“恶言”也应“善出”

“恶言”也应“善出”山东无棣一中吴颇琛，马述萍本文中的＂恶言＂，指学生犯了错误，教师给予批评教育的语言；＂善出＂指教师批评学生时，以情感人，实施情感教育的方式。能够做到＂恶言善出＂是教师具有较高教育艺术水平的表现。传统教育遵循的是＂棒打出孝子，严师出...     

开展愉快教育 优化课堂教学

开展愉快教育优化课堂教学西宁市贾小庄小学王淑珍随着教育改革的不断深入，＂愉快教育＂已被越来越多的人所认识和接受．＂愉快教育＂是针对小学教育中存在的主要弊端──学生课业负担过重，学生生活单调乏味，师生关系不和谐而进行的一项整体改革，是实现基础教育由＂应...     

教育的基本任务在于塑造民族精神

人们常常把教育投入不够看作是教育发展中最主要的潜在＂危机＂，但教育的真正＂危机＂是教育目标上的过分的功利化倾向。人们把２１世纪的国际竞争看作是经济竞争，而又把经济竞争归结为科技竞争，归结为教育竞争。其实，国际竞争说到底是国民素质的竞争，是国民精神的竞争。教育是要传授科技知识，教人做事，但教育的真谛是育人，而育人的核心是育德，育德的价值在于唤醒学生觉悟，唤起学生的国民意识，塑造学生的国民精神。     

小学信息技术多元化教学方法的探究

我国教育家陶行知先生提出了：＂生活即教育＂的思想，认为＂教育要通过生活才能迸发出力量而成为真正的教育＂。生活既是课堂教学的源泉，又是课堂教学的归宿。教学活动贴近学生经验才能激发学生的兴趣，调动起他们的积极性，从而才能有效地提高课堂效益。信息技术学科教学用的素材，设计的任务都应考虑与学生的生活经验密切联系，学生对新内容的学习才感到亲切，积极性也就会更高。     

浅析项目教学法在钳工实训教学中的应用

与传统的教学方法相比，项目教学法是教学改革的主要方法，它使学生成为了教育的＂主体＂，老师作为＂导师＂，充分提高了学生解决问题及创新能力。     

潜移默化 润物无声──语文课中的爱国主义教育略谈

潜移默化　润物无声──语文课中的爱国主义教育略谈马鞍山实验小学崔学鸿《大纲》指出语文教学要＂使学生潜移默化地受到熏陶感染。＂就爱国主义教育而言，怎样才能使学生在课堂上潜移默化地受到爱国主义教育呢？笔者认为，关键在于我们教师要做到＂有意识＂，即有意识地...     

政治课教学中小组合作学习的探索与反思

＂一切为了学生发展＂的教育理念正深入每个教师之中,教育必须适应儿童的发展,而不是让儿童适应我们的教育。教育要真正体现＂以人为本,以生为本＂。如何在政治课教学中体现这一教育理念,如何使政治课＂让学生感受、理解知识产生和发展过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯，培养收集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达以及团结协作和社会活动的能力”是每一个政治教师必须思考的问题。     

“以学生为中心”教育理念的历史审视与价值定向

＂以学生为中心＂的教育理念日益得到人们的认同。审视＂以学生为中心＂教育理念的历史发展脉络可以发现,＂以学生为中心＂存在认识偏差。甄定＂以学生为中心＂教育理念的价值方向,应实施＂以学生为中心＂的个性化教育,体现＂以学生为中心＂教育理念下＂育人为本＂的价值取向。     

学生认识上的社会性偏差及其纠正──进行“两史一情”教育的一些体会

学生认识上的社会性偏差及其纠正──进行“两史一情”教育的一些体会１１９中学李世芬开展＂两史一情＂教育，是引导学生正确认识建设有中国特色社会主义的理论和实践，肩负起振兴中华历史责任的重要途径。当前，＂两史一情＂教育中存在一种现象．即由于受到来自社会方方...     

都来重视养成教育

都来重视养成教育平罗县城关一小王立世所谓＂养成教育＂，就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的＂知、情、意、行＂，最终形成良好的行为习惯。习惯是养成教育的结果，养成良好的行为习惯是道德行为的基本要求。德育...     

愉快教育──变苦学为乐学

愉快教育──变苦学为乐学阮家骥，李卓然＂愉快教育＂是近年来提倡的一项教肖方法。这一方法比较符合教育规律，符合学生成长特点，符合时代要求和办学指寻思想，成为教育改革百花园中引人注目的一朵奇葩。＂愉快教育＂的内涵可以概括为：在教育目标导向上，注意提高学...     

质疑、想象、探究、反思是创新思维培养的主形式

当前，我国的教育与世界的教育的最大差距在二：学生的创造能力太差，根源在于古老封建的＂填鸭式＂教法，应试教育仍然弥漫在当今中国基础教育之中，成为一层浓浓的阴云笼罩在我国的教育界。随着知识的日新月异，社会生产力的不断更新，要求人们再也不满足于前人已有的知识经验。＂面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提高到中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养学生民族创新精神和培养创造人才方面肩负特殊使命。＂培养学生的创新精神和实践能力已成为当前教学的主要潮流。为此我国当前的教育应该是积极引导学生有探究性地学习，不断培养他们的创新能力。     

培养问题素养 提升大学生的创新人格

高等教育既需要对学生进行＂坚守＂式＂培养合格建设者＂的＂入世＂教育,也需要进行＂超越＂式的创新人格的＂经世＂教育,否则只有前者极易导致滞后社会发展的＂工具性＂教育,会降低学生对社会的适应能力。问题素养教育能够提升学生创新人格,促进高等教育实现从＂就业式＂向＂创业式＂的教育递增,更能增强学生的社会适应能力。     

浙江省洞头县职业技术学校努力提高学生自我教育能力

浙江省洞头县职业技术学校努力提高学生自我教育能力为了使学生的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为得到全面提高，该校借助于多种教育载体，先后开展了以＂爱我中华、爱我职高、爱我这一行＂为主题的四大系列教育活动和以＂做合格职业高中生、创优秀班集体＂为主题...     

中小学校应重视环境教育

中小学校应重视环境教育王爱凤，高晋华我国的中小学教学大纲明确规定：＂九五＂期间，环境教育应成为中小学教育的一个重要组成部分、为此，就教学中如何对中小学生进行环境教育谈一些自己的体会。一、对学生进行环保意识教育通过与人们生活息息相关的具体事例对学生进行...     

用心去呵护每一名学生

在人们的传统观念中,班主任是班级的管理者、领导者,工作的重心在于＂管＂——学生必须听我的。持这种教育理念的教师,习惯于板起面孔,高高在上,在班级工作中对学生一味地＂打击＂＂压制＂；习惯于学生在自己面前服服帖帖，俯首称臣，个别班主任甚至以学生“怕”自己为荣。在长期“打压”教育下，一些学生已经习惯于“怕”和“服”，习惯于“惟师命是从”，不敢有自己的想法，鲜有创新，生活得庸庸碌碌；     

信息动态

信息动态教育孩子怎样做人《人民日报》一九九四年四月二日第三版开辟＂教育孩子怎样做人＂专栏，开展怎样教育孩子做人的讨论。该报在开栏的＂编者的话＂中谈到：＂家长和学校比较关心他们的学生，对道德品质的培养注意不够，方法也不仅适当。社会环境的不利影响又使不少...     

“三好”学生素质养成与家庭相关因素的探讨

“三好”学生素质养成与家庭相关因素的探讨刘晓洪（南昌师范学校）家庭是学生接受教育的＂第一环境＂，家长是学生的＂第一任老师＂。学生在校学习期间能否在＂德、智、体＂三方面得到生回友展，除了与学校的教自自天外，还导社会和家庭的请登因素自主。不文为了探讨＂三...     

忠言顺耳更利于行

忠言顺耳更利于行江苏东台市广岭中心小学刘有道常言道：＂忠言逆耳利于行＂。但我觉得，＂忠言顺耳更利于行。班主任在对学生进行批评教育时，如果能把＂逆耳忠言＂化为＂顺耳忠言＂，教育效果会更好。下面，是我处理的一件事。星期三下午二节课后，我正在办公室里备课，...     

“小雨点”实验与差生转变

常规教育产生了一定数量的数学差生，＂小雨点＂实验的结果转化了部分数学差生．论述了在转变差生中用＂高分＂，即教师赋于学生＂高分＂的真正价值．