激发学生的阅读兴趣

进入小学阶段后,孩子们头脑中会聚增对事物的逆向思维,进一步深究为什么的问题,对身边的一切事物都会带着好奇的心理想去了解。我们课外阅读兴趣的培养也正是从孩子天然之本性出发,满足     

激发学生的阅读兴趣

学生学习有无兴趣,能不能集中注意,是发展智力培养能力的重要条件。当然,我们应当教育学生树立远大理想,以明确的学习目的、正确的学习态度来控制自己,维持有意注意,靠意志努力完成各项学习任务。但是小学生单凭有意注意是很难持久的,主要的还是要靠学习活动本身来吸引学生,使他们产生自觉的学习要求,感到进行这项学习活动是一种乐趣,高高兴兴地去完成。读的训练也应该是这样。有经验的教师在布置读课文之前,总是明确提出读的要求,想方设法激起学生读的兴趣,使他们产生读的冲动,跃跃欲试,一读为快;并且在读的过程中,给予有效的启发指导,让他们尝到甜头,获得愉快的体念,以不断发展学生的阅读兴趣。     

如何激发学生阅读兴趣

兴趣是最好的老师。在现实生活中,作为教师的我们不能不深思：如何激发小学生的课外阅读兴趣昵？如何及早引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,提升学生的综合素质,使学生身心得以健康的成长,潜能得以充分地发挥呢？在教学实践中,我做了如下方面的尝试：     

激发兴趣指导学生阅读

作为一线语文教师,二十年来从事语文教学,让我深深感受到培养学生的阅读兴趣、提高他们的语文素养对语文教学的重要性.对于学生的课外阅读,我谈谈自己粗浅的几点看法. 一、激发学生阅读兴趣,营造良好阅读氛围 课外阅读开展的好坏,在很大程度上取决于学生的阅读兴趣,老师要千方百计地让学生爱看书,想看书.如何让孩子爱看书,想看书,我认为要注意营造良好的读书氛围.     

培养学生阅读习惯 激发学生阅读兴趣

培养爱读书、会读书的学生是教师的必修课。而在我看来,要求学生读书的同时更要培养学生的阅读习惯、激发学生的阅读兴趣。利用课内导读激发学生阅读兴趣教师要成为积极参加课外阅读的表率。小学生学习习惯具有模仿性,模仿的过程是:羡慕——需要——效仿。教师的言行具有极强的示范作用,如果教师时常跟学生谈谈自己课外阅读的内容、心得体会,那将会引起学生效仿     

如何激发学生阅读兴趣

阅读教学的目的是培养学生的阅读能力，任务是训练阅读的技能与方法，培养学生阅读兴趣与习惯。这其中阅读的兴趣占有非常重要的位置。要搞好阅读教学，最重要之点在于启发学生的内在动力即培养学生阅读的兴趣与爱好，它应该是阅读教学的原动力，也是一个人终生阅读的原动力。     

激发学生的阅读兴趣

一、讲故事激发阅读兴趣 爱听故事是小学生共有的特点,由于低年级学生识字量少,要培养他们从小爱读书,老师就要利用一定的时间,声情并茂地给孩子讲述一些感兴趣的故事,兴趣是最好的老师。老师故事讲得有趣,学生也会无形中受到感染,从而对读书产生浓厚的兴趣。     

全方位激发学生阅读兴趣

阅读是检验学生语文知识和能力的一种手段,学生阅读能力的提高体现在个性化阅读上。我认为,要想提高学生的阅读能力,须从激发学生的阅读兴趣入手。孔子说：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”,爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”有了阅读兴趣能使学生感到读书有味,读书有趣,使学生自觉地投入到阅读中去。因此,我们从以下几个方面培养学生的阅读兴趣。     

激发学生阅读的兴趣

《赠汪伦》是一首表现朋友之间深情厚谊的名诗，如何让学生感受这份真情呢?我想首先得激发他们阅读的兴趣。备课时我偶然发现一则讲述《赠汪伦》一诗来历的小故事。故事的情节是这样的：     

激发学生阅读兴趣浅析

正苏霍姆林斯基说:"让学生变得聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"广泛的阅读有助于学生形成良好的道德品质和健全的人格,追求真善美,摈弃假恶丑;有助于沟通个人与外部世界的联系,使学生认识丰富多彩的世界,获取信息和知识,拓展视野;有助于发展学生的语言,培养学生的语文素养。教师有责任激发学生的阅读兴趣,培养学生课外阅读的良好习惯。一、课内阅读拓展延伸,激发课外阅读的欲望     

激发学生阅读兴趣点滴

以疑激趣。质疑问难是训练学生思维、培养学生阅读能力、激发学生学习兴趣的有效手段。为此，教学中，可把鼓励、引导学生质疑作为调动学生学习兴趣的一个着力点。如学习《一分试验田》一文，我引导学生根据题目来设疑：“谁种一分试验田？为什么要种一分试验田？一分试验田有多大？怎样种？种的结果怎样？”由于抓住了主要问题来设疑，又带着问题去读课文，学生学习情绪极佳，很快便弄清了课文的主要意思，并把握了文章的脉胳。又如学习《飞夺泸定桥》一文时，我点拨学生特别注意“飞过来吧”中的“飞”和题目中的“飞”，使学生对两个“飞…     

激发学生阅读兴趣 提高学生阅读能力

培养小学生课外阅读的兴趣是小学语文教学中一项十分重要的工作,那么怎样才能培养起小学生的课外阅读兴趣呢?下面谈一谈我的几点看法。     

激发学生阅读兴趣 促进学生阅读水平

要正确认识学生的阅读黄金时期。努力提高学生的阅读水平。把培养学生的阅读兴趣作为第一要务,想方设法地引导、培养学生的阅读兴趣。尝试从制定适宜阅读计划、师生保持同步阅读和组建阅读兴趣小组三个方面引导、培养学生的阅读兴趣。     

尊重学生个性 激发学生阅读兴趣

兴趣是最好的老师.兴趣能调动学生积极主动地探求知识,有了兴趣,就等于成功了一半.只有当学生对阅读发生兴趣时,他们才会产生强烈的求知欲,继而转为可贵的自觉性,积极主动且愉快地阅读,才能培养学习的持久性,提高自学能力.因而激发学生的阅读兴趣是十分重要的一点. <语文课程标准>把发展学生的个性放在了一个极其重要的位置,尤其是在阅读教学的建议中明确指出: "阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践."     

创设情境 激发学生阅读兴趣

兴趣是学生学习的直接动因,激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,不仅是提高阅读教学效率的需要,也是促进学生可持续发展和终身发展的需要。为此,在平时的课堂教学中,我努力做到以下几点:一、营造轻松愉快的氛围,引导学生主动阅读教学的目的是养成学生自己学习、自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛来看,用自己的手来做这种精     

如何激发学生的阅读兴趣

兴趣是一个人潜在能力的开发,小学生的阅读更离不开兴趣的激发。激发兴趣会使小学生的阅读更加有效、更有收获。因此,在教育教学过程中,教师如何激发学生的阅读兴趣显得尤为重要。     

激发学生阅读兴趣的艺术

阅读兴趣对学生学习语文有极其重要的作用 ,但当前学生的阅读兴趣呈下降趋势 ,如何激发学生阅读的兴趣 ,应从以下几方面着手 :一是教给学生一定的阅读技巧 ;二是让学生享受成功的喜悦 ;三是给学生创造便于阅读的条件和环境 ;四是发挥学生的主体性 ,引导学生自主阅读     

故事激发学生阅读的兴趣

《赠汪伦》是一首表现朋友之间深情厚谊的名诗,如何让学生感受这份真情呢?我想首先得激发他们阅读的兴趣。备课时我偶然发现一则讲述《赠汪伦》一诗来历的小故事。故事的情节是这样的:李白晚年在皖南流浪时,突然收到一封莫名其妙的来信:"先生喜欢游览胜景吗?我这里有十里桃花;先生喜欢开怀豪饮吗?我这里有万里酒店。"李白一下子被这封有趣的信吸     

如何激发学生的阅读兴趣

<正>莎士比亚曾说:"书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"书作为知识的源泉,是开发儿童智力的钥匙。读书能够启迪孩子的心智,能扩大他们的知识视野,能陶冶他们的情操。小学低年级是学生阅读的起步阶段,要让学生爱上阅读,形成良好的阅读习惯,激发阅读兴趣尤为重要。一、体验阅读的快乐,激发学生阅读兴趣