浅谈如何激发学生的学习兴趣

正托尔斯泰认为":成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。"浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学生的学习动机,调动学生学习的积极性,是推动学生积极主动地进行学习的强大内在动力。因此,在教学中教师应根据儿童的心理特征和认识发展规律,采用灵活多样的教学方法,创设愉快的教学情境,激发学生的学习兴趣。下面就此浅谈一下自己的做法:一、创设问题情境,激发学生兴趣     

浅谈如何激发学生学习化学的兴趣

本文从联系生活实际、通过趣味实验、创设情境、科学学习方法等几个方面,系统地阐述了在化学教学中如何来激发学生的学习兴趣。     

重视英语情境教学激发学生学习兴趣

当前,新课程改革取得了许多令人欢欣鼓舞的变化和成绩。然而,在长期的小学英语教学实践中,不难发现,英语教学因为缺乏母语环境和学习的氛围而无形中增加了教师"教"和学生"学"的负担,随之而来的便是学习效果的差强人意。因此,英语教学必须从交际的情境出发,根据教材内容,创设生动有趣的情境,让学生受到情境的感染,激发学习兴趣和求知欲。     

激发学生学习英语的兴趣

浓厚的学习兴趣是促使学生积极学习的基础和前提。 1.利用游戏、竞赛的方法激发学生学英语的兴趣 游戏、竞赛可以增进学生学习英语的兴趣和信心。同时,游戏又可以缓和课堂上的紧张情绪,消除学生的课堂疲劳,形成轻松和谐的课堂气氛。因此,教师在正常的英语教学过程中,应随时发现教材中有助于组织课堂竞赛、游戏的材料。如在学习生词时,可采用“说悄悄话”的游戏帮助学生轻松愉快地     

激发学生英语学习兴趣的策略

在英语教学中,学生普遍存在一种“冷热病”。一开始,学生对英语很感兴趣,但是不久这种兴趣就逐步减弱了,甚至会表现出一种厌学的态度。诱发这种厌学心理的原因是多方面的,但主要是“教不得法”,没有把握预防和消除厌学心理的“火候”。要提高教学质量就要激发学生的学习兴趣,笔者认为在教学过程中应着重从以下几个方面来努力。     

激发学生英语学习兴趣的高效策略

《英语课程标准》倡导：“教师要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。”孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是一帖长效的兴奋剂,兴趣是英语学习的强大动力,浓厚兴趣会诱使学生对英语学习孜孜以求,     

激发英语学习兴趣的策略

随着素质教育的深入,学生的主体地位越来越突出。教师在教学过程中应努力培养学生学习英语的兴趣,把教师对学生的要求转变为学生求知的欲望,以获取更佳的教学效果。如何培养学生的学习兴趣呢？下面结合教学实际,谈谈一些做法及体会。     

如何激发学生的英语学习兴趣

要想让学生学好英语,必须先让学生对英语感兴趣。特别是对于小学生而言,兴趣是不可缺少的学习动力。教育心理学表明:当教学引起学生兴趣时,就能使学生在学习中集中注意,从而获得较多较牢固的知识技能,并使学生表现出求知的欲望,激起克服困难的意志。笔者在激发学生的英语学习兴趣方面进行了如下探索:一、创设情境激发兴趣小学英语教材中的大部分单词是表示具体事物的,表示想象的单词并不多,所以,教师在教有关学习用品、交通     

激发学生学习英语兴趣的策略

兴趣是最好的老师,笔者认为,趣味教学的核心问题是创造一个和谐融洽的师生关系,轻松,愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法和策略,便可收到事倍功半的效果。趣味教学可谓是一种有益的尝试。让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。     

如何激发学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,学好英语首先要对英语感兴趣,因此激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性和主动性是英语教学中不可缺少的重要环节。如何激发学生学习英语的兴趣？我总结自己的教学实际和尝试,谈几点体会。     

如何培养和激发学生学习英语的兴趣

新英语课程标准提出在中学英语教学当中,要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。我们可以从以下几个方面来培养和激发学生的英语学习兴趣,争取获得更好的教育教学效果。     

略谈学生英语学习兴趣的激发

瑞士著名教育家皮亚杰说过:"所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。"道出了兴趣对英语学习的重要性。许多学生在开设英语课程的初始就不愿学英语,而很多问题的关键都在于他们对英语缺乏兴趣。要想学生学好英语,说好英语,爱上英     

灵活多样教学激发学生学习兴趣

传统的英语教学往往是老师讲、学生听，以老师为主体，忽视教学特点，无视学生的创造性和能动性。新英语课程标准提出的基本理念是：突出学生主体，尊重学生个体差异。基础教育课程改革纲要也指出：教师在教学过程中应注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在课堂教学中，要把培养学生自主学习的方法、能力融化在教学中，使学生成为目标设计的参与者，学习资源的挖掘者，思维发展的体验者，学习活动的实践者。这就要求教师要善于采取灵活多样的教学方法，激发学生学习兴趣，使学生时时都有新鲜感。     

激发学生学习数学兴趣浅谈

<正>如何在平常的教学中合理设置教学情境,激发学生学习数学的兴趣呢?下面谈谈本人的意见,以求教于方家。1.通过对原有认知问题的"揭短"和"疑虑"来设置情景亚里斯多德曾说过:"思维自疑问的惊奇开始",这说明合理的情境     

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

一、积极创设英语教学情境,激发学生学习英语的兴趣 英语作为一门外来语言,对于初学英语的小学生来说是很陌生、很枯燥的。如果课堂上不讲究方法和艺术,久而久之他们就会对英语失去兴趣。甚至对其产生厌烦的心理。相反。如果教师运用直观的教具创设情境营造氛围,尽快把学生带入图画中的情景之后进行教学,可以引起学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,有利于教学活动的展开与深入,拓展学生的思维,加深学生的记忆,提高学生的理解能力和语言表达能力。     

激发学生数学学习兴趣四策略

兴趣是以情感为动力的心理因素,由兴趣所产生的求知欲和探索欲直接影响学习的自觉性和主动性．因此．教师在数学教学中有效地激发学生学习的兴趣,既是提高课堂教学质量的关键．又是学生学好数学、提高数学素质和形成数学创新意识的关键．     

浅谈激发学生学习兴趣的几点体会

在实施素质教育的今天,如何激发学生学习历史与社会、思想品德知识的兴趣,提高学生学习的积极性,从而达到良好的教学效果完成预期的教学目标呢？     

激发学生兴趣 轻松学习英语

兴趣是最好的老师，学生乐学才能学好。一个成功的英语教师会在教学中有意识地激励学生使自己不断处于较佳的学习状态，培养学生对英语的持久兴趣，通过多种手段激发学生实践的热情，让学生变兴趣为参与实践的动力。并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。[第一段]     

激发中职学生学习英语兴趣浅谈

学习兴趣制约着学生学习的积极性和自觉性,在人的学习和活动中起着重要的作用,它是获得知识、开阔视野、调动思维活动的动力。提高中职英语教学的效果,先要激发学生学习英语的兴趣。因此,教师要创设轻松愉快而有序的学习环境,创设良好的课堂氛围,课堂教学要讲究巧妙导入,开展丰富多彩的课外活动,大胆鼓励学生创新,以多激发学生学习英语的兴趣。