多一些宽容与理解

作为教师,当孩子犯错误、淘气、闯祸时,我们该如何对待呢？在以往的工作实践中,我们教师往往从成人的角度,如根据自己的情绪状态、已有的经验和对幼儿的看法和态度去解决所谓的问题。随着对《幼儿园工作规程》精神的深入理解和观念的转变,我认为,教师要克服自身言行...     

解读新《纲要》系列:让孩子远离阴影

事例——那天户外活动,我组织全班小朋友爬攀登网。有的小朋友很灵活地爬过去,有的小朋友在老师的鼓励和协助下也爬了过去。可猴哥始终站得很远,把小手背在身后。当我拉着他的小手想跟他一起攀登时,猴哥突然大叫大喊起来,拼命地往后跑,不管我如何劝说与鼓励,猴哥就是不肯爬,而且脾气越发越大,直到一屁股坐到地上,大哭起来。父母不当的话——“你这孩子真是胆小,人家都能爬过去,你怎么就不敢呢?以后不要跟别的孩子一起玩这些了,多难为情啊!”《纲要》链接——要提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解…     

解读新《纲要》系列:孩子经常打人怎么办

事例——放学了,家长都来接自己的孩子。明明的爸爸一进教室,小朋友就把他团团围住,并七嘴八舌地告起状来:“明明今天打我了”,“明明今天把我推倒在地上”,“明明把我的玩具扔破了”,爸爸一把拉过明明……父母不当的话——“你怎么又打小朋友,这么不听话!你看,这么多小朋友告状,看爸爸回去怎么揍你,把你关到小房间去!”《纲要》链接——儿童攻击性行为是由于同伴交往方式不当而产生的。社会目标领域指出,要帮助幼儿正确认识自己和他人,学习初步的人际交往技能。各种形式的同伴交往,有助于幼儿民主、平等、公正、协商等社会品质的发展。老师…     

解读新《纲要》系列 让孩子走进社会

事例放学了,家长们都来接自己的孩子。天天站在一旁,迟迟不肯跟妈妈回去,眼睛看着另外一位小朋友手里拿着的玩具。原来他很想玩那个玩具,希望能把他的玩具借回家,再多玩一会儿。父母不当的做法妈妈丝毫没有察觉到孩子的眼神:“有什么事吗?”天天把自己的需求告诉了妈妈。妈妈说     

解读新《纲要》系列:我观察 我述说 我描绘

事例——亮亮正认真地照着图画书上的样子画青蛙,可是,画出来的东西歪歪扭扭,怎么看都不像青蛙。但亮亮还是乐此不疲地画着。父母不当的话——“哎呀,你画的是什么啊,这么难看,一点都不像青蛙,好好地按照书上的画!”《纲要》链接——每个幼儿都有自我表达的需要,他们不仅用语言,也常用艺术的手段,如画画表现内心的感受和体验。新《纲要》明确指出:幼儿的创作过程和作品是他们表达自己认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技巧和标准化要求的偏向。老师的话——传统美术教育要求幼儿服从统一的步骤与方法,作…     

对课堂教学多一些宽容、多一些反思——《多一些宽容》教研课之反思

2012年2月29日我面向全校开设了《多一些宽容》教研课,这是学校推行小组合作学习模式后,我主动展示的"自主学习型高效课堂"模式研讨课,也是我个人教学风格转型的亮相课,意味着我从关注学生活动转向关注文本,语文味更浓了一些。     

解读新《纲要》系列 幼儿“自私”怎么办

事例——下午,新新妈妈来接新新回家,新新一脸不高兴地告诉妈妈,下午做值日生分苹果时,他把小苹果分给了别人,把大苹果留给了自己,小朋友们都说他不是个好孩子,有好东西只会想到自己。新新委屈地问:“为什么我不能吃最大的苹果呢?”父母不当的话——“这有什么,新新是妈妈的宝贝,当然要吃最大的。走,你要吃什么,妈妈给你买去!”《纲要》链接——新《纲要》指出:培养幼儿大方好客、与人友好相处的品格是幼儿社会教育的重要目标。目前,随着独生子女的增多,孩子独居独食较多,加之父母的宠爱,易养成孩子惟我独尊的自私心理,因此,培养孩子大方不…     

多一些宽容

背景 近一段时间，同学们之间的矛盾极多，不是你碰了我一下，就是他踩了你一脚，一直有同学来告状。矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是不能正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成“脏”、大打出手，给同学们的身心健康造成很大危害。我决定结合学过的课文《多一些宽容》，召开一次班会，从而从容化解矛盾，让学生友好相处、共同进步。     

多一些宽容

宽容是爱的清泉和甘露,宽容是爱的关怀和期待.作为教育工作者,我深深地感到,宽容是联络师生感情的纽带,沟通师生心灵的桥梁,我们应该学会宽容,在平时的工作中多一些宽容.     

多一些宽容与赏识

苏霍姆林斯基曾经说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”高尔基曾说过:“一个孩子,你说他好,他就好了。”一位从教几十年的老教师的经验之谈是“好孩子是夸出来的”。这些至理名言,道出了育人中的一个朴实道理:对孩子要多一些宽容,多一些赏识。作为成长期的学生,涉世不深,心理不成熟,犯点过失是在所难免的。如何对待他们成长中的过失,表面上看是一个方式方法问题,实质上是一个教师人格和修养的表现。视学生的过失与错误为必然,宽容他们尊重他们的自尊心、自信心,对其真诚相助,帮其认识错误的原因,走出过失的沼泽,这是优秀教师对过…     

解读新《纲要》系列:父母,请一起分享幼儿的快乐

事例——在玩泥沙的游戏活动中,孩子们玩得非常开心,一同合作堆小山、做山洞,还给小山洞灌水。放学了,妈妈来接小朋友,孩子看见妈妈后激动地和大人讲述刚才玩泥沙时的情景。父母不当的话——“今天玩泥沙了啊,怪不得,身上那么脏,回去又要给你洗衣服了!以后玩的时候注意点,别把衣服弄脏了。”《纲要》链接——要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。老师的话——首先,这位家…     

解读新《纲要》系列 让跌倒的孩子自己爬起来

事例——小朋友们玩着“老鹰捉小鸡”的游戏,小天天一不小心跌倒在地,赖在地上大哭起来,等着我去扶他。我并没有立即扶起倒在地上的小天天,一会儿后,天天撅着小嘴巴自己爬了起来。回家后,小天天向妈妈哭诉:“妈妈,今天我跌倒在地上,没有人理我,老师都不扶我起来。”父母不当的话——“这个老师怎么这样冷血啊,我的孩子跌倒了也不帮一把,害得我的宝贝孩子倒在地上那么久都爬不起来,我要到他们园长那里去告她一状!”《纲要》链接——幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保育幼儿的同时,帮助他们学习生活自理技能…     

注重理解、宽容与心理健康——解读新守则新规范

今年3月,教育部发布了新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》。新小学生《规范》第16条增加了“集体成员之间互相尊重,学会合作”。中学生《规范》第二部分第8条增加了“平等待人,与人为善”等;第10条增加了“互相尊重、理解宽容”。联合国教科文组织对全球中学生提出“学会学习,学会做事,学会合作,学会生存”。而这一切首先要学会理解与宽容。理解和宽容,也许这正是生活在城市森林中的我们所一直渴求的。宽容是一种修养,是一种处变不惊的气度。宽容是一种大祸临头面不改容的潇洒。天下没有渡不了的河,…     

学习新《纲要》系列 没有规矩 不成方圆

纲要点击《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出了幼儿园的教育内容包括健康、语言、社会、科学、艺术教育五大领域。其中社会领域教育的培养目标有:“能主动地参与各项活动,有自信心”;“理解并遵守日常生活中的基本的社会规则”;“能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感”等。案例一某幼儿鼎鼎在玩玩具时,一边玩,一边将玩具随地乱扔。爷爷奶奶跟在鼎鼎后面,一边叨念着:“这孩子,真淘气。”一边忙着帮孩子捡玩具。鼎鼎玩好后随手将玩具一推,嚷道:“奶奶,我饿了!”奶奶就忙着去给孙子张罗吃的,爷爷则在一边默默地替孩子收拾玩具。…     

多一些宽容 少一些严厉

多一些宽容少一些严厉迁西县三屯镇彭庄中学杨树敏去年我担任了初二一班班主任，刚接班就发生了几件意想不到的事，而这几件事又都发生在一个学习成绩不错的学生身上。那是我接班的第二周，团支书向我汇报：张××穿皮鞋上体育课，受到体育老师的点名批评，背后他骂体育老...     

多一点理解 多一点宽容

最近,一个生产“尿不湿”的企业到国家工商行政管理总局申请将自己的产品注册为“布什”商标的做法遭到了众多媒体的“围剿”。近几年来,这类事情在我国频频发生。例如,在美国前总统克林顿遭遇他与莱温斯基的性丑闻调查的时候,我国有家饭店推出了一道名为“克林炖来温斯鸡”的“时令菜”,遭到了众多媒体的嘲笑与轰击,在各方的重压下不得不把“克林炖来温斯鸡”从菜谱上拿掉;有家餐馆让服务员身着“文革”时“红卫兵”的装扮,室内贴上“毛主席语录”,也受到了很多媒体的指责,最终不得不“改换门庭”,等等。笔者对我国媒体的这种表现和作为感…     

多给学生一些宽容

相传古代有位禅师,一日晚在寺院里散步,突见墙脚边有一把椅子,他一看便知有位出家人违反寺规越墙出去溜达了.老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子.当他双脚落地时,才发现刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅,小和尚顿时惊慌失措.但出于小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:"夜深天凉,快去多穿一件衣服."     

对生活多一些宽容

学会宽容,便是真的领悟生命的内涵。便能站到比别人更高的位置,看起问题和处理起事来也会比别人更加透彻有效;学会宽容,便因知道人生残缺的本质而豁达,它会令你体谅人性弱点,走出生命固有的盲区,由此你将成为生活的智者。