彰显“生本课堂”的非凡魅力——读《雨花激活春江水》有感

“吉安县敦厚镇梨塘教学点门庭若市．当地慕名而来的听课者络绎不绝”。一个“只有3个年级．75名学生．3位老师”，校舍简陋的教学点，是什么吸引了这么多的教师前来参观学习呢？吉安市教研室的一位同志说：“梨塘教学点刘忠民老师的课堂教学坚持以生为本．近年来他执教的三年级教学质量均拔得了全县农村小学的头筹。”敦厚镇中心小学的老师们说：“梨塘教学点升上来的学生，个个都是香饽饽，不仅学习好，能力更强。”     

彰显“生本课堂”的非凡魅力——读《雨花激活春江水》有感

吉安县敦厚镇梨塘教学点门庭若市,当地慕名而来的听课者络绎不绝。一个只有3个年级,75名学生,3位老师,校舍简陋的教学点,是什么吸引了这么多的教师前来参观学习呢?吉安市教研室的一位同志说:梨塘教学点刘忠民老师的课堂教学坚持以生为本,近年来他执教的三年级教学质量均拔得了全县农村小学的头筹。敦厚镇中心小学的老师们说:梨塘教学点升上来的学生,个个都是香饽饽,不仅学习好,能力更强。在我的印象里,反映教改经验的通讯一般会把视角对准那些重点学校、名牌学校、窗口学校。而这一次,《江     

爱的坚守——记崇左市宁明县爱店镇堪爱小学丈鸡教学点教师蕉生定

正一个人,一个教学点。他在这个偏僻的山村学校里坚守了二十多年。在深山瑶寨,他勤勤恳恳,默默无闻,无怨无悔。他的事迹被当地群众广为传颂。他,就是崇左市宁明县爱店镇堪爱小学丈鸡教学点的老师蕉生定。因为有爱,所以坚守丈鸡屯,坐落在中越边境的公母山半山腰,是崇左市宁明县爱店镇的一个偏远的瑶族小村寨。寨子里的瑶胞们日出而作,日落而息,过着与世无争的生活。蕉生定从小就生长在这里。1990年7月,蕉生定初中毕业,正值如梦的青春年华,他原想像村里其他年轻人一样,前往广东寻梦,并且憧憬很快     

难忘戴老师

本栏责编涵冰每每看到这张距今已12年的照片,我的思绪就飞到了那个难忘的地方——屯孙小学。继而,一个幽默风趣、敬业爱岗的小学教师——戴留群老师(前排左一)的形象就清晰、鲜活地在我脑海里浮现出来。戴老师是一位幽默风趣、和蔼可亲的长者。1990年,我被调到屯孙小学担任校长。一见面他就拉着我的手幽默地说:“20年前我跟着你爸当兵,20年后我又跟着他闺女当兵。”我一下子记起自己五六岁时,爸爸在距家十里多地的学校任校长,当时戴老师也在那个学校。曾在一年春节,戴老师去过我家。戴老师在工作中爱岗敬业,他的精神时刻感动着我。身为一名…     

仲威平我把青春献给你

黑龙江省铁力市工农乡兰河小学是一个只有几名学生的偏远教学点。从兰河村三屯一家农户的板障子豁口处走进一个野草深深的院落,一处年久失修的砖房就是这所学校的校舍。这也是仲威平老师工作了20多年的地方。     

一个脚窝一首歌──记河南省优秀教师罗天菊

一个脚窝一首歌──记河南省优秀教师罗天菊柴吉宏在美丽富饶的丹江水库东岸，绵延着一个四五里长的半岛，它的名字叫西岗，隶属淅川县香花乡土门行政村。这里，不仅有鱼市的繁荣和潮头的浪漫，还有洁静的校舍和琅琅的读书声。半岛人不会忘记，这校舍，镌刻着罗天菊老师孜...     

农村小规模学校路在何方

在我国,有数十万所学校承担着义务教育重任,其中既有拥有上万学生的巨型学校,也有仅仅几十个学生的教学点;既有校舍美轮美奂、各种设备一应俱全的现代化学校,也有校舍简陋的村小。     

瑶乡汉子的爱心丰碑——记全国模范教师赵玖富

地处衡阳、永州、郴州三市交界的常宁市塔山瑶族乡茅坳村,海拔千余米,山高路陡,地薄人稀,自然条件十分恶劣,至今不通汽车不通电,近乎与世隔绝。茅坳小学就坐落在半山腰上,校舍只有一间,还是上个世纪五十年代建的夯土墙房,房顶盖的是木皮。学校惟一的老师名叫赵玖富,今年47岁,是位土生土长的瑶家汉子。1974年他从衡阳三师毕业后,就一直在这个偏僻、闭塞的山区教学点默默地从事着教书育人的工作。常宁市教育局几次调他到条件好的小学任教,他都婉言谢绝了。他说他爱上了这片土地。30多年来,赵玖富把自己所有的爱无私地献给了瑶乡的孩子,他用钢…     

一位重视教育的支部书记

罗文杰自1985年担任海原县树台乡二百户行政村党支部书记以来,把教育工作列入重要的议事日程,亲自抓教育,使全村的儿童入学率达到90%以上,巩固率、毕业率都较前有所提高.罗文杰今年32岁.1974年高中毕业后,他一直在村里工作.他是二百户村有史以来第一个具有高中文化程度的支部书记.青年支部书记面对家乡的落后面貌,工作千头万绪,但他确定的工作重点是抓教育,大力培养有知识的下一代.二百户有九个自然村,设六个教学点.这六个教学点的校舍都破烂不堪.他及时召开支部大会,统一全体党员干部办教育的思想,带头动员群众投工献料,维修校舍.     

太阳边有朵守望的云--记全国模范教师邹有云

清清柘林湖,巍巍太阳山。因为有云,大山更充满遐想;因为有云,太阳更勃发生机。在柘林湖畔,太阳山中,有一朵默默守望的云,这一守,就是三十年。永修县柘林镇黄岭村小学太阳山教学点的邹有云老师,为了太阳山明天的太阳,他就像一朵祥云,泽庇山村,温暖着山区孩子们的心灵。诚心如白云般圣洁在永修县柘林镇黄岭村,有一个太阳山教学点。教学点坐落在红土地上的绿宝石———柘林湖的崇山峻岭之中。它不仅偏远闭塞,而且条件十分简陋,是个不通车、不通电,谁也不愿去的“三不”地带。可是,这里毕竟有太阳山、雷头山和杨家山三个自然村,毕竟住着几十户人…     

找回农村教学点的必要性与可行性——基于全国九省(区)教师和家长的调查

找回农村教学点并不是对农村中小学布局调整政策的背离,而是本着实事求是的原则恢复本该保留但却已被撤并的教学点,其实质是对该政策前期工作偏差的一种补救。找回必要的农村教学点既可以充分利用当地原有闲置的校舍和校产,用相对较小的新增经济代价有效解决农村偏远地区和弱势受教育群体的上学远、上学难和上学贵等问题,是农村中小学布局调整政策纠偏补弱、促进教育底线公平的必要手段,也是回应广大人民群众合理呼声的需要。找回农村教学点必须满足四个条件：政策允许、校舍可用、师资充足、办学经费有保障。找回农村教学点是有条件和限度的,并非所有曾经存在的教学点都有必要找回来。科学定位并营造良好的外部政策环境,采取多种举措提高教育质量是确保已经找回的农村教学点生存和持续发展的基础。     

教二胡的老严老师

老严老师是我的二胡老师,瘦高个,凸颧骨,鼻梁上架着一副酷似酒瓶底的眼镜,身上常穿着一件说不清颜色的深色茄克衫。老严老师的教学方法和他的女儿小严老师截然不同:小严老师是让我先拉,她站在一旁听着,     

"羊子咩咩,四角齐齐"

他身材矮小，面庞清瘦白皙，嘴巴小巧微扁，讲话慢条斯理。他经常穿一件白色文化衫，下面套上一条宽阔的长裤，因为瘦，腰显得格外细，多出的一截皮带常在腰间晃悠，恰似一个放置在田间地头用来吓唬鸟儿的布人儿。他是我小学一年级的老师———高老师，我们却跟着大同学背地里叫他矮老师。时光荏苒，事隔二十几年，我脑中还不时浮现出高老师的形象来，记忆像开闸的水奔涌而出。村上的小学坐落在我家背后的小山坡上，沿着四五十级石阶就可上到学校，一个不大的禾坪就是我们的运动场。两栋校舍一新一旧相连，被周围的几棵高大的山枣树遮掩着，…     

青海省农牧区中小学布局调整后闲置校舍资产处置及利用意见

近年来，随着农牧区中小学布局调整和校舍建设的进一步推进，我省农村牧区部分规模小、效益低的中小学校（含教学点）将逐步撤并停办，部分校舍资产出现闲置。为了加强对教育资产的管理，防止国有资产流失，促进资产优化配置和合理利用，现就农村牧区中小学闲置校舍资产的处置及利用提出如下意见：     

高山学堂:一个老教师和四个学生

这是一所边远山区的小学,准确地说,只是一个教学点,只有4名学生,分成两个年级。57岁的方世富是学校唯一的老师,他在这里教书已有整整37个年头。这个教学点在湖北省竹山县宝丰镇曹家沟海拔1000多米的高山上,距离中心集镇20多公里,距离最近的寄宿     

分“类”管理

一、依赖型 对这类孩子老师要让他认识到,我们不只是老师,更是他的亲人,是他可以依靠行能给他保护的人. 豆豆小朋友入园时,一直拉着第一个迎接他的老师的手,不愿参加一切日常活动.老帅就亲切地拉着他的小手,喂他喝水,喂他吃饭,寸步不离地陪着他,让他感受到老师妈妈般的温暖.一天下来,老师赢得了豆豆的信任.     

龙湖之上的“摆渡”人生——记上林县西燕镇大龙洞小学刁望教学点教师石兰松

要经过1个半小时的山路车程,才能从西燕镇来到大龙洞村内泽庄,再乘坐约半个小时的船,绕过一座大山,这才来到大龙洞小学刁望教学点。刁望教学点只有一位老师,他叫石兰松。     

因为震撼,我们怀念这位老师

本刊致敬词在撤并学校教学点中,他作为教师,凭借自己一个人的努力保留下了山村的教学点,用生命守护了一方孩子的就近读书。这种守护直到他生命的最后一课。薛绍理老师,尽管得了绝症,还想着孩子,在确诊肝癌晚期后的一个多月时间里,回到学校上了15天课!他临终的时候,18个     

终身学习 创造传奇

牡丹江一中高考班的老师办公室,老师们正在紧张地工作着,突然,从风雪交加的门外走进来一位15岁的男孩儿。他犹豫了好一会,终于鼓起勇气大胆地说：“老师,我是黑龙江省海林县三道沟公社二道河大队原始部落屯的……”老师们一片惊呼：“原始部落？那有二百多里路啊!”     

温馨一刻

一那天，轮到我导护，带孩子们排着队去食堂吃饭。一路上，我拉着最调皮的威威的小手在旁边走，怕他在队伍里捣蛋。其他孩子很奇怪，我向他们解释道：“今天，天真冷，威威帮阮老师捂手呢！”这么说，并没有骗他们的意思，目的不过是为了保护孩子的自尊。第二天，我让威威在队伍里走，威威却主动拉着我的手，说：“老师，你的手还冷吗？我帮你捂捂吧！”———给孩子一分爱，得到的却是十分的爱。二批改作业时，我发现小帅宇的作业不像他写的，心里不由得火冒三丈。平常他作业拖拉，今天却很及时，我还奇怪呢，原来是别人帮他做的。我按捺住…