巧用鼓励表扬 促进幼儿行为习惯培养

只要教师始终用一颗爱心去发现幼儿身上的闪光点,善于捕捉任何一次瞬间即逝的教育契机,不失时机的给予鼓励,对幼儿积极接受教育,培养幼儿良好的行为习惯将起积极的作用。     

情绪角——让幼儿真正快乐起来

情绪角的创设是幼儿园环境创设当中重要的一环,是教师尊重、理解幼儿的情绪,尊重所有孩子主动性和参与性的体现,长期坚持情绪角的活动,不仅给予幼儿情绪调适的机会,也给予了教师全面了解、引导幼儿情绪的机会,有利于幼儿身心健康成长,培养幼儿健全的人格。     

为幼儿创设自然和社会的课堂

幼儿教育是每个成人最早接受的启蒙教育。在幼儿暂短的时间内,积极为幼儿创设自然与社会的课堂是极为重要的。     

利用自主性游戏促进幼儿健康发展

幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分,随着新的课程标准的颁布,幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。《纲要》中明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,我们必须高度重视幼儿的健康教育。"     

浅谈“幼儿发展性评价”

在新《纲要》理论的指引下,原有的以传授知识为主的课程功能受到极大的挑战,幼儿教育评价也随之发生了根本性的变化。评价不再是为了检查幼儿学习知识、掌握技能的情况,更为关注的是幼儿的学习过程与学习方法,关注幼儿的情感、兴趣、爱好、意志、学习态度等方面。     

“心灵故事汤”滋养幼儿人格发展——巧用故事对幼儿进行心理辅导

美国教育家里可纳认为:故事曾经是世界上许多伟大教育家最喜欢的教育手段,讲故事是发展儿童品格的自然方式。对幼儿园的孩子的心理辅导,其实是一种积极情绪情感认知的引领。     

浅谈如何利用争吵行为促进幼儿社会性发展

幼儿争吵行为对其社会性发展起到重要的作用,幼儿争吵行为原因多样,针对争吵行产生的原因,采取恰当的措施才能促进幼儿的社会性发展,本文即通过分析争吵行为的表现及产生的原因探讨如何使争吵行为促进幼儿的社会化发展。     

让幼儿的讲“画”富有诗情画意

幼儿绘画形式之美多表现于物的表象,而物的表象所传达的则是心中的情感和语意,即所谓＂诗情画意＂。诗（对儿童而言包括故事）中的情和意与画中的情和意是可以相通的,诗和画是可以互相转化的。所以,在幼儿绘画教学中,我将绘画和语言紧密结合起来,以期达到两者相辅相成的效果。     

幼儿教师的语言魅力对幼儿语言发展的影响

幼儿教师的语言魅力是一个综合的抽象的概念,组成语言魅力的内容可以包括教师的语言内容、语音、语气、态度、思想情操、文化修养等等。研究幼儿教师语言魅力对幼儿语言发展的影响必须分化理解语言魅力,准确了解不同魅力体系的教师语言对幼儿语言发展的影响。     

让文明浸润童年——浅谈小班幼儿文明礼仪教育的实践

幼儿的礼仪是指幼儿在日常生活和社会生活中应遵循的行为准则和交往规范。良好的礼仪教育,对幼儿塑造良好的道德素质有着重要的作用。俗话说":教妇初来,教儿婴孩。"儿童天性未染污前,善言易入,先入为主,及其长而不易变,故人之善心、信心必须在幼小时培养。若幼时不教,待其长大,则习性已成,无能为力矣!因而,从小对幼儿加强文明礼仪教育,是塑造幼儿健全人格,培养幼儿良好的行为习惯的基础,为幼儿的终身发展奠定良好的礼仪行为品质。如何促使幼儿形成良好的生活礼仪习惯呢?小班幼儿又该从哪些方面进行仪礼教育呢?     

关于“幼儿创新素质教育”的一些思考

重视人的创新素质,反映了我国教育从应试教育到素质教育转变过程中教育价值取向的变化——从重视学生知识的掌握到重视学生自主、创新地运用知识;还反映了当前和今后社会发展的趋向——企业的竞争、市场的竞争、国家之间的竞争,归根到底在于人才的竞争,而人才的竞争,实质就是人才创新素质的竞争。     

浅谈幼儿口语能力的发展

语言作为社会信息的主要载体,作为民族文化最主要的积淀和最重要的交际工具,越来越显示出它重要的社会功能。学前期,语言既是学习的工具,又是学习的对象,提高幼儿运用语言的能力,能为他们日后学会学习打下重要基础。     

浅谈怎样消除幼儿间的“消极行为”

随着社会的发展,幼儿思想品德的早期教育逐渐引起人们的注意。尤其是幼儿园更将德育视为教育的“重中之重”。一日生活中无不渗透着思想品德的教育。但幼儿在集体相处之间仍会表现出许多的“消极行为”令人十分担忧。那么,怎样消除幼儿间的“消极行为”呢？主要结合十多年来的幼教实践与理论谈谈自己的体会,并以此希望充分发挥幼儿园家庭的双边教育力量,促进了孩子良好品德的形成。     

让“家”的感觉更好——小班幼儿“生活化、游戏化”环境创设初探

在倡导生活化、游戏化课程的今天,教师从关注文本到关注孩子的生活,教师的角色从居高临下的指挥者转变为活动的召集人、旁观者、捧场人。而其中有很大一部分要借助于环境的作用才能充分发挥出来。     

浅谈幼儿基本体操对幼儿身心发展的作用

幼儿基木体操是以幼儿为对象,以增强体质为目的的大众健身体操。本文从幼儿基本体操的概念上介绍和论述幼儿基木体操对幼儿发育具有有利于幼儿形体、体质、心理意义、记忆力、意志品质上的价值。     

浅谈幼儿基本体操对幼儿身心发展的影响及其作用

幼儿基本体操是以幼儿为对象,以增强体质为目的的大众健身体操。本文从幼儿基本体操的概念介绍和论述幼儿基本体操,对幼儿发育具有有利于幼儿形体、体质、心理意义、记忆力、意志品质上的价值。     

利用区域活动促进幼儿的语言发展

区域活动蕴含着幼儿语言发展的良好素材,是促进幼儿语言发展的最佳场所。幼儿能在区域活动中用语言解决诸多问题,能提供幼儿愿说、想说、敢说、爱说的机会,体验操作、交流带来的乐趣。     

浅谈幼儿体育教育的发展

通过观察和调查发现,现在的小学生体质逐渐下降,归结起来的原因有先天性的基因遗传和幼儿成长时期的行为科学以及社会环境等方面。先天性的是不可以控制的,但是后期成长的社会环境是我们应该为孩子必须做好的。作为一位从事体育多年的工作者来看,现今我们只有为幼儿提供高质量的体育教育才算是合格的教育。本文就幼儿体育教育的发展提出一些建议和对策,以期使幼儿体育教学更具活力和魅力,促进幼儿体育教育更好地发展,从而为今后的小学体育打好坚实的基础。     

浅谈促进幼儿创造性思维能力的培养与研究策略

创新是民族之魂,是国家兴旺发达的不竭动力。作为幼儿园教师,我们也深知创新精神是未来人才最重要的素质之一,而这种素质必须从小培养。     

浅谈幼儿语言发展的条件和时机

大幅度提高幼儿语言能力的发展，必须狠抓社会环境中语言交际的实践，同时也要不失时机地把握住动儿语言发展的时机。