计算机汉字录入的教学体会

汉字录入是计算机应用的基础．不管使用的是拼音输入法还是五笔字型输入法,学生都必须进行刻苦训练．才能达到较好的效果。对于汉字录入的教学,笔者有以下几点体会：     

提升中职五笔录入教学效果漫谈

文字录入技能是中职的一项非常重要的公共技能课,近些年来学生水平呈逐年下滑的趋势,中职学校学生的学习现状与社会相关岗位要求的能力差距很大。因此,针对当前情况,发现问题,解决教学中存在的问题,并相应地调整教学策略,以提高教学效果显得尤为重要。作者分析了现在中职录入教学面临的一些问题,并就如何改变现状提出了策略。     

浅谈如何提高中职汉字五笔录入教学

"五笔字型"输入法,因其重码率低、录入速度快、便于盲打等优点,仍然是目前社会上使用最广泛的汉字输入方法之一,是我们讲授汉字输入法的首选。我校对于中职学生采取四学期每学期每周2课时进行。合理制定每学期期末、期中、每月、每周汉录测验要求达到的目标,循序渐进。鼓励学生平时在打字聊天多用五笔输入从而不断提高水平。     

如何提高文字录入速度

五笔输入法具有重码少、录入速度快等优点,是目前应用最广泛的输入法之一。本文根据作者多年的教学经验,谈谈中专生学习五笔输入法过程中．教师如何灵活运用教学方法、合理安排教学思路提高学生的打字速度。     

如何教聋生掌握计算机汉字录入技术

在聋校开设计算机教学,并把它作为一种职业技术教育,为聋生将来有可能从事文字处理等工作打下一定的基础.在聋校,如何有效地让聋生掌握汉字输入技术,需要一整套科学的学习和训练的方法.     

中职计算机专业实训教学探析

计算机实训教学是中职计算机课程教学不可缺少的重要组成部分,能让学生在实训课堂中掌握知识,提高操作技能并培养职业素质.     

计算机考试系统中“文字录入题”的设计与实现

利用VFP开发“文字录入测试系统”，重点叙述“文字录入题”表单的设计技巧和可视化编程技术，论述了“文本框”控件事件InteractiveChange的代码设计技术．系统运行时实现实时显示输入文字正确数、显示打字速度、时钟倒记时．系统介绍了项日连编、生成安装盘等技术．     

游戏在文字录入教学中的应用

文字录入是计算机操作的基本功,学习文字录入并不难,关键在于速度的提高,但时间久了会认为枯燥和乏味,突破速度极限很难,所以正确的方法很重要,作者尝试游戏教学,以达到高效文字录入的目的。     

如何上好计算机基础实训课初探

计算机基础实训课是二年级开设的一门操作性极强的课程,目的在于巩固学生一年级所学的基础知识和顺利通过劳动局技能鉴定,使学生掌握一技之长,适应人才市场的需求,有过硬的计算机操作技能。为达到这一教学目的,笔者在教学中采取了以下做法。     

生僻汉字计算机录入方法研究

在进行文字编辑时我们经常会遇到生僻汉字录入计算机和word文档难的问题,本文将生僻汉字分为两类分别列举不同的解决方案,对于GBK包括的生僻汉字,我们可以用支持GBK大字符集的输入法录入;对于GBK以外的生僻汉字,我们可以用插入自造字字库,word组字,True Type造字程序造字和画图工具造字四种录入,同时还提供了三种可以使含有生僻汉字的文档正常显示和打印的方法.     

中职教育文字录入教学的若干探索

文字录入技能是中职计算机专业的一门重要专业技能课,近年来学生水平呈逐年下滑趋势,教学改革迫在眉睫,本文总结了我校在这方面教学中做的一些尝试和探索.     

《文字录入》基础训练的教学体会

结合自己的教学实践,笔者从五个方面阐明了学生进行计算机文字录入技能基础训练时的方法、做法、效果和经验。     

计算机实训教学方法的探讨

通过阐述中等职业教育实训课程的基础作用,列举了实训教师在实训教学过程中对各种教学理论和教学方法在应用中的偏颇,然后以一堂文字录入实训课为例,详细阐述在实训课堂中如何灵活而有效地运用各种教学理论和教学方法。     

中英文文字录入测试软件设计及实现

随着计算机应用在人们生活、工作和学习中的渗透和普及,文字录入已成为现代人必须熟练掌握的计算机基本技能之一。目前市场上虽然有一些现成的文字录入测试软件,如金山打字通、Ccit2000、TypinBfaster等,这些软件在一定程度上能提高人们文字录入的效率,但在系统的集成、需求的个性化、录入效率评价、录入过程监控等方面,往往还存在诸多问题。故设计该中英文文字录入测试软件,以期进一步提高操作者的文字录入水平。     

如何上好中职计算机基础实训课初探

中职教育在我国已经逐渐被社会所认可,我国的中职教育的主要培养方向是社会输出型实用人才,所以在中职的教学方法中非常重视学生们的实践能力和操作能力。     

“五笔字型汉字录入”之教学心得

正现在,汉字的处理技术已经非常成熟,目前社会上流行的汉字输入方法有极点五笔输入法、极品五笔输入法、智能ABC输入法、搜狗输入法、百度输入法等。但要作为一个专业打字员或依靠操作计算机来工作的人,"五笔字型"输入法以其自身的打字速度快、重码率低、打字如写字等优点,在社会上现已被专业人士广泛使用。但学习的难度与拼音输入等方法相比难度较大,如何让学生尽快地掌握这门技术,我在教学中进行了深刻的反     

听障学生“五笔输入法”教学体会

听障学生通常是通过教师的口形来学习发音的，导致他们对一部分汉字的发音不标准。在电脑文字录入教学中，如若利用拼音输入时，就会出现很多错误。针对这个问题，我鼓励听障学生用五笔输入法输入他们会写又不会读的汉字。在教学实践中我有如下几点体会。     

小学文字录入课的教学策略及经典课例

在一次常规性的教学视导中,我注意到这样一堂打字课：任课教师只对键盘进行了几分钟的简单介绍,就让学生使用一个打字教学软件开始练习,直到下课铃声响起。整节课,教师的组织是无序的。课后,我找到任课教师交流,她很诚恳地表示：打字课内容简单、枯燥,不知道该怎么教。     

谈职业中学计算机实训课教学的新方法

职业中学教育培养的是实用型人才,实现计算机教学的实训具有十分重要的社会意义。实训教学作为近些年来出现的一种新的教学方式,目前我国在这方面的教学已经取得了一定进展,但是其中仍然存在一些问题影响职业中学计算机实训课教学质量。本文提出几点能够有效提高职业中学计算机实训课教学质量的新方法,旨在为实际教学工作提供切实可行的理论参考。