信息技术对小学语文教学的影响

<正>时代在发展,社会在进步。转眼间,我们已经进入了21世纪,21世纪是个知识经济的世纪,信息技术与各个学科的整合已经成为当前教育的热点话题。信息技术在教学中的应     

多媒体课件的制作方法

<正>当今社会随着计算机技术的迅猛发展,信息技术融入到其他各个领域的同时,也融入到教学领域当中,更新了教育教学观念,改变了当前的教育教学现状,形成了信息技术和教育教学的整合。     

多媒体计算机辅助教学必须处理好几个关系

随着现代化教育信息技术空间的日益拓展,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为二十一世纪教育的主流,教学手段的现代化更是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的有效途径。通过教学尝试,我们已经认识到现代化教学手段在课堂教学中的巨大魅力。但如果把握不好,流于形式,就达不到应有的教学效果。因此,在开展多媒体计算机辅助教学过程中必须处理好以下几种关系,才能达到事半功倍的效果。     

多媒体信息技术在课堂教学中的应用

<正>21世纪是信息社会、网络时代,信息技术已被广泛应用到各学科教学中,对教师教学方式的改变、学生学习方式的改变、提高课堂教学效果,均起到了有力的促进作用。教     

浅谈信息技术与中学语文教学整合过程中的几个问题

21世纪,以计算机和网络通讯为核心的信息技术正在社会的各个领域中得到广泛应用。掌握现代信息技术,从而方便地进行信息     

多媒体网络教学与传统教学浅析

早就有人预言,21世纪是信息技术高度发展的多媒体网络时代。网络技术与多媒体技术将冲击各行各业。如今,己是21世纪的第三年,多媒体网络技术的魅力,已是光芒四射。做为多媒体网络技术应用的前沿阵地——现代教学,更是深得其宜。目前,多媒体网络教学技术已成为现代     

论多媒体网络环境下小学体育与健康基础知识教学的意义

<正>现代教育技术是以计算机和网络技术为核心的信息技术在教育、教学领域中的应用,其中多媒体网络教室是集成了多媒体和网络技术的一种信息化教学环境。当前信息技术教育以及多媒体网络教室在一些地区已得到了普及,以秦皇     

信息技术在语文教学中的应用

21世纪是一个科技迅猛发展的时代,信息技术进入了千家万户,更融入了课堂教学中。信息技术与学科整合的目的是提高教育教学质量,促进学生的个性发展,为社会培养出能力强、具有创新能力的多功能人才。     

浅谈信息技术与小学英语的整合

<正>一、信息技术与小学英语整合的背景20世纪80年代末,世界上许多国家还是采用单独开设"计算机课"的方式,把计算机看成一门学科,由专业的计算机教师进行教授。到1989年,日本和美国都提出要在中小学中积极     

浅议信息技术与化学教学的有效整合

分析了当前化学教学中运用多媒体信息技术的优势和存在的问题，并提出了多媒体信息技术与化学教学有效整合的方法。     

构建多媒体历史课堂

二十一世纪,信息技术的应用已深入到各个领域,多媒体与网络技术已经走进历史学这一古老学科。历史教学手段现代化能开创历史教学改革的新局面,全面提高历史教学质量,全方位培养学生能力,以其特有的也是传统教学方法无法代替的优势,在历史教育教学改革中显得日益突出和重要。     

合适的才是最好的——浅谈信息技术在语文教学中的恰当运用

信息技术使语文课变得五彩纷呈,其作用主要表现在：突破难点,直观教学;创设情景,渲染气氛;拓展视野,广闻博览。但语文教学也要慎用信息技术,因为语文教学必须在语言文字的涵咏上下功夫,而不是让信息技术占据课堂,否则,信息技术就有可能在教学中“喧宾夺主”。所以,对信息技术的正确态度应该是：恰当运用才能取得最好的教学效果。     

试谈现代教育信息技术在中职《机械制图》教学中的运用

机械制图是一门传统的机械专业基础课,是工科类学生必须要掌握的一门技术,传统教学手段过于枯燥,容易造成学习内容不够形象、不够直观,学生学习兴趣低的局面,现代多媒体信息技术在教学中的应用对传统的教学内容、教学方法和手段进行了重大改革,如何充分发挥信息技术在机械制图教学中的作用,是促进当前教学改革的一个重要课题,本文就运用信息技术优化机械制图课堂教学,做了一些探讨。     

例谈多媒体信息技术在地理教学中的应用

多媒体信息技术的兴起为21世纪的教学开辟了广阔的发展空间,诚然,在地理教学中应用多媒体信息技术也势在必行,多媒体信息技术的广泛运用必将地理课教学引入全新的境界。一、多媒体信息技术在地理教学中的优势多媒体信息技术富于图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的特点,能更好地调动学生视、听、说等多种感官,有利于学生注意力的保持,从而积极主动地获取知识,以达到教学的最佳效果。     

浅谈多媒体教学对汉语知识呈现的认知优势

21世纪迎来了信息技术的飞速发展.引起了社会生活的巨大变革,将教学与信息技术结合起来成为热议之题.本文试从"输入"即呈现知识的角度探讨多媒体教学具有的认知优势,确立信息技术在现代汉语教学中的地位.     

多媒体在美术教学中的应用

<正>21世纪科学技术发展日新月异,信息技术作为对人类发展最具影响力的高新技术,被广泛地应用,教育领域首当其冲地成为多媒体技术展示的舞台,它正深刻地改变着传统的教育模式教学观念,并以知识的共享等优势,极大地促进了整个教学的改革和发展。其中以形象直观性强的美术教学最为受益。     

多媒体与体育教学

新的世纪对教育教学提出了新的要求,我国学校体育的教学方法、内容、手段、结构等方面将发生历史性的变革,这是学校体育发展的趋势。作为新世纪的体育教师,我们必将主动地适应信息化社会的各种要求,把信息技术作为现代化教学手段。     

小学低年级语文多媒体识字教学策略探究

在小学语文低年级教学中,识字教学是非常重要的组成部分。为此,教师要想办法提高学生的识字效率,为学生日后学习奠定坚实的基础。当前,随着信息技术的快速发展,教师要转变教学方式,将识字与信息技术相融合,转变学生对识字教学的看法,激发起学生的识字兴趣。同时,多媒体识字教学,便于学生快速掌握识字技巧,加快学生掌握生字的速度。当前,教师其要合理运用多媒体技术,充分发挥多媒体的声音、视频等优势,更好地辅助小学低年级识字教学。     

农村小学英语课堂教学中多媒体的运用策略

当前,作为现代信息技术的代表多媒体技术备受教师们的欢迎,成为农村小学英语课堂教学中的主要角色之一。结合案例探讨运用多媒体优化课堂教学的有效性,有以下的策略:巧用多媒体吸引学生的注意力,有效激发兴趣;妙用多媒体激趣引入,有效导入;活用多媒体创设情境,有效呈现;善用多媒体突破重难点,有效巩固;广用多媒体增加课堂容量,有效拓展。     

多媒体在小学英语教学中的应用探讨

本文结合多媒体应用于教学领域的重要意义,从应用多媒体信息技术创设教学情景,激发学生学习兴趣;应用多媒体信息技术开展游戏式教学,提高学生课堂参与积极性;应用多媒体信息技术开展课外教学,丰富课堂教学内容三个方面探讨了多媒体在小学英语教学中的应用途径。