实施“标准化工程” 落实《小学管理规程》

国家教委颁发的《小学管理规程》(下称《规程》)是当前小学依法治教,全面贯彻教育方针、面向全体学生、全面提高教育质量,推进素质教育的重要法规性文件,也是小学阶段标准化、规范化管理的重要依据。因此,学习《规程》,掌握《规程》,落实《规程》显得十分重     

《幼儿园工作规程》正式颁布实施一周年

1996年6月1日,试行六年的《幼儿园工作规程》(简称《规程》)正式颁布实施,至今已一周年。《规程》的颁布是我国幼儿教育界的大事。一年来,各地以各种方式和形式认真学习、贯彻《规程》。河南省、江西省教委、内蒙古教育厅及时转发了《规程》,吉林省教委幼教办、天津市教育局和青岛市教委还印发了《规程》的宣传提纲,就《规程》制定的必要性、特点及做好《规程》宣传工作等作了深入阐述和具体部署。北京市、山东省、江苏省、吉林省教委立即将《规程》翻印下发,做到全省广大幼教行政干部人手一册,并印发了宣传提纲,分别于去年和今年上半年召开了全省(市)的学习、贯彻《规程》专题研讨会或经验交流会。许多幼教工作者还撰写文章谈学习《规程》的体会。一个学习、贯彻《规程》的热潮在全国各地幼教系统掀起,呈现     

农村幼儿园如何贯彻《幼儿园工作规程》

农村幼儿园如何贯彻《幼儿园工作规程》徐冰仲立权如何深入地学习贯彻《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）精神，广泛深入地发展我国幼教事业，已成为当务之急。而在农村幼儿园深入贯彻《规程》精神显得尤为重要。一、存在问题我们通过参观幼儿园、走访教师、听课观摩...     

北京市小学管理现状调查

一　调查目的与内容为了贯彻国家教委１９９６年４月正式颁布的《小学管理规程》（以下简称《规程》）,规范小学内部管理,北京市教委组织北京教科院基础教育研究所、北师大教育系等有关同志联合组成课题组,于１９９７年４月～５月对北京市小学学校内部管理现状进行调查研究。其目的是：１．对北京市小学规范化管理的现状有一个全面了解;２．为制定《北京市小学管理规程实施意见》提供实证依据。根据北京市小学管理规范化要求,本次调查主要侧重于了解全市小学的办学条件、教师队伍以及学校内部管理现状三方面内容,其中以学校内部管理现…     

运用现代教育技术手段推动《德育规程》实施

同望寄宿小学是天津市“现代教育技术实验学校”。２００１年我校开通了同望校园网和同望网校，它克服了时间和空间的局限，成为学生与教师、家长与学校沟通的立交桥。我校平均每５名学生就拥有一台电脑，每位教师人手一台电脑，全部电教设备形成了一个庞大的管理网，纳入网管中心进行联网管理，并随时接入宽带网。在贯彻《德育规程》中，我校行政班子认真学习、统一认识，决定利用我们的优势，运用现代技术手段推动实施《德育规程》，通过广泛开展教育活动，系统地向学生进行《德育规程》教育，目前已形成一个教师乐教、学生乐学、主动实践…     

广东省高等师范专科学校图书馆工作标准（初稿）

高等师范专科学校(以下简称师专)的学校领导与图书馆，必须认真贯彻国家教委颁发的《普通高等学校图书馆规程》(以下简称《规程》)．努力完成《规程》所规定的各项任务。     

改革的前提——统一思想,更新观念

《幼儿园工作规程》是我国幼儿教育工作的行政法规,是幼儿园管理逐步向制度化、规范化、科学化发展,促进保教工作质量不断提高的依据。北京市第五幼儿园自从1990年10月接受国家教委全面贯彻《规程》的试点任务以来,全园教职工一边认真学习,一边探索,努力实践,给幼儿园工作带来了蓬勃生机。本刊这一期编发的一组文章是他们贯彻《规程》的经验和体会,供各地幼儿园参考。     

学习贯彻《幼儿园工作规程》座谈会纪要

从今年6月1日起,由国家教委发布的《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)正式施行。为了更好地学习贯彻《规程》,促进我国幼教事业的发展,6月下旬,本刊编辑部与南京师范大学教育系联合召开了一次座谈会。与会代表就《规程》正式颁布的意义及如何学习贯彻《规程》发表了自己的看法。周兢(南京师大教育系):听到《规程》正式颁布的消息,我们很受鼓舞。《规程》的颁布是我国幼教史上的一件大事。《规程》是一个方向性的文件,也是里程碑性的文件。《规程》在试行期间,已经对我国幼教事业的发展、教师素质的提高、教科研观念的更新起到     

培养幼儿审美感知、情感和表现能力

培养幼儿审美感知、情感和表现能力屠美如编者按：为配合各幼儿园学习、贯彻《幼儿园工作规程》，本刊在本期经验交流栏目刊发五篇专门谈如何贯彻《幼儿园工作规程》的一组文章，但愿能给幼教实践工作者一些启迪。国家教委于１９９６年正式发布的《幼儿园工作规程》（以下...     

尊重幼儿人格和权利 实现幼儿个性的良好发展

《纲要》经教育部批准正式颁布了,这是继《规程》之后的又一部关于幼儿教育的纲领性文件。 当年我园是全国贯彻《幼儿园工作规程》的十所试点园之一。对于《规程》,我园经历了学习、理解、贯彻、反思和提升的过程。这一过程,是全园教职工改变教育观念,并将新的观念转化为教育     

依法管理校舍、场地、设备及经费

校舍、场地、设备及经费是学校实施九年义务教育的硬件,也是学校办学条件标准化的具体体现。《小学管理规程》的第六章的四十五条至五十条对小学校舍、设备、经费的管理作了具体的规定。学习《规程》不仅使我们进一步明确加强校舍、场地、设备、经费管理的重要性而且懂得应该怎样依法管理好学校的办学条件。 按照《规程》的要求,与我校10多年来对校舍、场地、设备、经费始终坚持三分建七分管的方针进行对照,我们以为,这一方针是正确的,也是具有法律依据的,有实效的。     

以《规程》为指针抓好德育工作

《小学管理规程》(以下简称《规程》)第三章的第二十一、二十二、二十三条对小学德育工作作了明确的规定。我们一边学习《规程》一边总结我校德育工作,在依法管理德育方面有了进一步的认识。 《规程》第二十一条指出:“小学要将德育工作摆在重要位置。”德育的重要位置具体表现在以下四个方面:一、从领导角度讲,应是校长(法人代表)亲自负责、亲自抓德育工作;二、从德育工作队伍说,是学校全员参与;三、从德育工作校内的组织机构看,应形成教书育人、管理育人、服务育人的结构体系;四、从教育网络要求,要建立起学校教育、社会教育、家庭教育三结合的主体网络。回顾我校10余年的实践,我们深感《规程》作出这一规定是十分必要的。我们的体会是:     

扎扎实实落实《小学管理规程》

扎扎实实落实《小学管理规程》河北省遵化市建明镇总校长李瑞忠自１９９６年以来，我镇通过落实《小学管理规程》，使全镇的教育工作有了新变化。全镇２６所小学学《规程》，用《规程》，严格按《规程》要求管理学校，从而使全镇所有小学走上了有序化、科学化的良性发展轨...     

国家教委幼教处负责人就《幼儿园工作规程》正式颁布答记者问

问:正式颁布《幼儿园工作规程》有什么意义?答:《幼儿园工作规程(试行)》(以下简称《规程》),于1989年6月5日以国家教育委员会令(第2号)发布,自1990年2月1日起试行。《规程》是国家教委发布的关于幼儿园管理的第一个法规。《规程》颁布后,各级政府、教育行政部门十分重视,及时制定和印发了实施办法或意见,广大幼教工作者深受鼓舞,广泛宣传,认真学习,积极贯彻。经过试行,大家一致认为,《规程》根据我国社会主义现代化建设对人才素质的要求和国家的教育方针、政策、总结、继承了我国几十年来,特别是改革开放以来,     

加大工作力度 深入贯彻《小学管理规程》

加大工作力度深入贯彻《小学管理规程》国家教委于１９９６年４月颁布的《小学管理规程》（以下简称《规程》）是现阶段指导和规范我国小学管理工作的纲领性文件，是小学阶段依法治教、依法发展的规范和制度保证，对于加强小学管理、提高小学管理水平、推进基础教育改革、...     

强基础 搭平台 出成绩——民勤县中小学体育艺术教育成效显著

近年来,民勤县全面贯彻党的教育方针,认真落实《学校体育工作条例》《学校艺术教育工作规程》等法规、制度,坚持德育为首,立足素质教育,采取有放措施,狠抓学校体育艺术教育工作,学校体育艺术教育工     

小学管理规程

今年4月1日,国家教委颁布实施《小学管理规程》。这是建国以来继教育部1952年颁发的《小学暂行规程(草案)》、中共中央1963年颁发的《全日制小学暂行工作条例(草案)》、教育部1979年颁发的《全日制小学工作条例(试行草案)》之后的第4个规程,也是国家教育行政机关颁发施行的第一个小学管理的正式法规文件。它标志着小学内部管理走上了规范化、法制化、学化的轨道。因为新《规程》依据《中华人民共和国教育法》和其他有关教育法律和法规,对小学教育的方针政策、培养目标、性质任务、领导管理体制、管理者职责、教师资格及其权利义务、办学条件和经费等作了分章分条的规定,是人民意志和国家意志在小学管理中的具体体现,对小学内部管理行为具有指引、评价、教育、强制等规范作用,将有效地推动小学管理朝着现代化目标迈进。 本刊全文转发了《小学管理规程》,并请肖宗六等著名教育专家和小学校长分章撰文,从理论和实践的角度阐述《规程》各章的基本精神和重点内容,对小学管理者学习贯彻《规程》具有一定的指导作用。     

使教育教学工作走上规范化轨道

国家教委新近颁布的《小学管理规程》(以下简称《规程》),是学校实施内部管理的一部重要法规。它反映了我国小学管理的成功经验,明确了国家对小学管理的要求,为小学依法治校进一步提供了法的依据。贯彻执行《规程》,必将加强小学管理的法治力度,增强管理的科学性、针对性和可操作性,进一步推进规范化管理的进程,有效地提高学校管理水平。 学校是培养教育人才的场所,教育教学是它的主要活动,其活动状态直接影响着培养人才的质量。因此,过去政府颁行的关于小学管理的规定,对此都十分重视,都用较多的条文和文字提出了明确要求。但是,由于历史原因,过去颁行的《规程》、《条例》都有失偏颇,存在明显的缺陷。这部《规程》的第三章,对教育教学工作的规定就比较全面,既反映了学校工作规律,又满足了当前学校工作的需要。主要表现有以下几点:     

全面推进素质教育 认真实施《小学管理规程》

如何全面、准确地学好《小学管理规程》,掌握并运用《小学管理规程》,提高学校的标准化、规范化管理,我校在市教委、区教育局的领导和专家的指导下,开展了一些研究,进行了一些实践,取得了初步成效。一、从依法治教的高度来提高对《小学管理规程》的认识。要实现依法办学、依法治校、依法治教,首先要增强法制观念,不但教育行政部门的领导、学校的校长要增强法制观念,而且学校的教师,每一个教育工作者都     

深化幼儿园管理改革的认识和探索(上)

一、问题的提出我园从1987年起,从实际出发,开始对如何深化幼儿园改革进行了持续的探索与实践。《规程》的颁布,促使我们更自觉地把这项工作放在落实《规程》要求的首要地位。我们认为:要贯彻《规程》必须加速幼儿园管理改革。《规程》提出的要求并不是幼教工作具体内容的变更,而是教育思想、教育观念和教育目标的转变。这种转变明确体现在《规程》提出的各条原则之中。贯彻这一系列原则,必然对幼儿园管理提出新的要求:①注重促进幼儿身心发展的要求,必然会使幼儿园工作从过去只追求让幼儿掌握某些知识技能发展到对幼儿的生理、心理发展并重,幼儿的人格发展与