两个常见电磁学问题的探讨

一、"电势"怎样定义好 1.课本介绍、定义"电势"时,常用的两种方式 (1)用U=E/q(q为正电荷,E为电势能)定义,相应的文字有:①放在电场中某点的正电荷具有的电势能跟它电量的比值,叫做电场中这一点的电势.②单位正电荷在电场中某点所具有的电势能,叫做电场中这一点的电势.     

《新编理科王·高中物理》疑难选析

1.电势、电动势和电势差电势:描述电场能的性质的物理量.放入电场中某的电荷所具有的电势能E与其电荷量q的比值即为点的电势.电势具有相对性(与高度相似),常取大地无限远处为零电势点.电动势:从负极移动单位正电荷至正极时,电源所做功.它表征电源把其他形式的能转化为电能的本领.电势差:电场中两点间的电势之差,是在电场中两间移动电荷时,电场力所做的功W与电荷量q的比.电势差具有绝对性.2.定义式和决定式稳恒电流中不少物理量是用其他物理量的比值来义的,如I=qt等,这些式子叫定义式.可用q、t计算I,不能说I∝q或I∝1t.因为在一个电路中,…     

“电势与电势差”教学刍议

中学《物理》(试验本 )第二册第一章第五节“电势与电势差”中 ,包括了电场力做功的特点 ,电场力的功与电势能变化的关系 ,以及电势、电势差等一系列重要的规律和概念 ,在知识的编排次序上 ,教材是按如下顺序进行的 :( 1 )先用电场力移动电荷做的功与电荷电量的比值定义两点间的电势差 ,即电荷在电场中由一点 A移动到另一点 B时 ,电场力所做的功 WAB与电荷电量 q的比值 WAB/ q,叫做 A、B两点间的电势差 .( 2 )再用电场中某点到零电势点的电势差定义该点的电势 :UA=UA- UO=UAO( UO 为零电势点电势 ) .( 3)最后指出 ,电场中的电荷具有电势能 .在电场中两点间移动电荷 ,电场力所做的功与电荷电势能的变化相等 ,得到 WAB=q UAB=q UA- q UB.对上述先引入电势差 ,再引入电势 ,最后再涉及电势能及电场力做功与电势能变化的关系的教学顺序 ,笔者认为存在下列几个问题 :( 1 )在还没有给出电势定义的情况下 ,就给出零电势点的概念 ,然后用电场中某点到零电势点的电势差定义该点的电势 ,这实际上是用同一范畴内的未知概念来定义另一未知概念 ,既不符合知识结构 ,也不符合学...     

"电场"单元检测题

一、选择题1.两个带同种电荷的金属小球所带电量分别为Q1,Q2,现让它们接触后再放回原处,那么它们的相互作用与原来相比A.可能变大B.可能变小C.可能不变D.以上三种都可能存在2.电场强度的定义式为E=F/q,下列说法正确的是A.这个定义式只适用于点电荷的电场B.q为负电荷时,E的方向与q为正电荷时E的方向相反C.移去电荷q时,E的大小变为零D.E跟检验电荷q无关3.一个带正电荷的质点,电量q=2.0×10-9C,在静电场中由a点移到b点,在这过程中,除电场力做功外,其他力做功为6.0×10-5J,质点的动能增加了8.0×10-5J,则a、b两点间的电势差Uab为:A.3.0…     

中学物理中“比”的问题

物理学中出现许多用“比”来定义的物理量,而物理试题中涉及求比的问题也不少,在教学中应予重视. 1 用比值定义的物理量 中学物理中出现的比较多.如:密度ρ=m/V、电阻R=U/I、电场强度E=F/q、电势U=ε/q、电容C=Q/U、磁感应强度B=F/Il、折射率n=sint/sinr等等,对于这一类用比值定义的物理量必须深刻理解其物理意义.如电场     

沿电场线方向电势可以升高吗？

在高中《物理》(选修)“电场”一章的教学过程中,笔者的学生提出过一个这样的观点:正电荷(最初静止)可以从低电势处移到高电势处,并进而得出“沿电场线方向电势可以升高”的结论。     

怎样求电势(高二)

1.用定义式U=ε/q U=ε/q,适用于求任何电场中某点的电势(零电势点已选定),U与ε和q无关,只取决于电场中的位置,U的正负由ε和q的正负决定. 例1 带电量为q1=4.8·10-10C的正检验电荷,放入电场中的a点,具有的电势能ε=9.6·108 J,则a点的电势Ua=_________.另一电     

专题三恒定电流

备忘清单 1.电流 (1)定义:单位时间内通过导体某一横截面的电荷量. (2)定义式:I=q/t,微观表达式:I=neSv. (3)电流方向:规定为正电荷定向移动的方向. (4)电流产生的条件:导体两端存在电压. (5)电流分类:直流和交流.     

《大学物理》辅导(二)

电磁学、光学和量子物理基础是大学物理中较难掌握的内容,其中有许多内容是教学重点.限于篇幅,本文仅就一些重点问题进行小结,并补充一些例题,帮助同学们巩固所学知识。一、电场强度和电势的计算1.电场强度是描述电场分布的基本物理量,电场中某点的电场强度定义为单位正电荷 q0在该点所受的力:(?)电场强度服从场强叠加原理。计算电场强度     

“电势和电势能”学习指导

一、知识要点1.电势φ:电场中某点的电势,等于单位正电荷由该点移动到参考点(零电势点)时电场力所做的功.     

电势和电势能大小的判断方法

一、电势高低的判断方法1.电场线法在同一条电场线是,电势沿电场线的方向逐渐降低, 这是最简单的判断方法.所以,在正(负)电荷产生的电场中,离正(负)场源电荷越近的位置电势越高(低). 2.根据电势定义式(?)=Ep/q判断将相关各量(包括正负号)代入公式计算即可比较其大小. 3.根据电势差公式UAB=(?)A-(?)B判断     

例说"电场"中的2个问题

1 E=0——场强方向改变的界点如图1,在x轴上的坐标原点放一电荷量为Q1的正电荷q1,在此电荷的右侧、与该电荷相距为L的x轴上的另一点放一电荷量为Q2的负电荷q2,2个电荷均可视为点电荷,且Q1>Q2.在x轴上任取一点P,用E1、E2分别表示q1、q2两个点电荷在P点所形成电场的场强.下面,我     

通向金牌之路——高中物理竞赛辅导讲座

一、竞赛中涉及的问题 (一)电场强度 电场强度是一个从力学的角度来描写电场的物理量,定义为 E=F/q。根据库仑定律,两个点电荷之间的作用力为 F=kQq/r~2。 显然,F是一个既与形成电场的电荷Q有关,又与检验电荷q有关的量。将E定义成F/q可以理解为从F量中删去外加因素(即检验电荷q)量,剩下的便是纯粹的场因素量了。物理学中大多数用两个物理量的商来定义的物理量,都是起源于这样的一个思想, 1.电场强度的叠加     

从2009年江苏卷看中学物理中的电势教学

1传统的电势教学 中学物理关于电势的教学,依照教材要把握3个关系．第一,电势的定义及其物理意义,即φ=Ep/q,相当于重力场中的“高低”,电势与电势能的关系;第二,电势差与电场力做功的关系;第三,等势面分布,电势差与电场的关系．无论是哪个版本的中学物理教材,一般都是这样3个关系,有的版本中没有Ep=qφ公式,第3个关系在一般的教材中也仅限于匀强电场,当然可以拓展到非匀强电场中作定性的判定．     

充分条件和必要条件的理解与判断

一、定义(1 )若 p q,则称 p是 q的充分条件 ,q是 p的必要条件 ;(2 )若p q,p \q ,则称 p是q的充分而不必要条件 ;(3 )若 p / q,p q,则称 p是 q的必要而不充分条件 ;(4)若 p q ,则称 p是 q的充要条件 ;(5)若 p / q,p \q,则 p是q的既不充分也不必要条件 .说明 :“p q”就是说如果 p成立 ,那么 q一定成立 .换句说 :p成立时 ,一定能推出 q成立p是 q的充分条件与 q是 p的必要条件 ,这两句话是完全等价的 ,它们是同一逻辑关系“p q”的不同表述 .二、与四种命题的关系(1 )若原命题“若 p则 q”为真 ,即“p q” ,逆命题“若 q则 p”为假 …     

电场强度与电势

电场强度与电势分别表示电场力的性质和电场能的性质,是研究电场性质的两个重要的物理量,这两个物理量之间有着密切的联系,也有着严格的区别. 一、电场强度与电势的区别电场强度反映电场的力的性质,定义式E=F/q,E是矢量,当场源电荷确定后, 电场中某点的场强就确定了,与放入该点     

关于假言判断条件界说的辩证

一、两种说法关于假言判断中的条件定义问题,逻辑学界历来颇有争议。孰是孰非,迄无定论。一种说法认为:应当将充分条件定义为:“有之必然,无之不必不然”即“有 p 必有 q,无 p 未必无 q”;将必要条件定义为“无之必不然,有之未必然”即“无p 必无 q,有 p 未必有 q”。(以下简称“甲说法”)另一种说法则认为:应将充分条件定义为“有之     

论物理教学中的类比方法

在一次电学课上,有学生问道:根据电场强度的定义:E=F/q,E与q不是成反比吗?怎能说场强与试探电荷无关呢?教师在解答时,先写出一个似风马牛不相及的“公式”: 父子年龄差=(父亲年龄)-(儿子年龄)然后反问学生:父子年龄差与儿子年龄有无关系?能否据此式说这个“差距”随着儿子长大     

电场中有关电势重要结论的推导及其应用

在高考物理试题中,电学内容和力学内容大约各占50分,电场知识在电学中的地位也非常重要,下面我们围绕电场中有关电势问题进行深入探讨,并总结了四个重要结论,愿与同仁交流.重要结论1如图1所示,在匀强电场中,A、B和C在同一条直线上,C为AB的中点（即AC=CB）,那么C点的电势φ_c等于A点的电势φ_A与B点的电势φ_B之和的一半.即φ_c=φ_A+φ_B/2证明如图1所示,设AB与电场强度之间的方向的夹角为θ,把一个带电量为q的正电荷沿着AB方向从A移到B.设AC=CB=L.则从A移到C,电场力做功为W_AC=qELcosθ=qU_AC=q(φ_A-φ_C)①从C移到B,电场力做功为     

《电场》检测题(二)

一、选择题 1、关于静电场场强的概念,下列说法正确的 是() A.由E二F/q可知,电场中某点的电场强 度与电场力F成正比,与电量q成反比 B.电场中某点的场强方向跟正电荷在该点 的受力方向相同 c.公式E=F/q是电场强度的定义,其中 的E是任意电场中某点的场强,而不限于点电荷 电场的场强 D.电场中某点不放检验电荷时,该点场强 等于零 么如图1所示,在真—犷一亡而 空中有两个点电荷,它们 的电量分别为Q和图l 一4Q,二者的距离为L。若引人第三个点电荷,使 三个点电荷都能平衡,则() A.第三个点电荷应为负电荷,放在Q的左 边,电量为4Q B.第三个点…