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校长的人格魅力与学校的发展有着内在的、必然的联系,校长的人格魅力提升了,就会推动学校的发展。校长的魅力要从"德"、"才"、"情"三方面来提升:以德服人,形成凝聚力;以才领人,形成感召力;以情动人,形成亲和力。如果做到了"三力"合一,学校的发展势在必行,水到渠成。 相似文献
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校长的人格魅力是磁石,它能使校长把学校全体教职工吸引过来,凝聚在一起,围绕着学校共同教育教学目标团结奋斗。[编按] 相似文献
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一所学校,校长就是一面旗帜,这面旗帜是否具有感召力,在很大程度上取决于校长的人格魅力。人格魅力是校长的一种重要领导力,是当好校长的关键所在。一个睿智的校长,总能以其个性与风格来潜移默化地感召被管理者。 相似文献
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王海军 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(3)
校长领导力提升,人格魅力的提高是关键.作为拥有一定权力的一校之长,必须十分重视人格的力量.要着力在胸怀、知识储备、亲和力、形象魅力四个方面狠下功夫,不断提高自己的人格魅力. 相似文献
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王海军 《辽宁教育学院学报》2009,(3)
校长领导力提升,人格魅力的提高是关键。作为拥有一定权力的一校之长,必须十分重视人格的力量。要着力在胸怀、知识储备、亲和力、形象魅力四个方面狠下功夫,不断提高自己的人格魅力。 相似文献
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要办好一所学校,首要的是有一位优秀的校长。他不仅要擅长学校管理,精于教育教学业务,更要具备高尚的人格。如果校长的人格低下,就是他有天大 相似文献
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何谓校长的人格魅力,笔者是这样理解的,校长的人格魅力是指校长具有一种凝聚人心、汇集智慧、团结力量的能力,这种能力不是凭行政命达到的,而是靠个人修养塑成的。校长的人格魅力与学校的发展有着内在的必然的联系。那么,作为校长必须具备哪些人格魅力呢?又如何以此来推动学校的发展呢? 相似文献
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有调查报告显示:中学生心理存在问题时只有3.5%的学生愿意向老师倾诉;在对待老师批评这个问题上有近30%的学生认为老师是可恨的,有意挑自己的毛病; 相似文献
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邓孝成 《四川教育学院学报》2002,18(2):12-12,14
校长的人格魅力对提高学校管理效果有重要的作用。校长的人格魅力来自于自身的道德素质修养、业务管理水平、较高的讲话艺术、丰富健康的情感和坚韧不拔的意志。 相似文献
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施伟 《中学政治教学参考》2012,(3):71-72
教师的人格魅力对学生有强烈的感召力、铬铸力、凝聚力,可以浸润学生的心脾,震撼学生的心灵。正如乌申斯基所说:“教师的人格对学生的影响是任何教科书,任何道德箴言,任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”教师的言行如细雨般滋润着学生的成长、成人、成才。那么,如何提升教师的人格魅力呢?坚守“七正”,是修炼教师人格魅力的重... 相似文献
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苏霍姆林斯基说:“有什么样的校长,就有什么样的学校。”校长是一所学校的灵魂,校长对一校之成败、进退、兴衰的影响之深,实为不争的事实。作为一名校长,除了职位、权力所带来的强制性支配力量外,更重要的是通过高尚的人格力量来影响和统率师生。那么,校长的人格魅力具体指的是什么呢?所谓校长的人格魅力,是指校长的为人、决策、管理等在师生中形成的威望和信赖度,是校长的性格、气质、能力、思想道德的总和。只有一个充满人格魅力的校长,才能以德服人,以才领人。新形势下的校长必须以更高的起点、更高的标准来培养个人素质,使自己形成符合… 相似文献
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影响一个学校管理水平和教育质量的因素很多,其中起决定作用的是作为一校之魂的校长本身的魅力。校长的人格魅力是一种活力、凝聚力和向心力,也是当好校长的关键所在。 相似文献
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