性;科学组织,增强军队院校教学评估的指导性;把握重点,提高军队院校教学评估的有效性.     

高等学校教学评估工作的分析和思考

高等学校教学评估是教学工作的重要组成部分,本文从高等学校教学评估的背景、内容和目的入手,对其正反两方面的作用进行分析,从而对更好地防范高等学校教学评估的消极作用,发挥高等学校教学评估的积极作用提出建设性的意见和建议。     

高等院校教学评估工作的分析与思考

教学评估是指教学管理机构依据一定的教学目标与教学规范标准,通过对教和学进行全过程的系统检测与考核,评定其教学效果对教学目标的实现程度,并作出相应的价值判断及其改进的过程。教学评估对院校整个教学体系具有“牵一发而动全身”的作用,可以说是整个教学管理工作的“牛鼻子”。原国家教委于1990年10月专门制定了《普通高等学校教育评估暂行规定》,明确了学校内部组织教学评估的目的、内容和方法。据此,多数高校先后开展了学校内部教学评估的探索与实践。本文试就高校内部教学评估工作     

创新党建工作 推动基层党建工作健康发展

党建工作是一项严肃的工作,也是一项充满生机活力和创造锐气的事业。而企业发展必须以科学发展观为统领,坚持以为人民服务为中心,以基层的管理和发展为重点,以队伍建设为根本,创新企业党建工作的发展,充分发挥党组织作用,进一步推动基层党建工作的发展,为企业发展注入新的活力和动力。本研究首先分析了国有企业创新党建工作发展的重要性,然后提出创新企业党建工作的对策,以期推动基层党建工作的健康发展,实现企业快速发展的最终目的。     

对高校内部教学评估的思考

高校内部教学评估具有诊断与调节、导向与约束以及激励与督促的功能.其实现路径,一要树立正确的评估理念,二要构建健全的教学评估工作组织体系,三要构建科学的评估指标体系,四要建设稳定的内部教学评估专家队伍,五要培育评估文化氛围,六要建立内部教学评估档案,七要加强教学评估的研究探索.     

对本科教学评估工作的反思

我国对普通高校本科教学工作进行评估始于1995年。评估推动了各级教育主管部门更加重视和支持高校的教学工作,促进了高校明确办学指导思想,改善办学条件,不断提高教育教学质量和办学效益。     

对高校教学评估热的思考

教学评估是教育教学工作的重要组成部分，一方面对促进教育教学工作发挥着良好的作用，但另一方面也可能带来负作用。文章分析了教学评估体系的局限性及在进行中所出现的一些问题，并提出相应发展对策。     

职校档案工作为教学评估服务的思考

职校档案工作本身是一项服务性很强的工作,如何更好地为教学评估做好服务,需要我们档案工作者去认真思考.     

高校二级学院开展教学评估工作的思考

结合国家对高校开展评估的实际,就本校二级学院如何贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针进行了有效探讨。     

做好评估工作推动高等职业教育健康发展

一、高等职业教育面临的形势 我个人认为。中国高等职业教育发展大致可以分为三个阶段：第一个阶段是初创阶段，从上个世纪80年代初到90年代耒，初步确定了高等职业教育的定位、管理体制，办学方向基本明确，办学特色初步突现，办学规模有了很大发展。第二个阶段是提高阶段，也是内涵发展阶段，由外延的迅速扩张逐渐转变为内涵的发展。第三个阶段是成熟阶段，有中国特色的高职教育体系基本形成，高质量的人才培养得到社会认可。后两个阶段至少还需要10-20年的时间。目前我们已经度过了第一个阶段，开始进入第二阶段。过了初创阶段以后。我们现在站在一个新的平台上。[第一段]     

做好评估工作推动高等职业教育健康发展

自2004年教育部全面启动高职高专院校人才培养工作水平评估（以下简称高职高专院校评估）以来，评建已经成为全国高职高专院校热点话题，并为社会所关注。如何正确认识高职高专院校的评估工作,以及如何切实有效地做好这项工作，对于高等职业教育的持续健康发展非常重要。     

推动全省教育督导工作进一步健康发展

我省的教育督导工作起步比较早,十年来取得了显著的成绩,有力地推动了党的教育方针和教育法律、法规的贯彻落实,推动了教育工作目标、任务的实现和教育事业的发展,促进了各级政府按党中央的要求落实教育优先发展的战略地位,促进了各级政府应担负的教育工作职责的落实...     

学习贯彻科学发展观 推动少先队工作健康发展

在全党认真学习贯彻科学发展观,用科学发展观研究、指导本领域本部门工作的大好形势下,广大少先队工作者和辅导员也纷纷投入学习热潮,结合实际工作进行认真的研究思考,把少先队工作纳入我们党和国家全面建设小康社会的整体目标,把少先队工作纳入全社会科学发展的伟大进程,这对于少先队事业的发展,对于一代社会主义新人的成长,具有特别重要的意义。     

关于新建本科院校教学评估工作的思考

本文在分析对新建院校进行评估的意义和评估工作的艰巨性的基础上,阐述新建本科院校评估中存在的几种误区,并提出组织开展教学工作水平评估工作的措施.