试论英语教学中的角色扮演

角色扮演是任务型英语教学中公认的最有效的教学手段之一。文章从角色扮演的概念、作用、步骤、方法及需要注意的几个问题入手,探讨英语教学如何利用角色扮演活化教材,激发学生的学习兴趣,培养学生适应生活、适应社会的能力。     

交际英语教学中的角色扮演

如何使英语教学更加活泼生动,培养学生使用正确的语言进行交际,这是许多学者长期以来在理论和实践上探讨的课题.根据交际英语教学的特点,本文探讨了角色扮演在交际英语教学中的作用,提出了角色扮演的实施方案.     

“角色扮演”与英语教学

"角色扮演"是新课标积极倡导的英语教学方法之一,对于学生知识、能力、思想与价值观的培养具有重要意义。本文试从"角色扮演"的重要性、如何实施"角色扮演"和"角色扮演"应遵循的原则三个方面,论述"角色扮演"在英语教学中的运用。     

角色扮演在小学英语教学中的应用

当前小学英语教学重视知识的灌输,忽视了学生的体验,忽视了学生的主动发展。角色扮演有助于激发学生的主体意识,培养学生的语言表达能力。本文主要阐述了小学英语角色扮演的意义、角色扮演存在的主要问题,以及角色扮演的主要策略。     

用好角色扮演法 为中职英语课堂增色

当代中职英语教学中,英语的交际功能越来越受到重视,角色扮演法可以模拟真实的语言环境,为学生提供表演的舞台,使学生在表演中学到知识、收获自信、体验成功。本文分为四部分。第一部分对角色扮演法进行简单的介绍,第二部分介绍中职英语教学中使用角色扮演法的优势,第三部分介绍角色扮演法实施的5个阶段,第四部分介绍角色扮演实施过程中应注意的事项。     

艺术类高职院校英语教学“角色扮演”模式探索

近年来,教育部大力发展职业教育,艺术类高职专业教育对市场需求的适应、招生规模的扩张、新校区的建设都促进了艺术类高职院校的发展。针对高职艺术类专业学生英语教学中出现的问题作相应的思考,"角色扮演"课堂教学模式的教学方法,希望改善艺术类高职英语课堂,提高艺术类专业学生的英语教学成效。     

浅析中职英语教学中观察者在角色扮演法中的运用

本文介绍了角色扮演法的含义及针对角色扮演法中的观察者的介绍和在中职英语教学中的运用和实施,这一角色的设置让角色扮演法在实施中更加完善,让学生的参与度更高,激发了职业学校学生学习英语的兴趣和热情,促进了英语教学水平的提高。     

试论小学英语教学中的情感渗透

在小学英语教学中,关注学生情感态度的发展,是当前基础教育改革趋势的重要特征.因此,小学英语教学应该从教师的言行举止、学生的"角色扮演"及情感心理培育等方面选择情感渗透的具体方式方法.     

中职英语教学中角色扮演法的运用

本文从对中职学生学习特点分析入手,阐述了角色扮演教学法在英语教学中的形式和作用;以汽车维修英语教学为例,分析了运用角色扮演法组织教学的经验;最后说明了运用角色扮演法组织教学应注意的事项。     

巧用课堂角色扮演改进英语会话教学

<正>新课程改革的持续推进,也给传统的英语教学带来了新的挑战,除了考试成绩,家长也越来越重视学生英语听说能力的提升。英语教师要积极地转变教学观念,教学重点要由传统的词汇、语法知识的传授转向学生英语综合应用能力的提升。在英语课堂中应用角色扮演法,就能很好地激发学生学习英语的兴趣,使学生能主动地开口说英语。但是现阶段,在英语教学中应用角色扮演法还存在一些问题,本文将进行具体论述,并提出相应的解决策略。1.在英语教学中应用角色扮演存在的问题第一,学生参与面小。很多英语教师都发现了这