校长办学观念摭谈

校长怎样才能把学校办好?关键在于校长能否在改革开放的大潮中实现观念的转变。转变观念,增强改革开放的意识,是深化教育改革,办好学校的根本保证。纵观我国基础教育事业发展的历史和现实,校长主要应坚持和树立以下一些基本观念:     

时代呼唤创新型校长

民族素质的提高,关键在教育。教育能否办好,首先取决于校长的创新意识。校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,校长是学校办学方向的引导者,教育方针政策的贯彻者,师生员工的教育者,人际关系的协调者,学校运转的组织者。校长创新意识的高低,事关教育改革的成败。所以,探讨创新型校长的素质,对于深化教育改革,全面贯彻落实素质教育精神,具有重要的现实意义和理论意义。     

市场经济条件下校长办学观念的转变

国外社会学家和经济学家预测,二十一世纪最伟大的产品不在科学技术,而在新型的学校教育。新型的学校教育是否成功在于各位校长,而校长的观念又是首要的、第一位的。一所学校能否坚持社会主义办学方向,校长的办学观念起着决定性的作用。在我国市场经济体制建立和实现由应试教育向素质教育转轨的同时,校长的办学观念首先应该转变。转变观念,增强改革开放意识是深化教育改革,办好学校的根本保证。 一、三个面向的教育观     

农村一般初中、村小校长现状分析及培训对策

校长的素质是办好学校提高教育质量关键性的因素。人们常说“有什么样的校长就有什么样的学校”。目前一般初中、村小教育质量普遍不太高,直接影响了教育改革进展的快慢,成效的优劣。因此,重视对一般初中、村小校长这支教育系统管理队伍的分析研究、培训建设是十分重要的。     

校长的教育思想是从哪里来的

办好一所学校,很大程度上要靠校长;当好一名称职的校长,很大程度上要靠校长的教育思想。我曾经很多次听到一些年轻的校长在侃侃而谈他们的教育思想。应该说,这些"教育思想"中也不乏可取之     

认真学习贯彻党的十八大精神全面促进学院事业科学发展

认真学习和贯彻党的十八大精神,领会十八大关于“教育是民族振兴和社会进步的基石”、“努力办好人民满意的教育”的重大意义,是北京教育学院当前和今后一个时期首要的政治任务。为此,学院的领导干部和教职员工要深刻领会十八大对教育的新要求、新任务,要深刻理解十八大关于教育改革的重要性,理解教育公平的战略意义,理解加强教师队伍建设和提高教育质量的重要性。在此基础上,学院要增强校长教师培训工作的使命感,加强校长教师培训干部队伍的建设,切实提高校长教师的培训质量和培训的管理水平。     

选准校长在教改中的位置

校长在学校的教育改革中发挥着关键作用。办好一所学校,取决于教师队伍素质、办学条件等多种因素的有机整合,其中也包括校长的正确教育思想导向,和由他管理能力所形成的运行机制的能动作用。凡在办学上取得显著成绩的学校,无不与校长悉心推进教育、教学改革工作的力度有直接关系。     

湖北电大围绕办好开放大学工作提出：抓住机遇 迎接挑战实现电大新一轮的发展

在1月20日召开的2011年湖北电大系统书记、校长座谈会上,湖北省委高校工委副书记、省电大党委书记傅立民就以广播电视开放教育为基础办好开放大学工作。提出抓住机遇,迎接挑战,实现电大新一轮的发展。傅立民同志指出：省委省政府颁布的《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》提出：“健全宽进严出的学习制度,以广播电视开放教育为基础办好开放大学”。     

团队精神和学校发展

优质的学校,是校长的愿景、家长的期盼、学生的追求。在教育实践中,我们越来越感受到,要办优质的学校,设施、设备、经费、生源等固然重要,但学校的领导、教师和员工组成的团队,是办好学校的根本保证。学校管理、课程改革、质量提升、学生发展关键靠教师。一个好校长,带领一批好教师,就能办好一所学校,已被无数学校的兴衰存亡所证实。因此,加强团队建设是实施素质教育,建设教育强区,率先实现教育现代化的重中之重,是教育改革和发展的可靠保证。怎样打造优秀团队,是新形势下教育改革和实践的重大课题。为加快培养优秀校长,提高校长的专业水平,…     

创新型校长：时代的呼唤

当今时代,知识经济、信息时代、网络时代等这些新鲜名词雨后春笋般不断出现,我们所面对的社会从来没有像今天这样需要“创新”。而民族素质的提高,创新精神的培养,关键在教育。教育能否办好,首先取决于校长的创新意识。校长创新意识的高低,事关教育改革的成败。所以,探讨创新型校长的素质,对于深化教育改革,全面贯彻落实素质教育精神,具有重要的现实意义和理论意义。多年校长工作的经历,结合时代的要求,我认为创新型校长应具备以下素质;     

新世纪呼唤创新型校长

教育界有句名言，“有一个好校长就有一所好学校”。说明学校能否办好，首先取决于校长。校长是学校办学方向的引导者、教育方针政策的贯彻者、师生员工的教育者、人际关系的协调者、学校运转的组织者。校长有无创新意识，事关教育改革的成败。     

农村小学校长素质浅谈

在“教育公平”以及促进教育均衡发展的正确理论引导下,政府对农村小学越来越重视,农村小学的教育教学质量不断提高。但目前农村小学的办学条件及教学质量与城市小学相比还存在一定的差距,这影响到农村小学的发展,农村人们对教育的要求越来越高。可见．办好农村小学很重要,那么选好农村小学的校长更重要。校长的素质是办好一间学校的关键,为此有必要浅谈农村小学校长的素质问题。     

教育文摘

教育文摘提高校长教师素质是解决择校问题的关键择校的背后是教育质量问题。缩小各学校间的差距，办好每一所学校，除了加大投入、加强硬件建设外，更重要的是提高校长和教师队伍的素质。提高校长教师素质的途径很多，而参与教育科学研究，特别是参与教育改革方面的教育科...     

创新型校长应该具备的素质

江泽民同志反复强调:"创新是一个民族进步的灵魂,创新是国家兴旺发达的不竭动力."而民族素质的提高,创新精神的培养,关键在教育.教育能否办好,首先取决于校长的创新意识.校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,校长是学校办学方向的引导者,教育方针政策的贯彻者,师生员工的教育者,人际关系的协调者,学校运转的组织者.校长创新意识的高低,事关教育改革的成败,所以探讨创新型校长的素质,对于深化教育改革、全面贯彻落实素质教育精神,具有重要的现实意义和理论意义.     

专家型校长培训的尝试

在全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》的大好形势下,落实中共中央组织部、国家教委关于:“要尽早培养出一批马克思主义理论水平较高和管理经验丰富、办学卓有成效的中小学教育专家”的要求,是当前基础教育的一项战略性任务。然而,如何办、怎样办好专家型校长培训     

浅谈中小学校长培训的效益性

中小学教育,是教育事业发展和民族素质提高的奠基工程。中小学教育的质量如何,在很大程度上取决于校长。提高他们的素质,是基础教育改革和发展上新台阶的需要,是提高民族的基本素质,“办好教育为人民”的需要,是抓住机遇、更     

站在校长的高度引领学校发展

百年大计,教育为本。从国家长远发展来看,教育兴则国兴,教育强则国强。党的十八大提出要坚持教育优先发展,努力办好人民满意的教育。由此可见,党中央对教育改革与发展的重视程度。作为学校教育工作的领导核心,校长是国家教育事业的中坚力量,其地位非常重要。校长的教育理念常渗透在其办学治教的思路中,并最终凝结成学校的灵魂,指引学校的发展     

教育改革的十项任务

教育改革的十项任务北京市海淀区（编者按）１９９４年８月２２日，北京市教育工作会议正式宣布了北京市委、市政府关于建立海淀教育改革试验区的批复。李鹏，总理、李岚清副总理分别为教育改革试验区题辞：“深化教育改革，办好海淀教改试验区”，“办好海淀教育改革试验...     

杜殿坤副研究员来我院讲学

为了更好地贯彻“三个面向”的方针,了解世界教育改革的新信息,用比较分析的方法研究当代国外教育的理论和实践,作为我们教育改革之借鉴,干训部于1984年12月6日—8日在学院礼堂举办了《苏联教育问题》系列讲座,由华东师范大学比较教育研究所副研究员杜殿坤主讲,本院及省内700余人参加了听讲。讲座对苏联的教育改革进行了剖析,介绍了苏霍姆林斯基的教育思想和校长工作经验,以及苏联近年来巴班斯基等的教学理论的发展,使听讲者很受启发。     

她是一面旗帜——记河北省唐山市路南区南新道小学校长刘韧

在全国人大八届三次会议上，当唐山市路南区南新道小学校长刘韧等河北代表团的代表就教育问题作了发言之后，李岚清充分肯定了刘韧等校长的做法。李岚清说，当前办好教育，很需要这样一批热爱教育事业、有事业心和改革精神的好校长。