错出的姻缘

我把自行车放进车棚,便往家走。刚走到门口,就听到房里电话铃声响个不停。"一定是来自德里妈妈的电话!"我想。我赶紧开门去接电话。由于不习惯用手机,妈妈从来不打我的手机。通常,她只是周日才给我打电话。可今天刚周五,会是什么原因让她这时打电话呢?"斯瓦蒂,你好吗?"电话中,妈妈一如既往关心     

红尘姻缘错

这已是许多年过去。 春末夏初的午后,独自倚在锦榻上。绿·玉枕温润的凉意一点点透过来,旁边的鹤嘴里,一红龙涎细香袅袅升起,满室沉沉的寂静。[第一段]     

错出经典

梅兰芳的琴师、86岁高龄的姜凤山做客央视．做了一期关于梅兰芳的专题节目．他对梅兰芳的为人和演技赞赏有加。其间．他讲述了一件梅兰芳的往事。那是一个美丽的错误,而且,那个错误已经成为沿用至今的经典。     

错出精彩

从前,我的英语课堂总是很沉闷,不管我如何鼓励学生大声发言,提倡自信,不少孩子的回答分贝,始终徘徊在十到二十之间,也就是说,比呼吸声重些,比溪流声轻些。身为英语教师的我,对此非常介意,却又无计可施,我又不能做他们的代言人,而偏偏英语又是一门说的学科。     

错出成功

很久以前,据说去黄山的鱼贩都是千里迢迢徒步而行的,等到把鱼送到目的地,鱼已经开始腐烂。黄山人死马当作活马医,把臭鳜鱼腌制一下,再入锅烧煮。烧好的鳜鱼,闻起来臭,吃起来却异常香。这以后,鱼贩就索性用一层盐一层鱼的方法储存鳜鱼,再运进黄山。于是,便有了闻名遐迩的黄山臭鳜鱼,不知有多少食客为这独特的滋味所倾倒。臭鳜鱼歪打正着,成就了人间美味,化腐朽为神奇,令人叹为观止。     

错出的美丽

一位高三年级的女孩刚锁上宿舍的门，准备去教室，她的姐姐急匆匆地跑来，递给她一盒生日蛋糕，说：“过两天就是你的生日，我本想到那天给你搞个生日晚宴，可单位让我出差，晚宴搞不成了。”女孩把那盒蛋糕从窗口放到了靠窗的一张床上。晚自习后，女孩回到宿舍，见七八个同学     

错出的美丽

教完《长江之歌》,我发现很多同学在默写课文时把"赞美长江"的"赞"字写错了."赞"是上下结构的字,上面是两个"先",这一眼就能看出来.可学生们错就错在这两个"先"字上,因为第一个"先"字悄悄地在笔画上作了变形,最后一笔换成了竖提.     

错出的精彩

学习是一个在旧知的基础上不断生成新知、正确的认识逐步战胜错误的认识的过程。所以,在学生学习的过程中,发生错误就在所难免了。学生正是在不断地     

错出的美丽

教完《长江之歌》，我发现很多同学在默写课文时把“赞美长江”的“赞”写错了。“赞”是上下结构的字，上面是两个“先”，这一眼就能看出来。可学生们错就是错在这两个“先”上，因为是两个“先”在一块儿．第一个“先”悄悄地在笔画上做了“变形”，最后一笔换为了竖提。这一小小的不同稍不留心就会被忽视，我们班的那些“马大哈”即是如此。     

错出的美丽

教完《长江之歌》，我发现很多同学在默写课文时把“赞美长江”的“赞”字写错了。“赞”是上下结构的字，上面是两个“先”．这一眼就能看出来。可学生们错就错在这两个“先”字上．因为第一个“先”字悄悄地在笔画上作了变形，最后一笔换成了竖提。这一小小的不同稍不留心就会被忽视．我们班的那些个马大哈即是如此。[第一段]     

错出的美丽

一位高三年级的女孩刚锁上宿舍的门，准备去教室，她的姐姐急匆匆地跑来，递给她一盒生日蛋糕，说：“过两天就是你的生日，我本想到那天给你搞个生日晚宴，可单位让我出差，晚宴搞不成了。”女孩把那盒蛋糕从窗口放到了靠窗的一张床上。     

错出的美丽

教完《长江之歌》,我发现很多同学在默写课文时把"赞美长江"的"赞"字写错了。"赞"是上下结构的字,上面是两个"先",这一眼就能看出来。可学生们错就错在这两个"先"字上,因为第一个"先"字悄悄地在笔画上作了变形,最后一笔换成了竖提。这一小小的不同稍不留心就会被忽视,我们班的那些个马大哈即是如此。     

错位错出新天地

作文贵在创新,最忌俗套,而错位就是打破俗套创新作文的一条有效途径,它往往给人耳目一新的感觉。错位作文的方法有很多,这里介绍几种在近几年高考优秀作文中常用的方法。一、时间错位法就是让古代人(包括文学形象)复活,写其在当今的新环境中所经历的故事,借古代人说今天事,折射现实,表情达意。高     

交流出了错

人与人的交流是一门学问．尤其当你去一个新地方时,除了语言要相通之外,对当地的文化也需要有一定的了解。稍有不慎,就会闹出笑话。     

影子错出的友谊

夜的影子是全城公认最帅的。没人不这样说。除了一个人。姿很不屑地说:"全城的人都没有品味,真是没有品味!"她绽开一个无比高贵的笑。"不是吗?"夜面无表情地站她面前,冷冷地问:"你呢?"姿小心地后退了一步,不让夜踩到她漂亮的影子,挑衅地看了他一眼,然后轻巧地拉起粉红色的裙摆走了,只留给他一个背影。     

“错”出精彩

语境是指文本中语言运用的环境,是某个词、句或段与上下文之间的联系,正是这种联系确定了特定的词、句或段的具体意义。为了让学生在学习活动中对语境的作用自然获得自己的     

错出一段美丽

生活中常常会不经意地出现错误,风吹叶落是错误,雨打梧桐是错误。错误有时不招即来,让我们茫然失措,但有时,一双温暖的手、一段温情的话语、一个善意的谎言……都能让错误带来的遗憾顷刻间冰消雪融,化为乌有。本期推荐给同学们的一组散文,它们有一个共同的主题——美丽的错误。错误的背后无一例外地蕴含了一个深深的“爱”字。《错出一段美丽》为我们写出了一个少女的惊喜、满足和痴痴的等待;“三好生”,《》里善良的班主任将错就错,用一支钢笔保护了农村孩子一颗自卑而又敏感的心;《寄贺年卡的人》中的那张薄薄的卡片,又饱含了逝者怎样的良苦用心!为爱感动,为美丽的错误而感动。     

“错”出精彩

作为一名数学教师,每天的教学都将会遇到孩子学数学出现的错误。如何有效应对孩子一时的认知失误,并抓住学生“错误资源”——孩子学习数学的最近发展区,适时调整教学,应当是新课程下教师必须转变的课堂实践行为之一。是简单告诉还是有效引导,有一堂课启发了我。     

错出一段美丽

“唉,又是语文课。”这不冷不热的初夏天气,最容易诱惑人。到了第五节课,同学们早已吃饱、玩够。上课铃一响,便一个个趴在桌上,昏昏欲睡。“瞧,语文老师拎着录音机来了呢!”语文课代表为了激起大家的兴趣,故意高声叫道。那有什么稀奇,随着时代的进步,录音机、投影仪等在课堂上屡见不鲜,多数老师还想出了各种妙招,让我们学得轻松愉快。只有我们这位年逾半百的语文老师,高鼻梁上架着一副黑框的老花镜,上课时,总是只带一本书,一支粉笔,显得有些迂腐,偶尔他也会拎个录音机的,那算是他最时髦的教学用具了。因此,常常是他在台上滔滔不绝地讲,同学…