提高物理课堂教学效率的几点感受

教学过程是一个复杂的过程，影响课堂教学效率的因素很多，有教师的素质和教学的情况，有学生的素质和学习的情况，有学校的物质条件和校貌、班风等情况。本文主要是根据笔者的实践教学，谈谈几点看法与同行交流，使自己更能提高。     

提高物理课堂教学效率的几点尝试

新课程对义务教育阶段的物理课程的基本理念要求是：从生活走向物理,从物理走向社会。但在具体教学中,却存在着不同程度的问题,比如,学生感觉物理难学,学习兴趣不高等。为了使物理教学能够回归自然、回归生活,激起学生的学习兴趣,让每一位学生都能得到发展,我积极调整教学方式,不断进行教学改革尝试,面向全体学生,在教学实践中开展以“学生发展”为本的“究”、“试”、“激”、“融”等教学方法的尝试,提高物理课堂教学效率。     

提高物理课堂教学效率的几点思考

在新课标的教育改革中,提高物理课堂效率的问题是现在老师密切关注和思考的问题,根据近几年的教学实践,本文从优化教学设计、培养学生思维、运用现代教育技术等方面探讨如何提高物理课堂教学效率。     

提高初中物理课堂教学效率的几点思考

什么是初中物理课堂教学改革的核心问题？怎样才能让初中物理课堂教学更有效率？这是实施新课程教学改革后,教师们一直思考的问题。笔着根据这些年来的教学心得,谈谈提高初中物理课堂教学效率的几点做法。     

提高初中物理课堂教学效率的几点做法

物理课堂教学效率的高低取决于多种因素,诸如教师的专业知识、教学能力,学生的原有基础、学习能力和学习态度,师生间在课堂上教与学的互动等,这些因素都对课堂教学的有效性产生一定的影响.笔者拟结合自己的教学实践,就如何提高初中物理课堂教学效率谈一点体会.     

控制物理课堂教学节奏的几点感受

课堂教学节奏是教学艺术的重要元素,它能够增强教学的感染力,提高教学效率．熟悉教学环节是掌控教学节奏的基础,虽然不存在一定的模式,但可根据不同的物理教学内容进行设计．     

浅谈提高初三化学课堂教学效率的两点感受

现代教学研究中,教育专家认为,掌握求知的过程,比掌握现成知识更重要,我国古代有＂授鱼＂不如＂授渔＂之说,授人一鱼,只供一餐,教人以渔,终身受用,深刻说明了这个道理。初中学生有较强的求知欲,具备初步的独立思考和钻研能力,但自学能力较差,往往缺乏科学的学习方法,使得课堂教学效果不高。为此,笔者在此谈谈自己提高化学课堂教学效率的两点做法,仅供同行们参考。     

提高课堂教学效率的几点做法

要提高课堂教学效率。必须抓好这样几个环节。一、课前五分钟要“三练”1.基础知识堂堂练。在授课前要练习一些与本课密切相关的基础知识。如在讲除数是两、三数除法时,需要在课前练习的内容以表内除法,一位数乘两位数的乘法为主。其中有表内除法和小九九口诀:一位数乘两位数的乘法;     

提高课堂教学效率的几点思考

课堂教学是教学的基本组织形式,是实施素质教育的微观层也是实施素质教育的重点。学校的任务是提高学生素质,开发学生创造性潜力,培养跨世纪人才。当前的课堂教学还没有完全摆脱“应试教育”的束缚,必须依照素质教育的要求进行改革。通过教学目标、教学内容和教学方法...     

提高课堂教学效率的几点浅见

课堂教学作为教育的主渠道,效果如何直接影响教育质量.本文从精心备课、完善教学过程、优化教学行为等方面探讨了提高教学效率的策略.     

小小汤包进课堂——例谈有效实施综合实践活动课程的策略

综合实践活动课程强调面向每一位学生,要让学生在真实的生活世界中通过身体力行的多层次、多角度、多方面的体验来发现和解决问题,体验和感受生活。为此,作为综合实践活动课程的开发者与实施者的教师,就应该立足于学生的发展,从学生的视角出发,在学生的日常生活中选取研究课题,并通过有效的策略使得实施趋向便利,让学生在活动中研究,在实践中提升。     

新课程背景下物理课堂教学的若干特征

"提高学生的科学素养"是高中物理课程的重要任务。在新课程的背景下,重梳和发展课堂教学的要素是一项具有现实意义的重要课题。为此本文提出.基于提高学生科学素养的物理课堂教学应具备的特征是:发挥自主性、贯穿探究性、增强实践性、体现整合性、融合人文性。     

保持学生学习的积极情绪,提高课堂教学的有效性

美国教育学家布卢姆说过:"一个带着积极情绪学习的学生,比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学得更加轻松,更加迅速."因此,英语教学应该重视情绪问题,要让学生在学习过程中保持健康、乐观的情绪,激励学生不断处于最佳的学习状态,使他们对英语乐学、善学、会学.不断激发学生的学习兴趣,保持学习的积极情绪,是提高课堂教学效率的重要途径.以下是笔者在教学中的几点体会.     

教室里的物理知识

我们身边有许多物理现象和物理知识的应用,了解它们对巩固所学过的知识大有益处,同时还可提高我们对学习物理的兴趣。同学们知道教室里有哪些物理知识吗?1力学知识①打开课桌的翻盖时,手放在前边缘较省力我们打开课桌的翻盖是杠杆的应用,支点在铰链处。在其前边缘用力时,相当于增大了动力臂的长度,使其更省力。②我们书包的背带均做得较宽当压力一定时,受力面积越大,其压强就会越小。背带做得较宽,增大了受力面积,故可减小书包对我们肩膀的压强,使我们感觉更舒服。③用黑板刷擦黑板黑板刷擦黑板利用的是摩擦力。黑板刷越粗,人的压力越大,摩…     

物理小魔术"玩转"物理课堂

本文给出了两个物理小魔术,展示了小魔术在物理课堂教学中的运用,以期与同行交流.     

浅谈英语课堂活动的开展与设计——感悟新编高中英语教材

本着英语学科课堂教学既传授学生知识又发展学生智力的精神,教师应积极探索新教材,把握其编排新颖、涉及各种形式的英语活动的特点,并巧妙设计英语课堂活动以提高英语课堂效率。     

立足课堂，提高高职院校大外英语写作效果

大外英语是高职院校学生的必修课,而英语写作又是大外英语教学中最薄弱的一环。本文从高职院校大外英语写作教学的现状入手,强调课堂教学的重要性,立足于课堂教学活动,提高英语写作效果。     

让"探究"走进物理课堂

在科技迅猛发展,知识日新月异的今天,让学生掌握发现问题、解决问题的科学方法尤为重要.文章以<单摆的振动周期>一课教学为例,说明在教师的指导下,通过学生提出问题--形成假设--设计实验与实验探究--发现规律、得出结论的自主探究的过程,使学生学会如何学习且培养学生的创新能力与创新精神.     

浅谈物理学史在大学物理课堂教学中的作用

物理学史是人类探索和认识物理学现象、规律发展的历史,对形成科学素养、人文素养方面有着无可替代的重要作用。在大学物理学的教学过程中,引入物理学史料不仅能够促进学生对科学本质的理解,也能够培育学生科学的思维和创造力,对活跃大学物理学课堂教学具有重要的意义。     

物理课堂教学观之浅见

教育要适应未来社会的发展，就必须更新课堂教学观。从学生、教师和课堂的角度，进一步阐述更新物理课堂教学的观念。