在信息技术教学中开展主题式小组合作学习

本文主要阐述了"‘主题式’小组合作学习"模式在信息技术教学中的理论认识与具体实践过程,并以课例加以说明,就"‘主题式’小组合作学习"教学实践进行反思。     

项目式学习在高中信息技术教学中的应用

在当前的高中阶段教学工作中,教师想要实现学生素质的发展,就需要关注学生的能力,通过项目式学习的应用,提高学生的知识运用能力,从而推进教学质量的提升。因此,本文将立足高中信息技术课程的教学现状,对项目式学习在高中信息技术教学中的应用展开分析与探索。     

合作学习在高中信息技术教学中的应用有效性观察

信息技术需要理论和实践相结合,是一门特殊的课程。在课程教学过程中需要充分调动学生的积极性和学习主动性。当前很大一部分学生在学习高中信息技术课程的时候无法积极投入学习中。教师需要采取合作学习方式进一步提高学生学习的有效性和教学效率。     

项目式学习在高中信息技术教学中的应用研究

在高中信息技术教学中,采用项目式学习方法,可以突出教学优势,给学生提供充分的探索空间;可以展示学生的学习主体作用,让他们在教师指导下进行深入探索,通过主动思考掌握信息技术知识,提高探究能力,促进信息技术综合素质的发展。在开展项目式学习时,教师要深入研究信息技术教材内容,把教学和项目式学习有效结合起来,给学生提供最大的发展空间,以实现高效的信息技术教学。     

浅析高中信息技术教学在合作学习中的运用

合作学习教学是一种新型教学方法。本文主要论述了合作学习在高中信息技术教学过程中应该把握的诸多方面。     

合作学习在高中信息技术教学中的应用

信息技术是一门独立的学科,又是所有学科发展的基础．十分重要,高中信息技术教学具有创新性、活动性、实践性的特点．学习氛围、形成生动活泼的课堂气氛,从而达到提高课堂教学效率、术教学中的应用策略,为老师提供一些参考。学好信息技术一方面可以增加自己的技能,另外一个方面对于其他学科发展也因此只有将合作学习这一教学组织方法应用到信...     

论高中信息技术教育教学中的分组合作学习

自进入21世纪以来,信息技术、互联网技术等得到飞速发展,计算机的实际应用范围及计算机使用频率都在不断扩大,加之教育改革的不断深化,使得计算机教学成为技术教育教学中不可或缺的重要部分。文章对高中阶段信息技术教学中分组合作学习这一模式进行了分析,并提出了完善其教学水平的方式,希望给信息技术教育工作者提供些许参考。     

主题式教学在高中信息技术课程中的应用

随着信息技术快速发展,信息技术的重要性被越来越多的人认识和接受,在各个教育阶段也安排了信息技术课程,希望在各个阶段提高学生对信息技术的认识和应用能力。高中也同样设置了信息技术课程,但由于开设时间比较短,教学模式和教学方法还存在一些缺陷,教学效果还有待提高,而主题式教学则是教学效果比较显著的教学模式。本文对主题式教学的内涵及意义进行了阐述,对其在高中信息技术课程中的应用进行了研究和分析。     

分层合作学习在高中信息技术教学中的应用

在信息技术快速发展的时代背景之下,开展高中信息技术教学很有必要,是提升学生信息素养的有效途径。其中,分层合作学习思维应用于高中信息技术教学之中,能够根据学生的实际情况合理分层教学,使得每位学生能在其能力范围之内学好信息技术知识。高中信息技术教学应用分层合作学习,应注意学生的分层分组,设定相应的分层合作目标,把控小组合作...     

合作学习在高中信息技术教学中的应用探讨

在信息技术教学中,引导学生开展合作学习对于打破传统教学模式的束缚,推动课堂交流,提高教学实践效果具有重要意义。文章从高中信息技术教学实践中存在的问题出发,根据合作学习的基本概述,探究合作学习在高中信息技术教学中的应用优势,并结合实践分析合作学习在高中信息技术教学中的应用策略,以期为一线教师教学提供建议。     

谈数学教学中的合作学习

数学课程标准指出:有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.那么,在数学课堂教学中,应如何引导学生进行合作学习呢?下面试结合自己的教学实践,谈几点自己的看法.     

主题式教学模式在高中信息技术教学中的应用分析

在分析主题式教学模式内涵的基础上,从高中生的思维认知特点和高中信息技术教学现实要求两个方面,论证主题式教学模式对高中信息技术教学的适用性,并提出高中信息技术教学中应用主题式教学模式的一系列原则。     

合作学习在高中语文教学中的应用

随着教育制度的不断改革,对高中的语文教学质量提出了更高的要求,不仅要求学生掌握基础的语文理论知识,而且还应不断提升学生的自主创新意识,进而有效提高学生的语文学习能力。而不断将合作学习在高中语文教学中应用,既可以使课堂教学效果得到有效提升,又能够促进学生的全面发展。因此,对高中语文教学课堂中应用合作学习模式进行探究尤为重要。     

合作学习在高中语文教学中的应用

科技的发展改变了社会文化意识形态以及社会经济结构,合作成为了人类发展的动力,是构建社会主义和谐社会的基础。随着经济结构的发展,教育对社会的发展有着重要作用。因此,培养学生的合作学习意识是教育发展的重点内容。本文将对合作学习在高中语文教学中的应用进行分析。     

中学历史教学中的合作式学习

在教学实践中我们时常听到一句话＂教是为了不教＂。真理总是会在时空的隧道中找到共鸣,而合作学习的理念则是这组共鸣中的一个单音。     

浅谈合作学习在语文教学中的应用

合作学习作为新课程改革倡导的有效学习方式之一,受到广大教师认可和广泛实施.但在实际教学中,合作学习存在作秀、流于形式等现象和实效性不高的问题.为此,本文将通过语文课堂教学中不断探索研究,在了解学生实际学情的基础上,通过对学生进行合理分组,认真研究语文教材内容,精心预设合作学习、讨论的问题,及时做好小组评价等措施,恰...     

浅谈小组合作学习模式在高中信息技术教学中的应用

在新课程改革的背景下,小组合作学习模式得到了广泛的应用,并且取得了良好的效果。小组合作学习模式在高中信息技术课堂教学中的应用能够最大限度地发挥出学生的主体作用,有利于增强学生学习的积极性,也有利于提升学生的团队协作意识。因此,研究小组合作学习模式在高中信息技术教学中的应用具有非常重要的意义。     

初中英语教学中的合作式学习

所谓的合作式学习就是以课堂教学作为主要的组织形式,使学生进行合作,突出学生的主体地位,在完成教学任务的同时提升教学效率。本文主要对初中英语教学过程中的合作式学习方式进行探讨,希望能从根本上提升英语教学效率。     

在信息技术教学中应用合作学习教学法

合作学习教学法能充分调动学生的学习积极性,让学生由被动学习变为主动学习,也能提高课堂效率,使教师布置的课堂任务得以顺利地完成。分工合作还体现了平等原则,体现了学生在课堂活动中的主体地位,小组活动的过程更培养了学生的合作精神、创造精神和探究精神。     

合作学习在高中排球教学中的应用

以合作学习在高中排球教学中的运用效果为研究对象,通过实验对比的方法,分析合作学习法和传统教学法在高中排球教学中的应用效果,发现实验班的学生对排球课的学习兴趣以及在排球理论知识、基本技能和战术的学习水平方面要高于对照班的学生。