浅谈幼儿良好性格的培养

幼儿期典型的性格是活泼好动,好奇好问、缺乏自信心,模仿性强,易冲动,自制力差。如今在幼儿园,性格内向,胆小的幼儿越来越多,而这些孩子,从长远来看,很难适应今后的社会。为了培养幼儿的良好性格,笔者认为:一、创设良好的教育环境,积极开展游戏,培养幼儿活泼开朗的性格;二、老师以饱满愉快的情绪影响感染幼儿,培养其活泼开朗的性格。     

学前教育中语言教育重要性及实践探索

<正>伴随着教育事业的不断进步和发展,家长非常重视孩子在幼儿时期的培养和引导。学前教育作为幼儿成长发展的启蒙阶段,是幼儿智力的开发与启迪的关键时期。幼儿园语言教育作为启蒙教育的灵魂与核心,通过良好的语言教育能让幼儿形成清晰的语言,准确表达自己的思想与意愿,培养幼儿形成良好的语言习惯,提高幼儿语言组织水平和思维运转能力,让幼儿学会正确、积极地与外界沟通,为形成活泼开朗的性格奠定基础。本文全面分析了当前学前教育中语言教育的重要意义,对幼儿语言教育中存在的相关问题进行了研究,并提出相应的解决措施。语言教育作为幼儿教育的黄金时期。     

幼儿园常规教育的实施与策略

幼儿时期决定了孩子性格的形成,幼儿园是孩子接受正规教育的第一步。所以,幼儿园在培养孩子性格习惯上扮演着重要的角色。幼儿园的常规教育实施的内容和方法直接影响着幼儿的未来成长。     

幼儿活泼开朗性格的培养

为使幼儿在品德和性格上有一个 良好的开端,为将来奠定基础,就必须 从小对幼儿进行良好性格的培养。下 面仅就幼儿活泼开朗性格的培养谈一 下自己的看法。 活泼开朗性格的表现 活泼开朗的性格,指的是个体在 为人处事的方面表现得积极活跃,敢 于尝试和探索,经常保持愉快乐观的 情绪,愿意与人交往,愿意接受集体规     

在美的旋律中培养幼儿良好的行为习惯

“音乐是陶冶性格的熔炉”。为此,在教学中,我们注意选编教材,改革教法,以培养孩子活泼开朗的性格,促进幼儿社会化。现分述如下: 一、用优美歌曲来强化热爱集体的感情过去小班老师习惯用《我上幼儿园》这首歌作为对刚入园的孩子进行常规教育的材料。但我们发现到有的孩子是一边擦泪一边唱的。因为孩子还不理解爸爸妈妈上班与他上幼儿园的关系,歌词中提起     

幼儿园心理健康教育目标的确定及细化

在目前已出版的许多幼儿园课程指导丛书中,对幼儿园心理健康教育的表述基本上是一句话:培养幼儿活泼开朗的性格。幼儿园心理健康教育的目标应如何定位?除了“培养幼儿活泼开朗的性格”外还应包括些什么内容呢?这些问题不搞清楚,将直接影响幼儿心理健康教育目标体系的建构,内容、方法等问题也无法准确定位。尽管对幼儿心理健康具体内涵的表述各不相同,但仔细分析一下,大致可以归纳为四个方面:1.积极的情绪特征;2.良好的意志特征;3.对现实(包括社会、集体、他人、自己)     

重视幼儿心理健康,促进身心和谐发展

健康不仅指身体健康,还包括心理健康。幼儿的心理健康受家庭环境和幼儿园环境的影响和制约,要在家庭、幼儿园创设良好的环境,培养幼儿活泼开朗的性格,良好的自我意识,坚韧不拔的精神、统一完善的人格和积极健康的情绪,形成健康的心理,让幼儿的身心和谐发展。     

幼儿水墨画教学中无范画教学的策略

美术课程在幼儿园教育中的开展能够引导孩子发现美、感受美,有助于培养幼儿对美术活动的兴趣,还有利于培养孩子的创造能力和想象力,对幼儿的全面发展具有积极影响。水墨画教学是幼儿园美术教学中的重点教学内容,将无范画教学模式应用于幼儿园美术水墨画教学中能够让幼儿不受条件约束,自由发挥自己的想象力进行绘画创作,将幼儿内心最真实的情感在水墨画中流露出来,这是促进幼儿园水墨画教学的一种有效教学策略。     

“打击乐器”演奏活动与幼儿合作能力培养

＂打击乐器＂演奏活动作为音乐活动的一种形式,以其强调节奏感、音色感、整体音响形象等艺术特点,使得幼儿在充满童趣、和谐、平等自由的情境中,既能够通过感受音乐美,培养其积极乐观、活泼开朗的个性性格,又能够通过感受团队学习与合作的快乐,有效唤起与强化幼儿的合作意识,不断提高幼儿的合作能力。     

论幼儿教学中对孩子好习惯培养的重要性

幼儿时期是孩子们习惯与性格和各种观念形成的重要时期,幼儿园是孩子们接受教育的起始点,幼儿园教育对孩子的习惯形成具有不可忽视的作用。文章分析当前孩子的成长现状,并提出孩子好习惯培养的相关策略。     

如何利用自制体育器械开展户外游戏

幼儿的身体健康和生长发育都离不开积极的户外体育活动,在积极的活动中不仅能培养幼儿不怕困难、相互合作、勇于挑战的精神,还有助于幼儿形成活泼开朗、积极阳光的性格。当幼儿园体育器械不能达到幼儿户外体育活动目的时,我们可以自制体育器械来满足幼儿户外体育活动,使他们的户外体育活动形式多样,更加丰富。     

浅谈幼儿自信心的培养

《幼儿园工作规程》关于幼儿园保育和教育的主要目标其中一点是培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯．以及活泼开朗的性格，强调对幼儿进行心理健康教育与人格教育，而自信心是人的心理素质的核心内容之一．它既是人的个性发展的核心问题，也是影响人的生活最为关键的问题。因此，在幼儿园培养孩子的自信心是非常有必要的。为此，我尝试在日常生活中培养幼儿的自信心．具体做法如下：     

家园合作提高幼儿自理能力的有效性分析

<正>在幼儿园中培养学生良好的生活习惯和自理能力是幼儿园教育中的重要工作。孩子在这个时期中若能得到学校教师与家长的认可,独立做好一些事情,孩子便能在今后的成长中形成良好的人格,能够做到自己的事情自己做,培养自信与自主的性格特点。因而在这个时期的幼儿园教育与家庭教育中,教师与家长应注重幼儿自理能力的培养,让他们独立做一些事情,锻炼孩子良好的品格。本文将通过家园合作的形式,探讨如何有效地提高幼儿的自理能力。     

浅谈幼儿体育活动兴趣的培养策略

体育活动不但能增强幼儿的体质,发展幼儿基本动作,还可以使幼儿养成勇敢、大胆、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质。培养幼儿对体育活动的兴趣,也是幼儿园在体育教学活动中不可忽视的重要方面。注重培养幼儿参与体育活动的兴趣,首先要端正幼儿对待体育的态度,其次要教学手段多样化,第三要提供幼儿喜爱的材料,第四要开展形式多样的户外活动。     

如何培养幼儿的行为习惯

幼儿良好习惯的培养,决定孩子的一生。因为人的习惯是长期养成的,而幼儿时间正好是关键时期。3～6岁,通常被人称为＂潮湿的水泥＂期,是塑造幼儿良好习惯的最重要阶段,孩子85%～90%的性格、理想和生活方式都是在这段时间形成的。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：幼儿园是＂终身教育的奠基阶段＂,要为＂幼儿一生的发展打好基础＂。     

特殊生的教育方法

幼儿时期是一个人个性形成的重要时期,而个性心理特征的重要标志即为性格。人的性格与气质类型和所处环境有着密切的关系。和谐美满的家庭气氛容易使幼儿形成活泼开朗、友爱上进的性格;而父母离异家庭的幼儿,大多数都会发生巨大的情绪变化。幼教工作者应该及时在生活上、学习上更细心、更主动地去关心照顾他们,并根据他们不同气质类型的特点进行正确的引导。 胆汁质类型的幼儿,性子急、个性强,脾     

幼儿游戏教育的有效实施

一个人的良好品质、积极思维能力、生活良好习惯,都是从幼儿时期积累养成的.幼儿教师在教学的过程中,要根据幼儿不同的心理发展水平,注重幼儿的生理和心理健康的发展.现在,很多的幼儿都是独生子女,因此幼儿是否能够身心健康地发展,越来越受到家长的重视.这就凸显了幼儿教师教育的重要性.在幼儿人格塑造时期,怎样培养幼儿吃苦耐劳、坚持不懈的品质和健康向上、活泼开朗的性格,培养幼儿积极的思维能力,让幼儿健康地发展呢?这要求教师与家长密切地结合,积极地引导,使幼儿学会交往、提高意识,使其身心健康地发展.     

浅议幼儿户外体育活动的组织

开展户外体育活动,提高体育锻炼,发展幼儿动作,是幼儿园体育任务中很重要的一个方面。它可提高幼儿对自然环境的适应能力,尤其是在培养幼儿活泼,开朗的性格,增强幼儿体质,增进幼儿健康,发展幼儿智力与培养幼儿个性都起到了积极的作用。为了让孩子     

晨间大挑战擂合展风采——提高中大班幼儿晨间户外游戏持久性的策略研究

幼儿园晨间户外体育活动的有效组织和实施,是 幼儿健康成长的添加剂,是促进幼儿身心发展的有效途径。本 园通过设置有趣的情境’采用丰富的材料’运用多样的形式’来 吸引幼儿参与晨间游戏’乐于游戏’投入游戏。让幼儿积极参 与到晨间户外游戏中’不仅有利于幼儿的生长发育和身体健 康,也有利于活泼开朗性格的形成。     

幼儿音乐教学策略研究

幼儿音乐教育是幼儿园一门重要课程,但当前幼儿乐教育教材内容滞后、教学形式单一,既无法契合幼师学生实际发展的需要,又在一定程度上影响幼儿园音乐教育改革的进程。音乐教育对人的性格和智力的开发作用很大,音乐对幼儿教育的作用更大,对陶冶孩子的情操,培养孩子的心灵美有非常积极的作用。