论构建社会主义和谐社会的要略

构建社会主义和谐社会,是党的十六届四中全会提出的加强党的执政能力建设的任务之一,是我们党对社会主义建设规律和执政规律认识的深化。构建社会主义和谐社会的要略包括:构建和谐社会是执政的普遍规律;构建立党为公、执政为民的公共关系是构建社会主义和谐社会的保证;正确处理人民内部利益关系是构建社会主义和谐社会的核心;道德与法治建设是构建社会主义和谐社会的保障;国民经济的协调发展,是构建社会主义和谐社会的基础;科学发展观是构建社会主义和谐社会的指针。     

论教师职业道德的和谐建设

构建社会主义和谐社会赋予教师职业道德建设新的内涵和要求,本文从着眼于教师职业道德的和谐意义,把握教师职业道德的和谐内容、依托教师职业道德的和谐途径,提出了适应构建社会主义和谐社会要求的新时期教师职业道德建设思路。     

科学发展观:构建社会主义和谐社会的灵魂

科学发展观与和谐社会论是相互联系、相互作用的.科学发展观是构建社会主义和谐社会的灵魂,其具体表现为:构建社会主义和谐社会是全面贯彻落实科学发展观的必然要求;构建社会主义和谐社会的指导思想和原则表明科学发展观在构建社会主义和谐社会过程中居于统帅地位;到2020年,构建社会主义和谐社会的目标和主要任务也体现了科学发展观的基本要求.     

从孔子的和谐思想看和谐社会建设

社会主义和谐社会的构建应吸取孔子在人际关系、财富分配、民主政治等方面的伟大思想。在当代社会主义现代化建设中．人际关系的动态和谐是社会主义和谐社会构建的黏合剂;利益合理分配是社会主义和谐社会构建的必然要求;加快民主政治发展．构建社会主义和谐社会的政治生态环境。     

加强社会主义道德建设,构建社会主义和谐社会

构建社会主义和谐社会,是一个系统工程,社会主义道德建设是构建社会主义和谐社会的道义基础和精神动力;构建社会主义和谐社会对社会主义道德建设提出了许多新的课题,新时期应该以社会主义道德建设为重要抓手,构建社会主义和谐社会。     

以科学发展观为统领构建社会主义和谐社会

科学发展观的实质是构建社会主义和谐社会的基础前提;"以人为本"是构建社会主义和谐社会的核心内容;全面、协调、可持续发展是构建社会主义和谐社会的必要条件.     

构建社会主义和谐社会应重视发展大学后继续教育

构建社会主义和谐社会必须大力发展大学后继续教育。大学后继续教育在构建社会主义和谐社会过程中的作用有三:一是为构建社会主义和谐社会提供人才保证和智力支持;二是促进人自身和谐发展的必要途径;三是构建终身教育体系、建设社会主义和谐社会的重要内容。     

马克思和谐社会理论与构建社会主义和谐社会

马克思和谐社会理论是马克思主义学说的重要组成部分,其中关于人与自然、人与社会、人与人和谐的思想揭示了构建社会主义和谐社会的基本原则;关于每个人的自由全面发展是和谐社会最终目标的思想指明了构建社会主义和谐社会的价值目标;关于生产力的高度发展是未来和谐社会"绝对必需的实际前提"的思想揭示了构建社会主义和谐社会的基本条件.探讨马克思和谐社会理论对构建社会主义和谐社会具有重要的理论和实践意义.     

浅论践行科学发展观与构建社会主义和谐社会的内在统一

从哲学视野看,坚持科学发展观和构建社会主义和谐社会是内在统一的：科学发展观是构建社会主义和谐社会的理论基础,构建社会主义和谐社会则是落实科学发展观的根本目的;科学发展观旨在以发展谋和谐;构建和谐社会则是以和谐促发展。     

辩证地理解"构建社会主义和谐社会"

要正确地进行构建社会主义和谐社会的实践,需要辩证地理解"构建社会主义和谐社会"的含义.和谐社会不是单一、物质的社会,多元和差异是和谐社会的前提;和谐社会是充满生机和活力的社会;和谐社会是对过去发展模式的超越;和谐社会是人们努力构建的结果,构建和谐社会需要社会结构的优化,也需要个体素质的提高.     

论构建社会主义和谐社会与树立社会主义荣辱观的关系

构建社会主义和谐社会与树立社会主义荣辱观之间有密切关系:社会主义和谐社会可以为树立社会主义荣辱观创造良好的社会条件;树立社会主义荣辱观,是构建社会主义和谐社会的一个带有根本性的问题,也是贯彻落实科学发展观、建立和谐社会的前提。二者相辅相成,相互促进。     

学习贯彻《决定》精神,推动高校后勤发展

党的十六届六中全会审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,鲜明指出了社会和谐是社会主义的本质属性,体现了广大人民群众的共同愿望;构建社会主义和谐社会是一项重大战略任务;我们要认真学习贯彻好党的十六届六中全会精神.全面深刻地理解"为什么要构建社会主义和谐社会"、"什么是社会主义和谐社会"、"怎样构建社会主义和谐社会"这些重要的科学理论问题.     

浅析构建社会主义和谐社会与人的全面发展

构建社会主义和谐社会的内涵十分丰富.在建设社会主义和谐社会过程中人是建设和谐社会的主体,人的全面发展对构建和谐社会有着极其重大的作用和意义,构建社会主义和谐社会与人的全面发展也是相辅相成、互相助进的;是马克思主义思想的重要内容;是共产主义的内在要求;是党完成执政的历史任务的客观要求;是建设有中国特色社会主义的重要特征.     

构建社会主义和谐社会着力点的探讨

社会主义和谐社会的本质是社会各方面物质利益关系保持相对合理;创建和谐单位是构建社会主义和谐社会的基础;用发展的办法调整各种利益关系是构建和谐社会的根本途径;构建社会主义和谐社会的长效机制必须以科学发展观为指导,通过深化改革来实现。     

对构建社会主义和谐社会的指导原则和基本原则的再认识

构建社会主义和谐社会的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,以科学发展观统领经济社会发展全局。明确了社会主义和谐社会的性质和定位、社会主义和谐社会的特征和总体要求,明确了构建社会主义和谐社会的价值取向和工作重点;《决定》指出了我国经济社会发生的五大新的变化,进而提出构建社会主义和谐社会的六大原则。     

和谐社会构建中的教育责任

社会主义和谐社会的构建需要教育为其奠基,教育必须明确使命:以促进人的和谐发展为己任,为构建社会主义和谐社会提供人才支撑;以促进文化和谐发展为己任,为构建社会主义和谐社会奠定文化基础;以促进社会公平发展为己任,为构建社会主义和谐社会提供公平保障。     

以教师为本 构建高校和谐教育

构建社会主义和谐社会,是我国新时期一项重要战略的决策。构建和谐社会有赖于构建和谐教育。教师是学校的主人,是教育的主体和教学的主导。因此,构建和谐的高校教育必须坚持以教师为本。     

对科学发展观与和谐社会理论关系的辩证思考

科学发展观与构建社会主义和谐社会这两大战略思想,是我们党在领导中国改革开放和现代化建设过程中的又一次理论创新。科学发展观是构建社会主义和谐社会的指导思想,本质上是和谐社会论;构建社会主义和谐社会是贯彻科学发展观的实践要求,是社会主义发展的必由之路;二者统一于中国特色社会主义的伟大实践之中。     

黄金发展期构建社会主义和谐社会路径分析

面对我国当前＂矛盾凸显期＂所出现的大量社会问题,党中央构建社会主义和谐社会的路径是：构建社会应急机制,着力保持社会稳定;提出狭义的＂社会建设＂新概念,为构建社会主义和谐社会奠定理论基础;从＂大社会＂着眼、＂小社会＂入手构建社会主义和谐社会。     

以教师为本 构建高校和谐教育

构建社会主义和谐社会,是我国新时期一项重要战略的决策。构建和谐社会有赖于构建和谐教育。教师是学校的主人,是教育的主体和教学的主导。因此,构建和谐的高校教育必须坚持以教师为本。